Ойын кеңістігіндегі бағыт-бағдар дағдысы. Дене шынықтыру, 10 сынып, сабақ жоспары. 3 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мектеп: Павлодар қаласы ХББ НЗМ

7-бөлім –Командалық ойын – белсенді қозғалыс нысаны Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ойын кеңістігіндегі бағыт -бағдар дағдысы.

10.1.5.5. Сенімділік қабілетін жақсарту үшін тактикалық, стратегиялық, құрылымдық идеялармен тәжірибе жасау

10.2.8.8 Рөлдерді орындауда туындаған әртүрлі қозғалыс контекстің жеке ерекшеліктерін қарау

10.1.6.6. Қимыл қозғалыс белсенділігімен байланысты қиындықтарды жеңу және жаңа стратегиялық дағдыларын дамыту

- ойын кеңістігінде тактикалық, стратегиялық, құрылымдық идеялармен тәжірибеде қолдану;

- ойын барысында әр түрлі қозғалыс контекстің жеке ерекшеліктеріне қарай әр түрлі рөлдерді орындау;

- баскетбол ойыныңда қиындықтарды жеңу және жаңа стратегиялық дағдыларын дамыту.

- оқушылар қауіпсіздік ережелерін біледі және сақтайды;

- баскетболшының арнайы қимыл-қозғалыстарын орындайды;

- спорттық ойын барысында командамен жұмыс жасай алады және қажетті тактиканы қолдана алады.

Оқушылар: Спорт ойындарының жеке және командалық қозғалыс дағдыларын дамытуға көмектесетіндігі туралы өзінің түсінігін талдап, көрсете алады.

Пәндік лексика және терминология

• қабылдау, беру
• лақтыру, пас, соққы
• шабуыл, қорғаныс, нақтылық
• тәсіл, стратегия, мәселе, шешім
• қауіпсіздік, ереже, ойын
• шабуылдаушы, қорғаушы, байланыстырушы
• ойын қисыны

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Шабуылдаушы әрекеттерде қандай тәсілдерді қолдандыңыз?
• Қорғаныс әрекеттерде қандай тәсілдерді қолдандыңыз?
• Ойын ережесін сақтадыңыз ба?
• Жақсы ойнау үшін ойын қисынында нені жақсарту қажет?
• Ойын барысында қауіпсіздік техникасын сақтау қажет пе?
• Баскетбол ойынын ойнау үшін қауіпсіздік техникасының қандай ережелерін білесіз?

Оқушылар арасында ынтымақтастық құндылығын дамыту арқылы сабақ кезіндегі оқушылардың бір-біріне деген сенімділігін арттыру.

Физика сабағымен байланыстыру, жылдамдық, күш, төзімділік.

9 сыныпта өткен баскетбол сабағынан алған білімдері бар.

ХХХІ жазғы олимпиада ойындарының жүлдеге іліккен елдері туралы мәлімет беру.

Баскетбол (әйелдер):

1.АҚШ; 2. Испания; 3. Сербия

Баскетбол (ерлер):

1. АҚШ; 2. Сербия; 3. Испания

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Оқушыларды сапқа тұрғызу, сәлемдесу.

Сәлеметсіздер ме! Здравствуйте! Good afternoon! Қолайлы ортаға талаптау, оқушылар ортаға шығып шеңбер құрып, бір-бірімен амандасады және бүгінгі күнге тілек айтады..

2. Пазл құрастыру арқылы топқа бөлінеді және тақырыпқа шығады.

3. Оқушыларды сапқа тұрғызып бір орында; «Оңға!», «Солға!», «Кері бұрыл!».

4. Жүру: Қолды жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен жүру. Қолды жанға созып өкшемен жүру. Жартылай отырып, толық отырып жүру.

5. Жүгіру: Сағат тіліне қарсы үш айналым жеңіл жүгіріс.

6. Еркін жүріп бастапқы қалыпқа келу.

7. Екі қатарға тұрып қозғалыстағы арнайы жаттығуларын жасау:

- тізені көтеріп жүгіру

- аяқты артқа сермеп жүгіру

- қиғаштап жүгіру

- дене артымен жүгіру

- жылдам жүгіру

8. Жүріске ауысып, тыныс алу жаттығуларын орындау.

9. Жалпы даму жаттығулары:

- Оқушыларды екі қатарға тұрғызылып жалпы дамыту жаттығуларын орында тұрып орындайды, мұғалім белгі берген кезде алаңның ортасына дейін жүгіріп орнына жүгіріп қайтулары керек.

1 тапсырма

Оқушыларға тактикалық іс-әрекеттерді орындауға тапсырма беріледі. Мұнда оқушылар алаңда доп жүргізбейді, тек бір-біріне пас беру арқылы допты себетке салу керек.

Дескриптор:

1. топпен бірлесе жасаған жұмысты жауапкершілікпен орындауы;

2. допқа қарай ашылу;

3. бір-біріне доп беру;

4. себетке доп салу.

2 тапсырма

Баскетбол ойынындағы топтық жұмыс. Екі және үш ойыншылардың бірлескен тактикалық әрекеттерін құрып, оны ойын түрінде көрсетеді. Бірінші топ шабуылдағы тактикалық әрекетті, ал екінші топ қорғаныстағы тактиканы құрып, көрсетеді. Бірінші топтың ойыншылары тапсырманы көрсету кезінде, екінші топтың ойыншылары бірінші топтың жұмысына баға береді. Мысалы: «Допты беріп, алға шық», «Үштік», «Үшбұрыш» және т.б. Осында оқушылар топ ішінде бір-бірімен ақылдасады, стратегияны ойластырады және оны тәжірибеде жасап көреді.

3 тапсырма

Оқушыларға екі жақты үйрету ойыны беріледі. Ойында допты беру, допты қағып алу, допты лақтыру және екі адым жасау арқылы допты себетке салу әдістерін оқушылар орындау керек.

Дескриптор:

- қауіпсіздік ережелерінің сақталуы;

- ойын ережелерінің сақталуы;

-ойын барысында бірлесе жасаған жұмысты жауапкершілікпен орындайды;

- себетке доп салу;

- қажетті стратегияны қолданады.

Жаңа материалдарды бекіту.

Қателерін жою мақсатында кері байланыс алу.

Сабақтың қорытындысын шығару.

Оқушылардың оқу мақсатына жетудегі жетістіктерін талдау және бағалау.

Саралау

- барлық оқушылар қыздырыну жаттығуларын орындай алады; - - оқушылардың күш-жылдамдық қасиеттерін дамыта алады;

- көпшілік оқушыларда көшбасшылық қасиеттері жоғары деңгейде дамыған;

- оқушылардың басым көпшілігі денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтауын біледі;

- жұптық іс-әрекет түрлерін қолдану арқылы оқушылардың күш-жылдамдықтары жоғары деңгейде дамыған;

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерінің сақталуы:Әр оқу тоқсанының басында бекітілген қауіпсіздік техникасы ережелерімен таныстыру;

Сабақ барысында жайлы жағдай туғызу арқылы;

Тақырыпқа сай әрекет ету мен киінуді қатаң талап ету міндетті;

Сабақ бойынша рефлекия:

1. Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылар нені үйренді?

2. Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

3. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

4. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма?

Жалпы оқушыларды бағалау:

Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға,үйренуге қатысты.)

1. Жаттығу адамды табандылыққа үйретеді;

2. Өзін-өзі ептілікке, табандылыққа баулиды.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену)

1. Оқушылардың сабаққа берген рефлексиясы мен мінездемелері;

2. Сабаққа әріптестердің қатысуы, сабақтан кейінгі талдаулар.