Экономикалық интеграция - бүгінгі күннің даму үрдісі. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ.

Жоспар бөлімі: 4-бөлім. Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі

Мектеп:

Өскемен қаласы ХББ Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Қ.Н. Амиргазина

Уақыты:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: 1-сабақ.

Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

О3. Көпшілікке арналған мақаланың құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау

Сабақ мақсаттары:

• Көпшілікке арналған мақаланың құрылымы мен рәсімделуін біледі;
• мақаланың жанрлық ерекшеліктерін талдайды.

Жетістік критерийлері:

Оқушылар:

• көпшілікке арналған мақаланың құрылымы мен рәсімделуін ажыратады;
• мақаланың жанрлық ерекшеліктерін анықтап, талдайды.

Құндылықтарды дарыту

Халыққа деген құрмет, өзара ынтымақтастық, жауапкершілік

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестері:

Менің ойымша..., өз көзқарасым..., менің байқауымша...

Пәнаралық байланыстар:

экономика, журналистика, қоғам, әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

«Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі» тақырыбын түсініп, талдады.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

І. Қызығушылықты ояту. Оқушылар өткен сабақта бөлінгендей әркім өз топтарында отырады. Үй тапсырмасына: Ел жаңалықтарынан (Экономикалық интеграция) тақырыпқа сай әр топтан 1 бейнематериал жүктеп әкелу және оған жан-жақты талдау жасау берілген. (ұзақтығы 2-3 мин.) 1-2-3-4-1 ретімен тыңдайды. Оқушылар топта екі-екіден жұптасадыжәне олар ішінара рөлге бөлінеді. Бірі-әңгімелеуші, екіншісі –тілші.Тілші бейнематериал бойынша сынитұрғыда сұрақ қояды, ал әңгімелеуші мәселеге өзіндік пікірін білдіреді. Бағалау жұпта «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы жүреді.

Мұғалім оқушыларға сабақ тақырыбы мен мақсатын, жетістік критерийін айтады.

ІІ. Экономикалық интеграция – бүгінгі күннің даму үрдісі. Мұғалім тақырыпты қайталап, мақсатқа оралады. Онда мақала туралы сөз қозғалғандықтан, әр топқа бір сұрақтан қояды.

М: 1. Мақала деген не? 2.Мақала жанрдың қай түріне жатады? 3.Мақала қай стильде жазылады.4.Мақала жазғанда қандай сұрақтарға жауап берген дұрыс?

Ескеру:Публицистикалық Мақала қоғамдық-әлеуметтік және саяси маңызы зор оқиғалар мен құбылыстарды, дәуір тынысын көтеріңкі үнмен, көркем тілмен баяндайды.

Оқушылар мақала туралы өз ойларын ортаға салғаннан кейін, оқылым тапсырмасын ұсынады.

Оқылым. Экономикалық интеграциядан Алматының өзі былтыр 8,6 млрд. доллар пайда тапты. (ҚОСЫМША 1)

Тапсырма:

1.мәтінді оқып, оның құрылымын, жанрын, стилін ажыратып, талдаңыз.

2.Мәтін мазмұнын Блум таксономиясы бойынша талдаңыз:

( Кім, Не, Қайда, Қашан, Неліктен, Қалай?)

Жетістік критерийі:

• көпшілікке арналған мақаланың құрылымын анықтайды;
• стилі мен жанрлық ерекшеліктерін анықтап, талдайды;
• мәтін мазмұнын Блум бойынша талдайды.

Бағалау ЖК бойынша 1-2-3-4-1 жүреді.

Үй тапсырмасы:естіген, тыңдаған, оқыған, бөліскен ақпараттарды жинақтап, іріктеп мақала жазу ережесін құрастырыңыз. (ғаламтор көмегіне жүгінуге болады)

Рефлексия

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері дұрыс сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?