Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» романы. Қазақ әдебиеті, 8 сынып, сабақ жоспары. 12-сабақ.

САБАҚ: №12

Бөлім:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бауыржан Момышұлы «Ұшқан ұя» романы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

А/И4. Шығармашылық жұмыс

Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазу

 Сабақтың мақсаттары

Шығармадан алған үзінділерді қайта өңдеп, креативті жазады.

 Бағалау критерийі

• Әдеби шығарманы түсінеді;
• Үзіндідегі негізгі ойды анықтай алады;
• Үзіндіні өз ойымен жалғастырып жаза алады;
• Жазылымда көркемдегіш құралдарды қолданады.

Осыған дейін меңгерілген білім

М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» жалпықоғамдық құндылығы:

• Тіл мен мәдениет

Дифферециация

Барлығы: Әдеби шығарманы түсінеді

Көпшілігі: Үзіндідегі негізгі ойды анықтай алады

Кейбіреуі:Үзіндіні өз ойымен жалғастырып жаза алады.

Жазылымда көркемдегіш құралдарды қолданады.

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

І. Ұйымдастыру кезеңі.

• Жаңа сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін таныстыру
• Үй тапсырмасын пысықтау
• Топқа бөлу. «Мозайка» әдісі бойынша шығармаға байланысты арнайы дайындалған мақал-мәтелдердің бөліктері таратылады. Мақалды құрау арқылы топтар шығады.

1-топ:

Қыз анадан үйренбей6 өнеге алмас.

Ұл атадан үйренбей, сапар шекпес. (Өнеге)

2-топ:

Ағаштан ағаш сәнін алады,

адамнан адам тәлім алады. (Тәлім)

3-топ:

Ана сүтімен бітпеген қасиет тана сүтімен сіңбейді. (Қасиет)

II. Қызығушылықты ояту.

«Кроссенс» әдісі арқылы шығарманың мазмұнын талқылау.

1-тапсырма

«Өнеге» тобы: Қызтумастың атынан монолог

«Тәлім» тобы: Бауыржанға хат

«Қасиет» тобы: Момышқа өлең шығару

2-тапсырма

Шығармадағы халық ауыз әдебиеті үлгілерін табады. Бала тәрбиесіндегі маңызын айтады. (мақал-мәтелдер, ертегілер, өлең жолдары, аңыз әңгімелер). Бір-бірімен пікір алмасады.

Оқушылар бір-бірін бағалайды.

Үйге тапсырма:Шығарманың копозициялық құрылымына талдау жасау.