Аммиак және аммоний тұздары. №11 зертханалық тәжірибе «Аммоний, сульфат иондарына сапалық реакция». Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 11.3 Азот және күкірт Пәні: Химия

Сабақ жоспары

Мұғалімнің аты-жөні: 

Сабақтың тақырыбы:

Аммиак және аммоний тұздары. 

№11 зертханалық тәжірибе «Аммоний, сульфат иондарына сапалық реакция» 

11.2.1.9 газ тәрізді аммиактың және оның сулы ерітіндісінің химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру

газ тәрізді аммиактың және оның сулы ерітіндісінің химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру

• Аммиактың химиялық қасиеттерін сипаттай алады;
• Аммиактың химиялық қасиеттеріне тән реакция теңдеулерін жаза алады;
• Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып тәжірибелерді жүзеге асырады.

Оқушы орындауы тиіс:

Азот тыңайтқыштарын қолданудың оң және теріс әсер тізбесін (сөйлеу, тыңдау, жазу дағдылары)

Пәндік лексика және терминология

Тыңайтқыш, құрамында азоты бар, азотталу, батпақтың түзілуі, балдырдың гүлдеуі, нитрозаминдар, канцерогенді …

Диалог/жазылым үшін пайдалы тіркестер

Артықшылықтары......

Жанама әсері .......

Көп қолданған (тыңайтқыш) жағдайда, нәтижелері ...

Тамақтың әлемдік өндірісі - ... көбейтілуі мүмкіндігін артырады, бірақ қосымша тәуекелдер…….

Бір артықшылығы/ кемшілігі -

Сіз көремете алатын басты қорытынды ……

Бұл куәлік ………. көрсетеді.

Бұл куәлік ашық/пайдалы/нақты болып есептеледі, себебі …

Әсердің оң / теріс факторлары ……..

Әсерді азайту үшін ……. жасау керек

Әсерді азайту үшін. …, біз……..

Құндылықтарды дарыту,жұппен, топпен жұмыста өзара көмек арқылы/көмегіменжүзегеасады (іс-әрекетті және/немесе тақырып мазмұнын сипаттау).

Нақтылық, шынайылық, тазалық, ұқыптылық, жан-жақтылық

Химия 7 және 9 –сыныптың кейбір тақырыптарымен байланысу

Power point

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу, сабаққа әзірлігін тексеру.

«Артығын тап» ойыны

BaCL₂ HCL. CuCL₂

H2SO4.NaNO₃ NaOH

NH₄Cl H₂CO₃, (NH₄)₂S

Қандай өзгеше заттың формуласын кездестірдіңіз?

Бұл тұздың молекуласында металл ионының орнына:

1) Күрделі катион (NH4)+.

2) Бұл катионның атауы қандай ? (Аммоний.)

3) Бұл тұздардың атаулары қандай болады? (Аммоний тұздары.)

4) Бүгінгі сабақтың тақырыбын атаңыз.

Оқушыларға «Субұрқақ тәжірибесі» бейнетаспасы көрсетіледі. Аммиактың зертханада алу әдісі мен химиялық реакция теңдеуін жазу сұралады.

Аммиактың қасиеттері туралы мұғалім түсіндірмесі:

Аммиак қышқылдармен жақсы әрекеттеседі. Оқушылар «отсыз түтін» тәжірибесін жасайды. Реакция теңдеуін тақтаға жазамыз.NH₃ + НСІ → NH₄СІАммиак күшті тотықсыдандырғыш, ондағы азот атомы электрондарды береді, қосып ала алмайды. Сондықтан аммиак өршіткісіз бос азотқа дейін:4NH₃ + 3О₂→ 2N₂ + 6Н₂Оал өршіткі қатысында азот (ІІ) оксидіне дейін тотығады:4NH₃ + 5О₂ → 4NО + 6Н₂ОАммиактың алу жолдары.Өнеркәсіпте аммиакты 200 атмосфералық қысымда, темір катализаторы қатысында азот пен сутектен синтездейді. N₂ + 3Н₂ ↔ Ғе ↔ 2NH₃ + Q Зертханада аммиакты аммоний тұзына сөнген әкпен әсер етіп алады. Тәжірибе жүзінде аммиакты алып ылғалданған қызыл лакмус қағазының көгеруімен көрсетеміз.2 NH₄СІ + Са(ОН)₂ → СаСІ₂ + 2NH₃↑ + 2Н₂ОАммоний тұздары.Аммоний тұздары дегеніміз аммоний катионы мен қышқыл қалдықтарынан түзілген тұздар. Бұл тұздардың барлығы суда жақсы ериді. Қасиеттері бойынша сілтілік металдар тұздарына соның ішінде калий тұздарына ұқсас келеді.Сондай – ақ аммоний тұздарына ортақ қасиеттерде бар. NH₄СІ + NaOH → NaCI + NH₃↑ +H₂ONH₄⁺ + ОН^- → NH₃↑ +H₂OБұл аммоний тұздарына сапалық реакция болып табылады.Аммоний тұздары қыздырғанда газ тәрізді аммиакты оңай бөліп айырылады. NH₄СІ ^t→ NH₃↑ +HСІ↑ Салқындатқанда газдар өзара қосылып қайтадан NH₄СІ тұзын түзеді.

Зертханалық жұмыс

«Аммоний, сульфат иондарына сапалық реакция»

Оқушылар таныстырылым және зертханалық жұмыс негізінде алған білімдерін тиянақтап, қорытындылап, дәптерге тірек сызба жасайды.

ҚБ: оқушылар жасаған тірек сызбаларын өзара салыстырады және талдайды. Бір-біріне сұрақтар қойып, сұрақтарға жауап береді.

Мұғалімнің кері байланысын алады.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- неніт олық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Үй тапсырмасы.

Үйге «Аммиак. Аммоний тұзы» тақырыбы бойынша жұмыс парағы беріледі.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Аммиактың химиялық қасиеттерін сипаттай алады;

Көптеген оқушылар:

Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып тәжірибелерді жүзеге асырады.

Кейбір оқушылар:

Аммиактың химиялық қасиеттеріне тән реакция теңдеулерін жаза алады.

партада дұрыс отыруын қадағалау, слайдтардағы жазулардың көрнекі болуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?