Үйшік

Білім беру саласы : Коммуникация, Таным, Шығармашылық.
Бөлімі: Көркемәдебиет, ҚМҰҚ, музыка.
Тақырыбы: «Үйшік» ертегісі.
Мақсаты: Балаларды «Үйшік»ертегісіментаныстыру.Ертегініңмазмұнынтүсіндіруарқылы, сөздікқорын,ойлауқабілетіндамыту.Ертегінісахналаубарысындакейіпкерлердіңбейнесінееніп, балалардыдостыққа, татулыққатәрбиелеу.
Сөздікжұмыс: Үйшік
Қостілдісөздік:Үйшік-Теремок
Қолданылғанкөрнектіліктер: Үйшік, кейіпкераңдардыңсуреттері.
Оқуқызметі Тәрбиешініңқызметі Балалардыңқызметі

Мотивациялыққозғаушылық Сәлемдесу;
Шаттықшеңберінқұру:
Балаларжылыжұмсақ, жүректердіңжылуынкелгенқонақтарменбөлісейік.
Үлкеншеңберқұрайық. Алақандыұрайық. Күлімдесінкүнде, Күлімдейікбізде. Алақандыашайық, Күнніңнұрынсалайық. Таза ауанысалайық. Жүрекжылуынсалайық. Ендібәрінқонақтарғасыйлайық


Үлкеншеңберқұрайық. Алақандыұрайық. Күлімдесінкүнде, Күлімдейікбізде. Алақандыашайық, Күнніңнұрынсалайық. Таза ауанысалайық. Жүрекжылуынсалайық. Ендібәрінқонақтарғасыйлайық.
Ұйымдастырушылық -ізденістік Балалар,бүгінгіоқуқызметіміздеертегілерментанысамыз.
-Балалар, сендергеертегіұнайдыма? -Сендерертегібілесіңдерма?
-Бүгін мен сендерге «Үйшік» ертегісінайтыпберейін.
Біздіңбалаларменқосылып, ертегінітамашалауғашақырамыз.

Пойызарқылыорманғасаяхатжасау.
«Санауәні»

(Кейіпкерлер арқылы тапсырмалар орындату).
Ерте,ерте ертеде орманда кіп-кішкентай үйшік тұрыпты.
Бірде оны қасынан өтіп бара жатқан тышқан көреді.
-Сүп-сүйкімді,кіп-кішкентай бұл үйшікте кім бар? (ешкімжауапбермейді)
Тышқанныңтапсырмасы. (Геометриялықпішіндердіңатауы, түсінайту.)

Бақаның тапсырмасы: «Жұмбақтың шешуін тап?»
1.Үйін жинап ертеңмен,
Мейіз тауып алыпты.
Мысығы келмеген соң,
Ол өкпелеп қалыпты.
Бұл қай ертегі?

2.Атай өзі салғаның,
Көрді өсіп қалғанын.
Ары тартты, бері тартты,
Тарта алмады.
Бұл қай ертегі?

3.Апасыннан қашып кетті,
Атасынан қашып кетті.
Кездестіріп біраз аңды,
Біраз жолдан асып кетті.
Бұлқайертегі?

Қоянныңтапсырмасы: «Түлкініқұрастыру» Д/о.

Түлкініңтапсырмасы:
«Не артық» логикалықойын.

Аюдың тапсырмасы: «Ормандағы аңдар туралы тақпақ»
Қос тілді сөздікті әр тапсырманы орындату барысында қолдану.

Сергітусәті: «Балдырған» әні
Рефлекциялық түзетушілік Балаларсендергеертегіұнадыма?
-Қандайкейпкерлердіестеріңдесақтапқалдыңдар?
-Орманда не бар екен?
-Үйшіккебіріншіқайаңкелді?
-Тышқаннаңкейінқандайаңкелді?
-Бақаданкейінқандайаңкелді?
-Қояннанкейінқандайаңкелді?
-Түлкіденкейінқандайаңкелді?
-Аңдараюғаренжідіма?
-Иә, балалараюөтеүлкенболғандықтанүйшіктібұзыпқойды, бірақаңдараюғаренжігенжоқ.
«Люля» шеңберіарқылыбалаларменжұмысжасау.
Ия.
-Тышқан, бақа, аю, қоян, түлкі;
-үйшік.
-тышқан.
-бақа
-қоян.
-түлкі.
-аю
-жоқренжімеді.

Балалар шеңберді айналып тапсырманы орындады.

Күтілетін нәтиже.
Біледі: Ертегі кейіпкерлерін тани біледі..
Игереді: Сахналау арқылы мазмұнын игереді.
Меңгереді: Ертегіні зейін қойып тыңдап, кейіпкерлердің тапсырмаларын орындады......