Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 10-сабақ.
САБАҚ: | Мектеп: | ||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||||||
Сынып: | Оқушылар саны: | Қатыспағандар: | |||||||||
Сабақтың тақырыбы | Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» романы | ||||||||||
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | Б/С1.Тарихи және көркемдік құндылығы Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру | ||||||||||
Сабақтың мақсаттары | Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға береді. | ||||||||||
Бағалау критерийлері | Шығармадағы оқиғаларды салыстыра алады; Рухани құндылықтарды анықтайды; Сыни тұрғыда салыстырып, баға береді. | ||||||||||
Тілдік мақсаттар | Салт-дәстүрлер, ұлттық құндылықтар, ата-баба мұрасы т.б. | ||||||||||
Осыған дейін меңгерілген білім | Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романының жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау | ||||||||||
Құндылықтарды дарыту | Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:
| ||||||||||
Дифференциация | Барлығы: Шығармадағы оқиғаларды саралай алады. Көпшілігі: Рухани құндылықтарды анықтап, маңыздылығын айта алады. Кейбіреуі:Сыни тұрғыда салыстырып, баға береді | ||||||||||
Жоспар | |||||||||||
Жоспарланатын уақыт | Дереккөздер | ||||||||||
Сабақтың барысы 5 минут 5 минут Сабақтың ортасы 15 минут 5 минут Сабақты бекіту 9 минут | І.Ұйымдастыру кезеңі
ІІ.Қызығушылықты ояту Повесті «Сұрақ жауап» әдісі бойынша талдау. Шығарма не себептен жазылды деп ойлайсыз? Бұл шығарманың құндылығы неде? Кейіпкерлердің іс-әрекеті бізге үлгі бола алады ма? «Ақылдың алты қалпағы» 1-топ-Ақ қалпақ-фактілер- романда көрсетілген тарихи оқиғалар, қай жерде, қай кезеңде болғандығын айту. Шығармада қандай тарихи тұлға қатысқандығын үзінділер келтіріп дәлелдеу. Ментальды карта жасау. 2-топ-қызыл қалпақ-сезім мен түйсік-Кейіпкерлердің ішкі тебіреніс, мінез-құлықтарына психологиялық талдау жасайды. Міндетті түрде шығармадан үзінді көрсету керек. 3-топ-сары қалпақ-позитив-Автордың шығарманы жазудағы идеясын түсініп, идеясына оптимистік тұрғыдан қарайды. Ұлттық құндылықтырды, рухани байлықты насихаттағаның дәлелмен көрсетеді. Олардың қоғамға берер пайдасы туралы түсіндіреді. | ||||||||||
| |||||||||||
Сабақтың соңы 3 минут 2 минут | Кері байланыс. «Бес саусақ» әдісі Үй тапсырмасы: Бауыржан Момышұлының 5-6 қанатты сөзін жазып келу. | ||||||||||
Қосымша ақпарат | |||||||||||
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? | Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) | |||||||||
Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
| ||||||||||
Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? | |||||||||||
Сабақ жоспары
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Қазақстан пойыздарында үй жануарларын тасымалдау ережелері
» Қазақстандықтар шетелге шығуға жылына қанша жұмсайды?
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді