Координаттық жазықтықтағы қозғалысты модельдеу. Математика, 4 сынып, сабақ жоспары.


Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Пән: Математика

Мектеп:

Күні:

Сабақ реті

Мұғалім:

Сынып: Сабақ саны:

Оқушылар саны: ______

Келмегендер: ___

Сабақ тақырыбы:

Координаттық жазықтықтағы қозғалысты модельдеу

Сабақ қамтитын оқу мақсаттары:

3.3 Нүктелердің координаталары және қозғалыс бағыты

 Сабақ мақсаты:

4.3.3.1 қозғалыстың басы мен бағытын пайдаланып, объектілердің қозғалыс сызбасын құру, сәйкесін есептеулер орындау

Бағалау

критерийлері:

Қозғалыстың басы мен бағытын анықтайды.

Қозғалыс сызбасын құрады.

Есептеулер орындайды.

Тілдік мақсаттар

  • қозғалыс, ауыстыру, қарама-қарсы бағыттағы қозғалыс, бір-біріне қарсы қозғалыс, бір бағыттағы қозғалыс

Құндылықтарды

дарыту

Сабақ барысында оқушылар бойында құрмет, ынтымақтастық, еңбекқорлық, жалпыадамзаттық жауапкершілікті дарыту

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, дүниетану.

Осыған дейін меңгерілген білім

Аралас андарды бұрыс бөлшектерге айналдыру.

Жоспарланған уақыт

Іс-шаралар

Ресурстар

0-2 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын хабарлау.

Бағалау критерийлерін құрастыру.

Презентация

Үлестірмелі материал

3-10 мин

25 мин

Қызығушылықты ояту.

Өзіндік жұмыс.

  • Координаталық сәуле сыз.
  • Араларына екі торлардан қалдырып,бірнеше бірліктерге бөл.
  • Әр бірліктің координатасын жаз.

Сұрақ:

Координаталық сәуле арқылы қандай жұмыстар атқаруға болады?

Жауап:

  • Координаталық сәуле арқылы сандарды салыстыруға болады.

Координаталық сәуленің сол жағында орналасқан сан кем болады, ал оң жақта орналасқан сан артық болады.

  • Координаталық сәуле арқылы сандарды қосуға және азайтуға болады.

Қатені тап.

Дәптермен жұмыс.

  • Дәптерге бірлігі бір торға тең сандық сәуле сыз.

Сандық сәулеге келесі сандарды белгіле.

  • Өзіңе ыңғайлы бірлікті таңдап, сандық сәуле сыз. Бөлшектерді белгіле.

Ауызша.

х және у сандарын салыстыр.

Есеп.

Қайық көлден 24 км/сағ жылдамдығымен 2 сағат, содаң соң 4 км/сағ кем 3 сағат өзеннен жүзді. Қайық барлығы неше километр жүзді?

2 мин

3 мин

Рефлексия:

Қосымша мәлімет

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өтілген сабақтарды дұрыс игермеген оқушыларды қолдау. Қиындықтар туып жатқан оқушыларға үлестірмелі материалдар беріп, ал тапсырмаларды жеңілдікпен шығарып отырған оқушыларға күрделірек тапсырмаларды беру

Көп таңбалы сандар разрядын метрикалық шамаларға қатысты амалды орындайды, тиісті өлшемге ауыстырады

Қоршаған орта туралы ғаламдық мәселелерді қарастыру, НЗМ құндылықтарын дамыту

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?

1:



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Үздік криптобиржа: Binance, ByBit, OKX

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Рамазанға 21 күн қалды 🌙
» ҰБТ ұзақтығы — төрт сағат болады
» 1-сыныпқа құжат қабылдау мерзімі 31 тамызға дейін ұзартылды
Пікір жазу