Активный полосовой фильтр Баттерворта четвертого порядка.

ВВЕДЕНИЕ
Активные RC-фильтры (АФ) широко применяются в радиотехнике, автоматике, измерительной, вычислительной технике и других областях. Основным стимулом современного развития АФ послужила необходимость микроминиатюризации аппаратуры. Это возможно только при исключении катушек индуктивности из электрической цепи, так как микроисполнение высокодобротных катушек пока еще неразрешимая задача. Современные активные RC-фильтры имеют меньшие массу и габариты, чем пассивные низкочастотные LC-фильтры, и лучшие электрические характеристики. Важным достоинством АФ является возможность совмещения функции фильтрации и усиление сигналов в диапазоне частот от долей герца до единиц мегагерц.
Основным назначением электрического фильтра является пропускание неискаженных сигналов в одном частотном диапазоне, называемом полосой пропускания, и задержка сигналов в другом диапазоне, называемом полосой задерживания. Между полосой пропускания и полосой задерживания находится переходная область. В пределах полосы пропускания модуль передаточной функции фильтра Т( ) должен быть равен заданному значению Т0 с требуемой степенью точности , в полосе задерживания он не должен превышать некоторого заданного значения Тз.
В зависимости от вида АЧХ различают следующие типы фильтров: фильтр нижних частот (ФНЧ); фильтр верхних частот (ФВЧ); полосовой фильтр (ПФ); режекторный фильтр (РФ). Частоты, отделяющие полосу пропускания от переходной области фильтра, называются частотами среза фильтра . Полоса пропускания ПФ определяется как разность частот среза . Аналогично определяется полоса задерживания РФ.
В настоящее время интегральный операционный усилитель (ОУ) является основным активным элементом АФ. Использование интегральных ОУ обеспечивает высокую степень унификации радиоэлектронной аппаратуры, что снижает затраты на ее проектирование и производство, а также позволяет получить АФ с параметрами, практически недостижимыми с помощью других активных элементов. Промышленность выпускает разнообразные ОУ, среди которых в большинстве случаев можно выбрать наиболее полно удовлетворяющие условиям решаемой задачи.
В данной курсовой работе, на основе исходных данных, мне предстоит рассчитать и построить схему электрическую принципиальную полосового фильтра Баттерворта четвертого порядка, построить амплитудно-частотную характеристику и разработать печатную плату устройства.
Полосовой фильтр представляет собой устройство, которое пропускает сигналы в диапазоне частот с шириной , расположенной приблизительно вокруг центральной частоты (рад/с). На рисунке изображены идеальная и реальная амплитудно-частотная характеристика. В реальной характеристике и представляют собой нижнюю и верхнюю частоты среза и определяют полсу пропускания и ее ширину
В полосе пропускания АЧХ никогда не превышает некоторого значения А1. Существует также две полосы задерживания и , значение амплитудно-частотной характеристики никогда не превышает заранее выбранного значения А2. Диапазоны частот между полосами задерживания и полосой пропускания, а именно и , образуют соответственно нижнюю и верхнюю переходные области, в которых характеристика является монотонной.
1 ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Рассчитать ППФ с аппроксимацией Баттерворта.
Технические характеристики фильтра:
1 Максимальная допустимая величина ослабления
в рабочей полосе пропускания: дБ;
2 Минимальное значение рабочей полосы пропускания: дБ;
3 Граничная частота рабочей полосы пропускания: Гц
4 Граничная частота рабочей полосы задержки: Гц
2 ОБЗОР АНАЛОГИЧНЫХ УСТРОЙСТВ
