«Қыз Жібек» жыры 1-сабақ (7 сынып, I тоқсан )

Пән: Қазақ әдебиеті
Бөлім атауы: Көне күндерден жеткен жәдігерлер
Сабақ тақырыбы: «Қыз Жібек» жыры 1-сабақ
Оқу мақсаттары: А/И2. Автор бейнесі
Сабақ мақсаттары: Эпикалық,поэзиялық , драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.
Сабақ барысы:
Шеринг.
1. Кешегі сабақта есте қалған қызықты эпизод пен қиындық туғызған тапсырманы әр оқушы айта отырып, жаңа сабақта атқарылатын іс-әрекеттерге, нені жетілдіруге болатынына болжау жасайды.
Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлері таныстырылады.
Мағынаны тану
Тапсырма: «Әдеби шеңбер»
1-оқушы-талқылаушы
1. «Қыз Жібек» жыры бойынша лирикалық кейіпкерге қатысты 3-4 сұрақ құрастырады.
2.Соңында сыныппен бөлісе алатындай өз тобының жауаптарын жазады.
2-оқушы-белгілеуші
1. «Қыз Жібек» жырында ғашықтар бейнесін суреттеудегі автор көзқарасы мен оның маңызына қатысты 3-4 бөлігін белгілейді.
2.Бөліктерді өз тобына дауыстап оқиды және олардың маңыздылығын талқылайды.. Оқулық бойынша бетін, кейбір маңызды тіркестерді жазып алады, сыныппен бөлісуге бір немесе екеуін таңдайды.
3-оқушы-байланыстырушы
1. «Қыз Жібек» жырында автор көтерген мәселе мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды табады. Бұған өзінің жеке өмірінен, басқалардың өмірінен, күнделікті жаңалықтардан, теледидар бағдарламаларынан дәлелдер келтіруіне болады.
2.Оларды тізіп жазады, тобымен бөлісіп талқылайды.
4-оқушы-қорытындылаушы
1. «Қыз Жібек» жырының идеясын, автордың айтайын деген ойын қорытындылайды.
2. Маңызды жерлерін атап көрсетеді. Оларды қорытындыдан бөлек жазады.
5-оқушы-суреттеуші
1. «Қыз Жібек» жыры бойынша нақты оқиғаларға қатысты сурет салады.
2.Салған суретіне сараптама жасай ала ма, мағынасын түсіндіре ала ма, ойланады.
(топ ішінде жұмыс жасауға уақыт белгіленеді.)
Топтық бағалау.
Бағалау критерийі Тапсырма Дескриптор
Оқушы
Эпикалық, поэзиялық , драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау 1 сұрақ құрастырады
Автор көзқарасына қатысты маңызды бөліктерді белгілейді
Автор идеясы мен ойына қорытынды жасайды
Өмірмен байланыстырады
Оқиғаларға қатысты сурет салады....