Горнер схемасын қолдануға шығармашылық тапсырма If is a factor of , find p. If and are factors of , find a and b. Горнер схемасын қолдануға шығармашылық тапсырма If is a factor of , find p. If and are factors of , find a and b. Горнер схемасын қолдануға шығармашылық тапсырма If ...

Формативті бағалау тапсырмалары:Show that is a factor of Factorise fully Factorise fully Формативті бағалау тапсырмалары:Show that is a factor of Factorise fully Factorise fully Формативті бағалау тапсырмалары:Show that is a factor of Factorise fully Factorise fully Формативті бағалау тапсырма...

Тарау: 10.3A КөпмүшелерТақырып: Горнер схемасы ФМБ НЗМ Астана қаласы Ынтыкбаева М.У.Оқу мақсаттары10.2.1.10 көпмүшелердің түбірлерін табу үшін Горнер схемасын қолданадыБағалау критерийлері- Горнер схемасын қолдану алгоритмін біледі; - Горнер схемасын көпмүшелердің түбірлерін табуда қолданады; многоч...

Қысқа мерзімді жоспарҰзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 10.3А КөпмүшелерМектеп: Мерзімі:Мұғалімнің аты-жөні: Сынып:Сабаққа қатысқандар саны: Қатыспағандар: Сабақ тақырыбы:Горнер схемасыОсы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)10.2.1.10 Көпмүшенің түбірлерін табу үшін Горнер...

Шығармашылыққа баулу тапсырмасы көпмүшесін көпмүшесіне қалдықпен бөліңіз. Шығармашылыққа баулу тапсырмасы көпмүшесін көпмүшесіне қалдықпен бөліңіз. Шығармашылыққа баулу тапсырмасы көпмүшесін көпмүшесіне қалдықпен бөліңіз. Шығармашылыққа баулу тапсырмасы көпмүшесін көпмүшесіне қалдықпен бөлің...

Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлу тақырыбына формативті бағалау тапсырмалары көпмүшесін көпмүшеге бөліңіз: көпмүшені көпмүшесіне бөліп, толымсыз бөлінді мен қалдықты табыңыз. көпмүшесі мен көпмүшелеріне қалдықсыз бөлінетіндей m мен n-ді табыңыз. Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап&r...

Тарау 10.3A КөпмүшелерКөпмүшелерді «бұрыштап» бөлуФМБ НЗМ Астана қаласыМатематика пәнінің мұғалімі: Ынтыкбаева М.У.10.02.2018Көпмүше дегеніміз не? Көпмүшені жалпы түрде қалай жазамыз?мұндағы n деп отырғанымыз?Өрнектегі , , , …, дегеніміз?Мұндағы х дегенімізӨрне...

Қысқа мерзімді жоспарҰзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 10.3А КөпмүшелерМектеп: Мерзімі:Мұғалімнің аты-жөні: Сынып:Сабаққа қатысқандар саны: Қатыспағандар: Сабақ тақырыбы:Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлуОсы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)10.2.1.7 көпмүш...

Бір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түріОқу мақсаттары:10.2.1.4 - бір айнымалысы бар көпмүшенің бас коэффициентін, дәрежесін және бос мүшесін табу  Қай өрнек көпмүше болады және неге?  белгісін көпмүшелердің қасына ,  басқа өрнектердің қасына белгісін қойыңыздарКөпмүше Көпмүше – анықталған түрдегі...

Қысқа мерзімді жоспар: Мектеп: Астана қ. НЗМКүні: 10.3А КөпмүшелерМұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10Қатысқандар саны:Қатысқандар саны:Сабақ тақырыбыБір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түріОсы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)10.2.1.4 - бір айнымалысы бар көпмүшенің бас...