В большинстве случаев электрический фильтр представляет собой частотно-избирательное устройство. Следовательно, он пропускает сигналы определенных частот и задерживает или ослабляет сигналы других частот. Наиболее общими типами частотно избирательных фильтров являются фильтры нижних, фильтры верхних частот, полосно-пропускающие фильтры и полосно-заграждающие фильтры. Фильтр высоких частот – это устройство, пропускающее сигналы высоких частот и подавляющие сигналы нижних частот. Фильтры нижних частот пропускают нижние частоты и задерживают высокие, полосно-пропускающие фильтры пропускают полосу частот и задерживают те частоты, которые расположены выше и ниже этой полосы, полосно-заграждающие фильтры задерживают полосу частот и пропускают частоты, расположенные выше и ниже этой полосы.
На практике невозможно реализовать идеальную характеристику, поскольку требуется сформировать очень узкую переходную область. Следовательно, основная проблема при конструировании фильтра заключается в приближении реализованной в лаборатории реальной характеристики с заданной степенью точности к идеальной.
Одним из наиболее часто применяемых активных приборов, который в основном и
будет использоваться, является интегральная схема (ИС) операционного усилителя или ОУ, условное изображение которого приведено на рис. 1.2.
Операционный усилитель представляет собой многовходовый прибор, но для простоты показаны только три его вывода: инвертирующий входной (1), не инвертирующий входной (2) и выходной (3). В идеальном случае ОУ обладает бесконечным входным и нулевым выходным сопротивлениями и бесконечным коэффициентом усиления. Практические ОУ по своим характеристикам приближаются к идеальным наиболее близко только для ограниченного диапазона частот, который зависит от типа ОУ.
При реализации активного фильтра разработчик должен применять те же типы ОУ, которые отвечают предъявленным требованиям по коэффициентам усиления и частотным диапазонам.
Фильтр Баттерворта обладает монотонной характеристикой (АЧХ), а характеристика фильтра Чебышева содержит пульсации (колебания передачи) в полосе пропускания и монотонна в полосе задерживания. Передаточные функции фильтров Чебышева нижних частот по форме идентичны функциям фильтра Баттерворта. Например, АЧХ фильтра
Чебышева 5-го порядка лучше АЧХ фильтра Баттерворта, т. к. у фильтра Чебышева уже ширина переходной области. Однако ФЧХ фильтра Чебышева хуже (более нелинейна) по сравнению с ФЧХ фильтра Баттерворта. Чем выше порядок фильтра Баттерворта и Чебышева, тем лучше их АЧХ. Однако более высокий порядок усложняет схемную реализацию и вследствие этого повышает стоимость. Таким образом, нужно выбрать минимально необходимый порядок фильтра, удовлетворяющего заданным требованиям.
Селекция ВЧ-сигналов обычно осуществляется с помощью LC-фильтров нижних и верхних частот (ФНЧ и ФВЧ соответственно) и полосовых LC-фильтров (ПФ). Ниже они представлены наиболее широко используемыми фильтрами Баттерворта, Чебышева и эллиптическими фильтрами. Для общего ознакомления с этими типами фильтров обратимся к рис. 1.3.
Точкой "отсчета", относительно которой рассматриваются параметры фильтров (в равной мере пригодные для описания ФНЧ, ФВЧ и ПФ), является точка нормированной расстройки W = 1, соответствующая частоте среза fc в случае ФНЧ и ФВЧ, а также нижней или верхней граничным частотам fcl и fc2 в случае ПФ. Полоса пропускания фильтра определяется условием W < 1, полоса задерживания-условием W > 1. Расстройка W = О соответствует нулевой частоте в случае ФНЧ, бесконечно большой частоте в случае ФВЧ и частоте fmR = (fc\fc2)V' в случае ПФ.....
Курсовая работа (бесплатно)
Толық

