Ондықты оқу және жазу. Математика, 1 сынып, сабақ жоспары.

2A-тарау: Ондықтарды қосу және азайту

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ондықты оқу және жазу

1.1.1.4 есептің іріленген бірлігін – ондықтарды түзу, 100-ге дейін ондықтармен санау; жазу, салыстыру

Есептің іріленген бірлігін – ондықтарды түзу, 100-ге дейін ондықтармен санау; жазу, салыстыра білу

100-ге дейін ондықтармен санай алады; жаза және салыстыра алады.

еңбек және шығармашылық;

Өнер, қазақ тілі және әдебиет

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Психологиялық ахуал туғызу

Амансың ба,Алтын күн!

Амансың ба,Көк аспан!

Амансың ба,Достарым!

Сендерді көрсем қуанам!

(Ұ) Өткен сабақты қайталау.

«Мен саған, сен маған»

Оқушылар шеңберге тұрып, өткен сабақтарда қандай сабақпен танысқанын, және сабақтардан нені үйренгенін талқылайды.Бір таңбалы сандарды атау

Таныстырылым

1.Жаңа сабақ

(Ұ) Оқушылардың дөңгелек ондық сандардың атауларын нақты айтып жаттығуларын ұйымдастыру. Ондықтармен тура және кері ретпен хормен санату. Дөңгелек ондықтардың атауын бірге айтып жаттықтыру. Оқушылардың назарын 100 санына аударту. Оның немен ерекшеленетінін сұрау. 100 санының үш таңбалы сан екенін, оның үш цифрдан тұратынын айту.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу

Ондықтарды жатқа айту.

1онд.=10 40=4 онд 7 онд=70 90=9 онд

2 онд=20 60=6 онд 8 онд=80

ІҮ.Ауызша есептеу

1.ондықтармен санау.

10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 ондық=10 бірлік

(ЖЖ) Оқушыларға жұппен жұмыс жасауды ұсыну. Бір оқушы дөңгелек ондықты, ал екіншісі келесі дөңгелек ондықты айтады. Тапсырманы өзгерту: бірінші оқушы кез келген дөңгелек ондықты, ал келесі оқушы оның алдындағы ондықты айтуы керек.

Бір таңбалы сандарды қосу не азайту амалдарының стратегиясының көмегімен ондықтарды қосу не азайту амалдарын зерттеуге болады. Мысалы, егер 3+5=8 –ге тең болса, 30+50 туралы не айтамыз?

Зерттеу кезіндегі мәліметтер алу оқушылардың жұппен жұмыс жасауы материалды игермеген оқушыларды толық бағалау үшін мүмкіндік береді.

Сергіту сәті «Құрылысшы»

Оқушылар әрқайсысы өз үйлерін санау арқылы құрастырады.

Ө)Дәптермен жұмыс

Тапсырма

Өрнектердің мәнін табыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- ондықтармен қосуды дұрыс орындайды;

- ондықтармен азайтуды дұрыс орындайды

60+30= 6онд.-3онд.=

70-40= 7онд.-4онд.=

40+20= 4онд+2онд=

(Ұ)Артық санды тап.

2, 6, 7, 13, 8, 5

10, 20, 30, 36, 40, 50

37, 58, 67, 88, 100

Кеспе сандар

Кеспе

сандар

Рефлексия

«Бас бармақ» әдісі бойынша өзін-өзі бағалайды.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспары

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Денсаулық сақтау технологиялары.Сабақтың басында партада дұрыс отыруды,денені тік ұстау туралы ескертулер жасау

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Қауіпсіздік техникасының ережелерімен таныстыру