Азот пен фосфор қосылыстарын тыңайтқыш ретінде қолдану. Химия, 10 сынып, презентация.


Азот пен фосфор қосылыстарын тыңайтқыш ретінде қолдану.

Учитель химии НИШ г. Актобе

Кисанова Айгуль Булатовна

2018

10.4.1.8

азот оксидтерінің атмосфераға, топырақ пен су ресурстарына арналған нитраттардың әсерін талдау;

10.4.1.9

азот пен фосфор қосылыстарының қоршаған ортаға әсерін азайту проблемасын шешу жолдарын ұсыну;

Сабақтың мақсаттары

Какие вещества входят в состав растений?

«Мозговой штурм»

Какие неорганические вещества содержатся в организме растений?

Откуда растения получают необходимые им элементы?

Откуда в растение поступает углерод?

Откуда растение может брать кислород и водород?

Что является источником азота для растений?

Проблема: расход питательных веществ нужно восполнять, добавляя их в почву путем внесения удобрений.

Немецкий химик, академик. Один из основателей агрохимии.

В 1840 г. предложил теорию минерального питания растений. На основе много численных анализов он установил, что каждому растению необходимо для нормальной жизнедеятельности 10 элементов:

C, H, O, N, Ca, K, P, S, Mg, и Fe.

Он также установил, что важнейшим из этих элементов являются три – N, K,P.

Ю.Либих

1803-1873)

Получив данные о классификации минеральных удобрений, необходимо исследовать их состав и свойства,

научиться распознавать образцы важнейших удобрений;

выяснить, какое влияние оказывают минеральные удобрения на питание растений.

Химический эксперимент

(фронтальная работа)

Исследование минеральных удобрений

Вещество Х: белые гранулы, легко сублимируются при нагревании, растворяются в воде, а при добавлении к раствору нескольких капель раствора хлорида бария образуется белый осадок; при растворении гранул в щелочи и нагревании образуется газ с резким запахом, который изменяет цвет влажной лакмусовой бумажки из красного в синий.

Вещество У: серые гранулы, нерастворимые в воде; при добавлении нескольких капель раствора нитрата серебра образуется желтый осадок; окрашивает пламя в кирпично-красный цвет. При добавлении карбоната калия выпадает белый осадок

Определение удобрения X

Вывод

Вещество X – сульфат аммония

Определение удобрения Y

Вывод

Вещество Y – суперфосфат

Поздней осенью, распахав землю, фермер решил, что называется убить двух зайцев сразу: известковать участки с кислой почвой и провести подкормку ее суперфосфатом (все-таки поверил, что без химии не обойтись). Однако весной оказалось, что желаемый эффект не был достигнут. Почему?

Задание для группы №1 «Незадачливый фермер»

Помощь фермеру

Са(Н2РО4)2 + 2Са(ОН)2 = =Са3(РО4)2 + 4Н2О

осадок

К какому типу относится реакция?

К каким классам соединений относятся данные вещества?

Назовите эти соединения.

Задание для группы №2

«Опытный сосед»

Опытный сосед, пожалев молодого фермера, предложил ему исправить ошибку, внеся в почву хорошо растворимое удобрение, содержащее фосфор.

Он позабыл его название, но принес аккуратную запись результатов анализа (%):

Азота – 12,2,

Водорода – 5,5,

Фосфора – 27,0,

Кислорода – 55,6.

Что же это за вещество?

Помощь фермеру

Дано: Решение:

W(N) = 12,2% Отношение элементов в веществе

W(Н) = 5,5% N : Н : Р : О =

W(Р) = 27,0% 12,2/14 : 5,5/1 : 27,0/31 : 55,6/16 =

W(О) = 55,6% 0,87 : 5,5 : 0,87 : 3,47 =

______________ 1 : 6 : 1 : 4

Формула ? NН6РО4 или NН4 Н2РО4

Ответ: NН4 Н2РО4 – дигидроортофосфат аммония

Молодому огороднику необходимо внести в почву минеральное удобрение, но на упаковке не сохранилось ни название, ни его формула. К счастью сохранилась следующая запись: азота 12.2%, водорода – 5.5%, фосфора 27.0%, кислорода 55.6%. Сможет ли огородник по указанным данным определить это вещество?

Задание для группы №3 «Молодой огородник»

Сегодня химическая промышленность создает новые рецептуры удобрений с улучшенными качествами. Это – суперфосфат, аммофос, сильвинит и другие. Чтобы получить растворимый в почве суперфосфат, восстанавливают углем природный фосфат:

Продукт реакции – двойной суперфосфат (Ca(H2PO4)2) так называется из-за процесса, который идет в две стадии, а также он содержит около 50% Р2О5, а простой содержит 20%.

Составьте цепочку превращений от природного фосфата до двойного суперфосфата. Запишите уравнения реакций.

Задание для группы №4 «Химическое производство»

Ca3(PO4)2 P P2O5 H3PO4 Ca(H2PO4)2

1.Ca3(PO4)2 + 5C + 3 SiO2 = 2P + 5CO + 3 CaSiO3

2.4P + 5O2 = 2P2O5

3.P2O5 + 3H2O = 2H3PO4

4.Ca3(PO4)2 + 4H3PO4 = 3Ca(H2PO4)2

Ответ :

Воздействие повышенных количеств нитратов

и их производных на организм человека

-NO3

Организм

человека

Метгемоглоби-

нообразование

Нарушение

функций фер-

ментных систем

Действие на функции

центральной нервной,

сердечно-сосудистой,

эндокринной систем,

обмен веществ

Нарушение

иммунного

статуса

Концерагенное

действие

нитрозоаминов,

образовавшихся

в организме

Снижение устойчивости

организма к действию

концерогенных, мутаген-

ных и других факторов

Избыток минеральных веществ в почве:

N

Острое отравление

(аллергический отек легких,

одышка, боли в области сердца,

кашель, рвота и др.).

Рефлексия

Китайская мудрость гласит «Даже если вы достигли вершины горы, продолжайте карабкаться дальше»

«Первое яблоко тому, кто рассказывал.

Второе – тому, кто слушал.

А третье-кому?

Тому – кто понял!»

Из армянской сказки

Спасибо за сотрудничество!

Урок окончен!

До свидания!

Всем добра и успехов!



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Салымдар түрі: қалайша неғұрлым көп пайда табуға болады
» Қауіпсіз каникул: балаларыңызды алаяқтардан қалай қорғауға болады
» 🙌 ҚАРЫЗ ҚАЙТАРУМЕН ҒАНИБЕТ