Мобильді қосымшалар. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Қосымшаларды әзірлеу

Мектеп:

Мерзім:

Мұғалім аты-жөні:

Сынып:

Сабаққа қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

 Мобильді қосымшалар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

• әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын түсіндіру

 Сабақ мақсаты:

• жасалған мобильді қосымшаны қалай орнату керек екендігін түсіндіру
• мини-жобаны ұсыну және қорғау

 Бағалау критерийлері:

• мобильді қосымшаны орнатады және түсіндіреді
• жобаны ұсынады және қорғайды

Тілдік мақсаттар:

Оқытудың тілдік мақсаты

Оқушылар:

• құрастырылған қосымшаны бағалау барысында пәндік лексика мен терминологияны қолданып қосымша құру кезеңдерін сипаттайды;
• мобильді қосымшаны қалай орнатуға болатынын түсіндіреді.

Пәндік лексика және терминология

қолданушы интерфейсі, компоненттер қасиеті, код блоктары, цикл, тармақталу, шарт.

Диалог / жазу үшін пайдалы сөз тіркестерінің сериясы

Құрастырылған қосымша ... қажет.

Келесі компоненттер: ... ... құрастыру үшін қолданылды

... қасиеттерін ... компоненті үшін өзгертілді.

Тармақталу және цикл ұйымдастыру үшін ... блоктары қолданылды.

Құндылықтарды дарыту

Сабақта барысында жұпта немесе топта жұмыс орындау оқушыларды бір-бірлеріне құрметпен қарауға тәрбиелейді, ал практикалық жұмысты орындау жауапкершілікті қалыптастыруға септігін тигізеді. Жобаны құрудың көшбасшылары басқаларға көмектеседі. Жоба сценарийінің мазмұны кішіге қамқор болуға баулиды.

 Пәнаралық байланыс

Математика: құрастырылатын қосымша математикалық есептеулерді орындайды.

Бастапқы білім

Оқушылар объектілі-бағдарланған ортада және бағдарламалау ойын ортасында қосымшалар жасау дағдыларына ие.

Сабақ барысы

С = бүкіл сыныптың жұмысы, Т = топ ішіндегі жұмыс, Ж = жұп ішіндегі жұмыс, Д = дербес жұмыс, О = оқу эксперименті, М = мұғалімнің көрсетуі, қ= қалыптастырушы бағаны қолдау

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

(К) «Мобильді қосымша құру» тақырыбына өткен сабақтардың материалын қайталау мақсатында ойын ойнауды ұсыныңыз. Оқушылар бір-бірден оқушыларға бетімен қарап тақтада тұрады. Тақтада сөз шығады, сол сөзді басқалары түсіндіреді, ал ортаға шыққан оқушы оны табады. (слайдтар 1-7). «Орнату» сөзі төңірегінде тоқталып өтіңіз және сабақта не туралы айтылмағын анықтатыңыз.

(С) Оқушылармен оқыту мақсаты мен күтілетін нәтижелер туралы талқылатыңыз. Жоба туралы естеріне салып, алдыңғы сабақтарда бастаған мини-жобаны жалғастыратындықтарын ескертіңіз және ол туралы талқылау ұйымдастырыңыз.

(С) Құрастырылған мобильді қосымшаны орнатуды сұраңыз. Оны орындау үшін жолдарын іздестіруді ұйымдастырып, алғаш боп тапқандарға басқаларына түсіндіруді сұраңыз.

(Д) Құрастырылған мобильді қосымшаны орнатуды орындау.

Жобаны бағалау

(С) Мини-жобаны ұсыну және оны қорғауды бағалау үшін критерийлер мен дескрипторлар құрастыруды ұсыныңыз.

(Т, Қ) Оқушыларға басқа сыныптастарына өз жобаларын көрсетуді ұсыныңыз. Критерий бойынша өзара бағалауды ұйымдастырыңыз.

Кері байланыс.

Оқу мақсаттарына қалай жеттің?

Сабақ сен үшін сәтті болды деп ойлайсың ба? Неге?

Сәтті болуына қандай үлес қостың?

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай

міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциация: Шығармашылық тапсырмада өз дизайндарын қолдану арқылы даралау. Өзара көмек ұйымдастыру.

Өз қосымшаларын құрастыруда алгоритмнің күрделі құрылымдарын қолдану.

Оқушылардың өздері құрастырған қосымшаларды өзара бағалату.

Информатика кабинетінде сақталу ережелерін естеріне салып отыру. Көзге жаттығу жасату.