Қазақстандық тележүргізуші, журналист Дина Төлепберген тағы да сын астында қалды. Бұған дейін көпшілікпен бірге жастықпен денесін жапқан суретін желіге жүктеген әнші бұл жолы купальникпен түскен суретін жариялады.

"Менің жастықпен түскен суретім соңғы үш күн бойы құдды вирус секілді кеңінен тарап кетіпті. Тіпті ресми бұқаралық ақпарат құралдарының сайттарына шығып, көптің көзайымы болып отырмын. Жұлдызды сәтім осы болады деп кім ойлапты?

Менің түсінбей отырғаным, «Дина тыр жалаңаш» деп жазасыздар. Неге? Қай жерім көрініп қалыпты? Әлде сол бір суретті түсірерде жанымда болып, мені өз көзіңізбен көрдіңіз бе? Иә, әркімде бар бір қиял, ал қиялды кім тияр?!

Ал, ақ батамды берейін, қолыңды жай:
Аллаға қылығың жақсын,
Таңда машһар күніңде
Алдыңнан бүлақ ақсын!

Періштелер маңдайыңнан иіскеп
Жауырыныңнан қақсын,
Көкірегің ақ болсын!
Қара босағаңнан қыдыр кетпесін....

Маған 26 қараша күні агентте бір бала достық хатын жіберді.Өзінің есімі кездеспейтін есімдердің бірі.Екеуіміз таныстық,бірақ көп сойлескен жоқпыз мен агенттен шығып кеттім.Кейін 28 қараша күні агентке кірдім,ол отыр екен.Сосын біраз әңгімелестік өзіміз жайлы айттық.Ол өлең жазғанды жақсы көреді екен.Маған арнап бір өлең шығарды.Сөйтіп біраз әңгімелестік,жүрегі таза жігіт екен маған ұнады.Содан менің нөмерімді сұрады,мен бердім де,агенттен шығып кеттім.Содан бір кезде түнгі сағат 11де мынандай смс жіберді:Әлемдегі ең сұлу қыз Айко қайы рлы түн,тәтті түстер көр деп,қасына атын жазып жіберді.

Мен қуандым оғанда жауап жаздым.Сөйтіп келесі күні бірімізбен жақын араласып кеттік,сосын бір күндері арамызда махаббат сезімі пайда болды.Өзімде қалай ғашық болғанымды білмей қалдым.Ол маған күніге өлеңдер шығарды.Бір күні маған өз сезімін білдіріп,"қызым боласын ба,мен сенің жүрегіңе ешқашан дақ түсірмеймін деді."Мен басында таң қалдым,сосын ойланып келістім.Күніге өлең жазып менің жүрегімді жаулады,күннен күнге бір-бірімізді сүйе бастық.Телефонмен сөйлестік,ең алғаш даусын естігенімде қобалжыдым,ұялдым.Сөйтіп оған қатты бауыр басып қалдым.Бір-бірімізді бір айдай жақсы танып білдік.Бір күні кездесуге шақырды.Кездестік,кездескен күніміз қыстың бір суық мезгілі.Ол мені ұнатты,мен оны ұнаттым.Сөйтіп екеуіміз кездесіп жүрдік,бір-бірімізге сондай бауыр басып қалдық.Мен оны өмірден артық жақсы көріп қалдым.

Кездесіп жүрдік мен онымен кездескенде сондай бақытты болып жүретінмін,тезірек кездессек ғой деп асыға күтетінмін.Біз өзіміздің арманымызды айтып,соған жетеміз деп уаде бергенбіз.Мен оны басқа қыздардан қызғанатынмын.Өзінен екі жас үлкен бір қыз оның артынан қалмайтынын айтқан болатын маған.Мен оны білгенімде жаман қызғаншақ болып кеттім,мен сол қыз оны дуалап немесе менен тартып алады деп жаман қорықтым.Бір күні ол ауырып қалды,мен қатты уайымдадым.Қатты ауырғандықтан оған больницаға жатуға тура келді,сөйтіп ол озінің туған жер і Таразға кетті.Кетерде маған:"мені күт,бір айдан кейін емделіп тез келем деді......

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: XIV ғасыр- XVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам
Сабақ тақырыбы: «Қара індет» шаруалар көтерілістері мен феодалдық соғыстардың басты себебі болды ма? 2- сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 6.3.2.2 - У.Тайлер, Г. Каль жетекшілігімен болған антифеодалдық көтерілістердің себептері мен маңызын анықтау;
6.3.1.4 - феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату
Сабақ мақсаттары: Ортағасырлық еуропалық қоғамға «Қара індеттің» тигізген әсерін, Англиямен Франциядағы шаруалар көтерілісінің себептері мен салдарларын анықтау.......

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: XIV ғасыр- XVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам
Сабақ тақырыбы: «Қара індет» шаруалар көтерілістері мен феодалдық соғыстардың басты себебі болды ма? 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 6.3.2.2 - У.Тайлер, Г. Каль жетекшілігімен болған антифеодалдық көтерілістердің себептері мен маңызын анықтау;
6.3.1.4 - феодалдық соғыстар мен орталықтандырылған мемлекеттердің құрылуы арасында байланыс орнату
Сабақ мақсаттары: Ортағасырлық еуропалық қоғамға «Қара індеттің» тигізген әсерін, Англиямен Франциядағы шаруалар көтерілісінің себептері мен салдарларын анықтау......

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: XIV ғасыр- XVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам
Сабақ тақырыбы: «Қара індет» не себепті жылдам таралды? 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 6.2.4.1 - адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру
Сабақ мақсаттары: «Қара індет» Еуропа мен әлемнің жағдайына қалай әсер еткенін анықтау.....

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: XIV ғасыр- XVI ғасырдың бірінші жартысындағы ортағасырлық еуропалық қоғам
Сабақ тақырыбы: «Қара індет» не себепті жылдам таралды? 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 6.2.4.1 - адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің рөлін түсіндіру
Сабақ мақсаттары: «Қара індет» Еуропа мен әлемнің жағдайына қалай әсер еткенін анықтау.....

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Ежелгі Мысыр тарихы
Сабақ тақырыбы: Неліктен Мысырды «Қара жер» деп атаған? 1-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау
Сабақ мақсаты: Түрлі дереккөздермен жұмыс жасай отырып, Ніл өзенінің ролі мен әсерін игеру арқылы ежелгі мысырлықтардың материалдық және рухани мәдениетінің 2-3 ерекшелігін анықтау......

Пән: Дүние жүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1С бөлімі: Ежелгі Мысыр тарихы
Сабақ тақырыбы: Неліктен Мысырды «Қаражер» деп атаған?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 5.2.4.2 ғылымдардың (арифметика, геометрия, астрономия, медицина) пайда болып, дамуына шаруашылық іс-әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау
5.4.1.3 ежелгі өркениеттердің шаруашылық жүйесін сипаттау
Сабақ мақсаттары: Зерттеу барысында оқушылартүрлі ақпарат көздерін пайдалана отырып, Ніл өзенінің ежелгі мысырлықтардың тұрмыс-тіршілігіне жан-жақты әсер еткендігін дәлелдеуді үйренеді......