«Бір үзім нан» ертегісін оқу (1 сынып, 7 бөлім )

Пән: Сауат ашу.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Тағам және сусын»
Сабақ тақырыбы: «Бір үзім нан» ертегісін оқу.
Оқу мақсаттары:
Т/А4 Түрлі мазмұнда қарым-қатынас жасау үшін жаңа сөздер үйренеді.
О 6 Қарапайым сөздер мен сөйлемдерді буындап, тұтас, дауыстап оқиды.
Ж4 Өз мәтінін жазу
Сабақтың мақсаттары:
Барлық оқушылар
• қарым-қатынас жасау үшін бір-бірімен диалог құра алады.
• қарапайым сөз тіркестерін жаза алады
Оқушылардың көпшілігі
• сыныптағы өзгелерді тыңдайды, бір-біріне сұрақтар қояды және жауаптарын толықтырады.
• тақырып бойынша тірек сөздерден сөйлемдер құрап жаза алады.
Кейбір оқушылар
• түрлі мәтіндерді тұтас дауыстап оқып, түсінгенін өз ойымен жеткізіп айта алады.
• тағамдар мен сусындар жайында өз мәтінін жаза алады......
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Қызықты ертегілер мен әңгімелер оқимын (1 сынып, 7 бөлім )

Пән: Сауат ашу.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Тағам және сусын»
Сабақ тақырыбы: Қызықты ертегілер мен әңгімелер оқимын
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме) 1.2.6.1 мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтінін/ ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі)/ стилін (көркем және бейкөркем) ажырату
1.2.2.1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну
Сабақ мақсаттары: Жеміс немесе көкөніс салатын жасауға рецепт жазамыз. .....
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Ертегі әңгіме жазамын (1 сынып, 7 бөлім )

Пән: Сауат ашу.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Тағам және сусын»
Сабақ тақырыбы: Ертегі,әңгіме жазамын
Оқу мақсаты: 1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер , сызбалар суреттер,белгілерін қолдана отырып,жай сөйлемдер жазу
1.3.7.1 мұғалім қолдауымен сөз,сөйлемді тексеру,қателерін түзету
Сабақ мақсаттары: Тақырыпқа байланысты керекті сөздер , сызбалар суреттер,белгілерін қолдана отырып,жай сөйлемдер жазады.
Мұғалім қолдауымен сөз,сөйлемді тексереді,қателерін түзетеді......
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Ойын ережесі Бас әріппен басталатын сөздер Ертегілерді салыстыр (1 сынып, 6 бөлім )

Пән: Сауат ашу.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»
Сабақ тақырыбы: Ойын ережесі. Бас әріппен басталатын сөздер. Ертегілерді салыстыр.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтемеу) 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту.
3.9 Орфографиялық нормаларды сақтау.
Сабақ мақсаттары: 1.1.8.1 Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту.
1.3.9.3 Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, үй жануарларына берілген атауларды) анықтау.....
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Аңыз-ертегілерді оқу (1 сынып, 6 бөлім )

Пән: Сауат ашу.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»
Сабақтың тақырыбы: Аңыз-ертегілерді оқу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (ОБ сілтеме)2.2.1.1 Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды және ақпаратты толық түсінеді, оқиғаның себебі мен кейіпкерлердің өзгеруін түсіндіреді
2.2.2.1 Негізгі оқиғаларға сүйене отырып, мәтіннің (әдеби және әдеби емес) тақырыбын анықтайды
2.2.4.1 Өз тәжірибесімен байланыстыра отырып, оқиғалар, кейіпкерлер туралы сұрақ қоя біледі және пікір айта бастайды
Сабақ мақсаттары: Аңыз ертегіні мәнерлеп, түсініп оқиды. Мәтінге ат қоюды үйренеді.Мәтіннен зат есімді табады. ....
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Альберт Эйнштейн –ХХ ғасырдың ұлы адамы (7 сынып, IV тоқсан, 2 бөлім )

Пән: Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары
Сабақтың тақырыбы: Альберт Эйнштейн –ХХ ғасырдың ұлы адамы
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме) 7.О3.Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау.
Сабақтың мақсаттары: Оқылым мәтіндерінің сюжетіне, кейіпкерлеріне талдау жасайды. .....
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Майкл Харт «100 ұлы адам» кітабынан Альберт Эйнштейн (7 сынып, IV тоқсан, 2 бөлім )

Пән: Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары.
Сабақтың тақырыбы: Майкл Харт «100 ұлы адам» кітабынан Альберт Эйнштейн
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: А3. Орфоэпиялық нормаларды сақтау
7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту.
ТБ1. Сөз таптары
7.ТБ1.4. Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.
Сабақтың мақсаты: Айтылым барысында орфоэпиялық нормаларды сақтайды, одағай түрлерін орынды қолданады......
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Климат өмірімізді өзгерте алады ма? (7 сынып, I тоқсан, 3 бөлім )

Пән: Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Жердегі климаттық өзгерістер.
Сабақтың тақырыбы: Климат өмірімізді өзгерте алады ма?
Сабақта іске асатын оқу мақсаты: (оқу бағдараламасынан сілтеме) 7.Т2. Назарын шоғырландырып тыңдау
Сабақтың мақсаты: Т2. Назарын шоғырландырып тыңдау....
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық

Ертегілер оқу -4 (2 сынып, III тоқсан )

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»
Сабақтың тақырыбы:Ертегілер оқу -4
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)2.2.4.1 Мәселеден хабардар екенін көрсете отырып, нақты тақырып бойынша қысқа диалогке қатысады
Сабақтың мақсаттары:Барлығы: ертегінің мазмұны бойынша сұрақтарға нақты жауап береді
Көбі: ертегінің мазмұны бойынша диалог құрай алады.
Кейбірі: өзі оқыған ертегінің мазмұнын айтып бере алады....
ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар
Толық