Робот дайындау. Көркем еңбек (ұлдар), 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3 Бөлім: Дизайн және технология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Робот дайындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.3.2

ажырайтын және ажырамайтын біріктіру әдістерін қолданып, бірнеше бөлшектерден тұратын бұйым жасау

6.2.6.1

техника қауіпсіздігін қадағалап, материалдар мен құралдарды қолдану

 Сабақ мақсаттары

• Бірнеше бөлшектерден тұратын робот жасауды аяқтау;
• Жобаны орындау барысында қауіпсіздік техникасын сақтау.

 Бағалау критерийлері

• Бірнеше бөлшектерден тұратын роботты аяқтады.

 Тілдік мақсаттар

Әртүрлі роботтардың өздеріне тән ерекшеліктерін сипаттайды.

Түсініктер: роботтардың қимыл қозғалысы;

Жазу мен сөйлеуге қатысты пайдалы сөз тіркестері:

• Роботты жасау барысында оның қимыл қозғалысқа келтіретін бөлшектер......ерекшеленеді.
• Олардың ерекшелігін.....анықтауға болады.
• Түрлі қол электрлі құрылғылармен жұмыс істеу барысында қауіпсіздік техникасын.......сақтау керек.

 Құндылықтарды дарыту

• Бір-бірімен жұмыс істей алу;
• Топта жұмыс істеуде шыншылдықты дәріптеу.

 Пәнаралық байланыстар

Бұл сабақта пәнаралық байланыст қарастырылмаған.

 АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақ аясында АКТ дағдылары қарастырылмайды

Бастапқы білім

Информатика немесе робототехника үйірмелерінде робот түсінігімен таныс болуы мүмкін

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстыру.

Электронды презентация

Сұрақтарға жауап бер.

Оқушылар өткен сабақта жасаған эскиздерімен, жазбаларын қарастырып, берілген сұрақтарға жауап береді:

• Роботты жасау барысында алдымен неге назар аудару қажет?
• Дайын бұйымның пішіні немесе конструкциясы оның функционалдық міндетіне байланысты ма?
• Роботтың өлшемі оның функционалдық міндетіне байланысты болады ма?

Бейнематериалды тамашалау.

«Робот шагоход» бейнематериалын тамашалау

Сұрақтарға жауап бер:

• Роботты қимыл-қозғалысқа келтіріп тұрған қандай конструкция?
• Бұл конструкцияны өз жұмыстарыңда қолдана аласыздар ма?

Практикалық тапсырма

«Робот шагоход» жасау.

1 кезең

Топтардағы оқушыларға материалдар және құралдарды дайындау қажет.

• Редуктор;
• Ажыратқыш;
• Қуаттандыру көзі(батарейка – крона, 3-6 В аккумулятор)
• Тіреуі бар дөңгелек;
• 2 жіңіщке түтікше;
• Балмұздақтың таяқшасы;
• Сым;
• Тіс тазалағыш;
• Кронға арналған канектор;
• Қайшы;
• Термоклей;
• Дәнекерлегіш.

2 кезең.

Топтардағы оқушыларға технологиялық картаға сәйкес қауіпсіздік техникасын сақтай отыра, роботты жасау. Тапсырманы орындауға арналған критерийлер:

• Бөліктер мен бөлшектерді біріктіру және кесуге арналған материалдар мен құралдарды дайындау;
• Таңдалған материалдардан бөлшектерді өлшеу, белгілеу, кесу немесе аралау;
• Бөлшектерді функционалдық қабілеттеріне қарай біріктіру.

3 кезең.

Жұмысты орындаудың сапалылығын тексеру. Тапсырманы критерийлерге сәйкес орындау.

https://www.youtube.com/watch?v=Asl5-02Sk1A

бейнематериал

Қажетті материалдар:

Желім, қайшы, желім пистолет, канцеляр қайшысы, фольга, қатты қағаз, қағаз, пластик, қорапша және т.б.

Таныстырылым:

• әрбір топ өз постерлерін таныстырады;
• әрбір топқа 2 минут беріледі;
• әрбір топ бір сұрақтан дайындайды.

Кері байланыс:

• Мен өз пікрімді өзгерттім...
• Мен білдім....
• Мені таңқалдырғаны....
• Мен сезіндім....

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

• Бірін – бірі бағалау.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?