Қималар және тіліктер. Графика және жобалау, 10 сынып, сабақ жоспары, 3 сабақ.
Сабақ жоспары
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: | Мектеп: | |||||
Күні | Мұғалімнің аты-жөні: | |||||
Сынып: | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||
Сабақтың тақырыбы | Қималар және тіліктер | |||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 10.2.4.3. Қима мен тіліктерді орындау кезінде шартты және оңайлатуларды қолдану | |||||
Сабақ мақсаттары | Оқушылар үйренеді: Барлық. Қарапайым тіліктерді орындау кезінде шартты және оңайлатуларды біледі және қолданады Көпшілігі.Көріністің бір бөлігін тіліктің бөлігімен біріктіре алады Кейбір. Қимада шартты қолдануға негізделген түсінік береді | |||||
Бағалау критерийлері | Оқушылар: Тілікті қолдана отырып сызбаны сауатты орындайды | |||||
Тілдік мақсаттар
|
| |||||
Құндылықтарды дарыту | Өмір бойы оқу | |||||
Пәнаралық байланыстар | Көркем еңбек, геометрия, | |||||
Бастапқы білім | Кейбір бөлшектер үшін қарапайым тіліктерді қолдану. | |||||
АКТ қолдану дағдылары | ||||||
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Мұғалімнің әрекеттері (Оқу мақсаттарына қалай жетуге болады?) | Оқушылардың қызметі | Бағалау (орындау әрекеттері) | Дифференциация түрлері (орындау әрекеттері) | |||||||
Сабақтың басы |
|
|
|
| |||||||
Негізгі бөлім | ЖЖ/ҚЖ "миға шабуыл" - 3 минут түсіну деңгейін орнату, кемшіліктерді жою. Мақсаты Қима мен тіліктерді орындау кезінде шартты және оңайлатуларды қолдану. Мұғалім үлгінің немесе көрнекі бейненің көмегімен (67-сурет) оқушылардың берілген материалды қаншалықты саналы және берік меңгергенін тексереді, оларға келтірілген суретті қысқаша басшылыққа ала отырып, жұмыс дәптерінде фронтальды тіліктің жартысымен көріністі орындау ұсынылады. Күтілетін нәтиже 1. Суреттер бойынша бөлшектердің сызбаларын орындау үшін сөздік сипаттаманы қолдану мүмкіндігі. 2.Техникалық бөлшектердің элементтерімен танысу. Топтық жұмыс 15 минут Мақсаты тілікті орындау кезінде оқушыларға шартты меңгеруге көмектесу Тапсырма№ 1 Осы тапсырмаға сөздік сипаттама: Гайка екі бүйірінде екі лыскалы цилиндр пішінді болып келеді. Тік осінің бойымен диаметрі 20 мм тесік өтеді. Детальдың үш көрінісін орындаңыз | Терминді түсіну нұсқасын ұсынады Сұрақтарға жауап береді. Бөлшектерді жұмыс дәптерінде сызады Бөлшектерді терең талдайды | Сигналдық карточкалар Көк-жауап беруге дайын Қара -жауап жоқ Дескрипторлар: Бөлшектерді зерттейді Өлшемдерді анықтайды кеңістікте ойлау арқылы тілікті орындайды Көрініс пен тілікті ұштастырады Сигналдық карточкалар Көк-жауап беруге дайын Қара -жауап жоқ | нақтылау мәселелері арқылы қолдау Біз детальдың құрылымын ненің көмегімен көрдік ? Кесу немен орындалды? (қиушы жазықтықпен) танымдық белсенділігі жоғары деңгейі бар оқушылар тапсырманы неғұрлым күрделі бөлшектермен әзірлеу танымдық белсенділігі төмен оқушыларды кесу арқылы пәндерді нақтылау арқылы қолдау. Әр оқушының орындалған тапсырмасының деңгейін бақылау парағына бекіту | |||||||
Сабақтың соңы | Сабақтың қорытындысын шығару (5 мин) Сіз қойылған мақсатқа қол жеткіздіңіз бе? Мақсатқа жетуге не көмектесті/кедергі жасады? | Өзін-өзі бағалау және өзгелерді бағалау | КБ Оқушылар: Осы сабақта алынған білімдері мен дағдыларды көрсетеді | Мұғалім критерилері | |||||||
Сабақ бойынша мұғалім рефлексиясы | |||||||||||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру