Құрылыс сызбалары туралы жалпы мағлұмат. Графика және жобалау. 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Техникалық, сәулет – құрылыс және ақпараттық графика элементтері

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Құрылыс сызбалары туралы жалпы мағлұмат.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.6.3.1

Құрылыс сызбаларының (жоспар, қасбет, тілік) ерекшеліктері мен міндетін түсіну

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар сәулет-құрылыс сызбасының ерекшеліктерін (жоспар, қасбеті, қимасы) және олардың мақсатын түсінеді

 Бағалау критерийлері

1.Оқушылар қандай негізгі мәліметтерде сызбаның бар екенін анықтайды

2.Сынып кабинетінің сызбасын (жоспарын) орындайды.

 Тілдік мақсаттар

Сәулет-құрылыс сызбасының (жоспары, қасбеті, қимасы) ерекшеліктерін және оның мақсатын түсіну.

Пәнге тән лексика және терминология:

Жоспар, қасбет, тілік.

 Құндылықтарды дарыту

Коммуникативтік болу, сызба құралдарымен жұмыс істей білу.

 Пәнаралық байланыстар

Сызу, геометрия

 АКТ қолдану дағдылары

Интернет ресурстар, презентация

Бастапқы білім

Құрастыру сызбасы (графикалық жұмыс)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басында:

- оқушылардың зейінін шоғырландыруға

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға

көңіл бөлу қажет

1.Сабаққа дайындығын тексеру.

2.Сабақтың тақырыбы мақсаты мен, бағалау критерийлерімен танысу.

Жаңа материалды зерттеу

• Ми шабуылы. Оқушыларға белгілі ғимараттардың архитектуралық эскиздерін қарастыруды ұсыныңыз. Жұқа және қалың сұрақтардың стратегиясы арқылы оқушылармен сәулетшілердің идеяларын талқылаңыз. Оларды кез келген сәулет идеясының артында ғимараттың дәл сәулеттік-құрылыс сызбасы тұрғанына жеткізіңіз.

2.Қосымша тапсырма.

Әлемнің белгілі ғимараттары туралы бейнесюжеттерді көрсетіңіз.

Оқушылармен талқылаңыз:

Құрылыстың қандай нысандарын және оның элементтерін көрдіңіз?

Сіз көрген ғимараттың мақсатын анықтай аласыз ба ?

Сіз қандай белгілер бойынша анықтадыңыз?

3.Оқушыларға ғимарат пен ғимарат қасбетінің сызбасын кесіндіде ұсыныңыз. Сызбаның қандай негізгі мәліметтерінің бар екенін қарастыруды және анықтауды ұсыныңыз.

Ғимараттың жұмыс сызбаларын: қасбеттерді, жоспарларды және разрездерді орындаудың негізгі ұғымдары мен ережелеріне; құрылыс сызбаларын ресімдеу кезінде ЕСКД, СПДС МЕМСТ ережелерінің талаптарына назар аударыңыз.

Практикалық тапсырма.

4. Материалды бекіту үшін оқушыларға сынып кабинетінің сызбасын (жоспарын) орындауды ұсыныңыз.

Мысалы:

Оқушыларға сәулет-құрылыс графигінің ерекшеліктері туралы негізгі мәліметтерді хабарлаңыз.

Дәптер

Сызу құралдары: циркуль, транспортир, бұрыштамалар, сызғыштар, өшіргіш және т. б.

Қарапайым қарындаштар жиынтығы

Плакаттар, кестелер

Интернет көздері:

https://www.

youtube.com/

watch?v=

9uG8kSU8o

C0&spfreload=10

https://www.

youtube.com/

watch?v=11_

v3wyXAlI

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Қорытынды жасау, кері байланыс.

Үй тапсырмасы:

Теориялық материалды үйрену.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?