Жоғары білім беру жүйесі: өткені мен бүгіні. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

10 сынып

№2 сабақ: Жоғары білім беру жүйесі: өткені мен бүгіні

11.4.1.7 ағартушылық пен ғылымды өрістетудегі алғашқы университет тердің рөлін талдау;

Алғашқы университеттердің білім мен ғылымды таратудағы рөлін бағалау;

Оқушы :

-Университеттердің пайда болуына әсер еткен факторларды анықтайды

-жоғары білімнің негізгі идеяларын түсінеді және түсіндіреді

- әртүрлі аймақтардағы университеттердің сипаттамаларын анықтайды

Тақырыптық лексика мен терминология:

Жоғары білім, орта білім, университет, кафедра

Еңбекке және шығармашылыққа, ашықтыққа, ынтымақтастыққа, сыйластыққа және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу

Оқушылар азаматтық қоғам, демократиялық мемлекеттің белгілері туралы біледі

Оқу бағдарламасында саясаттану тығыз байланыс қарастырылған

Жаңа тақырыпты оқу

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өтемін.

Талқылау. Сіз қалай түсінесіз? Азаматтық сауаттылықты дамыту және студенттер арасындағы еріктілер қозғалысына қолдау көрсету, ұлттық мүддеге, мемлекет пен қоғамға қызмет ететін әлеуметтік жауапкершілік қағидаттарына негізделген жаңа форматтағы университет.

ІІ. II. Тақырып бойынша кластер құру: Білім мен ғылымды таратудағы алғашқы университеттердің рөлі  Дидактикалық материалмен жұмыс. Еуропада шамамен 1700 университеттер мен колледждер болды. 44 Солтүстік Америкада болды.

POPS дәлелін дайындаңыз

1. Позиция-дәлел (мен сенемін ...)

2. Түсіндіру (... себебі ...)

3. Мысал / фактілер (мен оны мысалмен дәлелдей аламын ...)

4. Нәтижесі (жоғарыда айтылғандарға сүйене отырып, мен ... қорытындылаймын)

Орындаушылық топтар.

 Бағалау критерийлері бойынша өзара бағалау:

1. алғашқы университеттердің жағымды жақтарын анықтайды

2. аудиторияға түсінікті және түсінікті

3. Дәлелдермен дәлелдейді

Бекіту: алғашқы университеттер білім мен ғылымды таратуда қандай қиындықтарға тап болды?

Рефлексия

.............. білгенім маңызды болды.

................. тапсырманы орындауда қиындықтар кездесті.

Ең тиімді болғаны............

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Өзгерістерді анықтап және салдарын көрсетіп, өз ойын жеткізген оқушылар бағаланады

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?