алу
👈 қаріп өлшемі 👉
қосу

Медетбек Темірхан «Тәуелсізбін» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 7 сынып, сабақ жоспары.


САБАҚ: 3

Мектеп: Атырау қаласы ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім тақырыбы

Медетбек Темірхан «Тәуелсізбін» өлеңі

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.Т/Ж1.Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.

7.Т/Ж4.Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар

  • Әдеби шығарманың сюжетін біледі;
  • Кейіпкер бейнесін таниды;

Көптеген оқушылар

  • Шығарма сюжетін талдайды;
  • Кейіпкер бейнесін ашады;

Кейбір оқушылар

  • Шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды;
  • Үзінділерді жатқа айтады.

Бағалау критерийлері

  • әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды.
  • көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып талдайды;
  • үзінділерді жатқа айтады.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология: тақырып, идея

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер: бостандықта бойлығым мен ендігім, шемен болған шерлі үн, қайсар қамал,

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы

Мектеп құндылықтары

Жауапты азаматтық позиция: өзіне патриоттықты қамтиды.

Осыған дейін меңгерілген білім

М. Шахановтың «Нарынқұм зауалы» шығармасын оқыды.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың

басы

5 минут

  • Ұйымдастыру.
  • Тақтадан «Қазақстанның физикалық картасы» көрсетіледі.

Өз еркімен 5 оқушы тақтаға шығады. Олардың әрқайсысы кезектесіп бір-бір сөйлемнен айта отырып, картаны пайдаланып, «Менің елім Қазақстан» деген тақырыпта сөйлейді.

Кері байланыс

Мұғалім «Сонымен, Қазақстан қандай ел?» деген сұрақпен оқушылардың ойын «Егеменді ел», «Тәуелсіз ел» деген жауаптарға әкеледі.

Медетбек Темірханның «Тәуелсізбін» өлеңі оқылатынын хабарлайды.

  • Оқу мақсаты таныстырылады.

Қазақстанның физикалық картасы

Сабақтың

ортасы

5 минут

5 минут

5 минут

5 минут

3 минут

8 минут

7 минут

Тапсырма №1

ДЖИГСО әдісі.

1-қадам. С. Темірхан Медетбектің «Тәуелсізбін» өлеңінің мазмұнын оқиды.

2-қадам. Т. Топтағы төрт оқушының әрқайсысының қабілетіне қарай мына тапсырмалар бөлініп беріледі.

1. Өлеңнің мазмұны мен идеясын айтыңдар.

2. Өлеңдегі тәуелсіздікті айқындайтын тіркестер

қайсы деп ойлайсыңдар?

3. Автор тәуелсіздікті қалай сипаттаған?

4. Өлеңдегі қандай жолдар ерекше әсер етті?

Неліктен?

Олар бұл тапсырмаларға топ ішінде отырып дайындалады.

3-қадам. Бірдей тапсырма алған оқушылар бір топқа жиналады. Өздерінің тапсырмалары туралы ізденеді, бірігіп талқылайды.

4-қадам. Оқушылар бастапқы топтарына қайта жиналады. Топтағы әр оқушы өздеріне түскен тапсырманы топ ішінде түсіндіреді, талдап айтады.

Кері байланыс

Тапсырманың жауабын одан әрі нақтылау немесе талдауды тереңдету мақсатымен топтағы оқушылар жауап беріп отырған оқушыға сұрақ қояды, талдауға араласады.

Бағалау критерийі

Дескриптор

оқушы

шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды

өлеңнің мазмұны мен идеясын түсінеді

негізгі ойды айқындайды

өмірмен байланыстыра талдайды

Тапсырма №2

Т. «Қайта құрастыру» әдісі

  • Әр топқа мұғалім өлеңнің өзі қалаған екі шумағының тармақтарын жеке-жеке қиып береді. Олар тармақтарды мағынасына қарай орналастырып, өлең мәтініне сай құрап шығарады. Бір топқа берілген шумақтар келесі топта қайталанбайды.
  • Кері байланыс

Топтар шумақтарын құрап болғаннан кейін, оларға мұғалім өлең шумақтарының негізгі нұсқасын береді. Олар өздерін-өздері тексереді, бағалайды.

  • Топтар құраған шумақтарының біреуін жатқа айтып береді. Жатқа айту әдісін өздері таңдайды. Бір оқушы айта ма әлде өздері іштей бөліп ала ма, оны топ мүшелерінің өздері шешеді.
  • Т/Ж. «Мен кейіпкермін» әдісі

Топ болып ақылдасады. Топтың атынан бір оқушы өздеріне берілген шумақтың кейіпкері болып сөйлейді. «Мен кіммін?», «Мен қандаймын?» деген сұрақтың төңірегінде жауап береді.

Бағалау критерийі

Дескриптор

оқушы

шығармадан кейіпкер бейнесін ашады, үзінділерді жатқа айтады.

кейіпкер бейнесін ашады

үзіндіні жатқа айтады

Темірхан Медетбек таңдамалы

ІІ том

Алматы

«Жібек жолы» 2005

Сабақтың соңы Рефлексия

2 минут

Кейбір оқушылардан қандай сұрақ ұнағаны, қандай тапсырма қиын болғандығы туралы ауызша суралады.

  • Маған ұнаған сұрақ...
  • Маған қиын болған тапсырма...

Құрметті оқырман! Файлдарды күтпестен жүктеу үшін біздің сайтта тіркелуге кеңес береміз! Тіркелгеннен кейін сіз біздің сайттан файлдарды жүктеп қана қоймай, сайтқа ақпарат қоса аласыз! Сайтқа қосылыңыз, өкінбейсіз! Тіркелу
Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:


Қарап көріңіз 👇



Жаңалықтар:
» Қазақстанға 5G қашан келеді? 28.01.2023
» Әскерде өзіне қол салған сарбаз туралы тың дерек шықты 23.01.2023
» Әр қазақстандық қанша гектар жер иемдене алады? 23.01.2023

Пікір жазу



Келесі мақала, жүктелуде...
Біз cookie файлдарын пайдаланамыз!
Біздің сайтты пайдалануды жалғастыра отырып, сіз сайттың дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз ететін cookie файлдарын өңдеуге келісім бересіз. Cookie файл деген не?
Жақсы