Қаңтар – заң және тәртіп айы: Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы

Күн тәртібі

Дүйсенбі

05.01.2026 ж

Сейсенбі

06.01.2026 ж

Сәрсенбі

07.01.2026 ж

Бейсенбі

08.01.2026ж

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың іс-әрекеті (ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары

сюжеттік-рөлдік ойын «Пошта»

Құралдар:Хаттар, конверттер, қорап, сөмке.

Ойын барысы:Бір бала – пошташы, қалғандары – хат алушылар.Пошташы хаттарды таратады, балалар хатты алып, кімнен келгенін айтады.

Адалдық әліппесі

«Адал шешім»

Адалдықты түсініп, ойлану.

Тәрбиеші шағын оқиға айтады.

Мысал:«Айша ойыншықты сындырып алды. Ол не істеу керек?»

Сұрақтар:

Шын айту керек пе?

Неге?

Ой:«Адал бала – батыл»

Құқықтық сауаттылық

«Менің құқығым бар»

Өз құқығын сезіну.

Мысалдар:

Мен ойнауға құқылымын

Мені ұруға болмайды

Мен «жоқ» деп айта аламын

Балалар қайталайды және қимылмен көрсетеді.

Қорытынды: «Мен өзімді қорғай аламын»

Қаржылық сауаттылық

«Ақшаны жоспарлаймын»

Ақша мен қажеттілікті түсіну.

Құрал:2 ойыншық ақша

Таңдау:

📘 кітап

🍭 тәтті

🧸 ойыншық

Тапсырма:2 ақшаға не алуға болады?

Сұрақ:

Неге осыны таңдадың?

Ой: «Ақшаға ойлап аламыз»

Ертеңгілік жаттығу

Таңғы ас

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Тіл дамыту

Тақырыбы: Дыбысты тыңдаймыз және ажыратамыз

Міндеті:Фонематикалық естуді дамыту. Сөздің басындағы дыбысты ажыратуға үйрету. Артикуляциялық аппараттың қимылын жетілдіру.

Әдіс-тәсілдері:Ойын арқылы үйрету, көрсету, қайталау, сұрақ-жауап.

Тапсырмалары:Айнаға қарап «а» дыбысын дұрыс айту. Тәрбиеші айтқан сөздерді тыңдап, қай дыбыстан басталатынын айту. Суреттер ішінен аты белгілі бір дыбыстан басталатын затты табу. Дыбыс дұрыс анықталса, қол көтеру арқылы белгі беру.

Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Сөйлем неден тұрады

Міндеті:Жай сөйлемді сөздерге бөлуге үйрету. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.

Әдіс-тәсілдері:Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік.

Тапсырмалары:Тәрбиеші айтқан жай сөйлемді тыңдау. Сөйлемді сөздерге бөліп айту. Әр сөзді қол шапалақтау арқылы белгілеу. Сөйлемде неше сөз бар екенін айту.

Дене тәрбиесі

I. Жалпы дамытушы жаттығулар

Қол жаттығулары:– Қолды желкеге қою, жоғары созу;– Қолды кезек жоғары-артқа сермеу;– Қолды сыртқа және ішке айналдыру.

Кеуде жаттығулары:– Алға еңкею, алақанды еденге тигізу;– Қолды жанға жазып, кеудені кең ашу.

Арқа жаттығулары:– Стретчинг: қолды алға созып арқа бұлшықетін созу;– «Мысық–түйе» қозғалысы.

Аяқ жаттығулары:– Отырып–тұру (10–12 рет);– Өкшемен және ұшпен жүру.

II. Негізгі қимыл: Секіру

– Бір орында тұрып алға 3–4 м секіру;– Қос аяқпен заттардың арасымен секіру (арасы 4 м);– Құрсаудан құрсауға секіру (40 см);– Биіктікке секіру (орнынан серпілу).

III. Қимылды ойын: «Қапшықты жеткіз»

Балалар тізе арасына қапшық қысып, белгіге дейін секіріп барады және қайтады.

IV. Дербес қимыл белсенділігі

– Секіртпемен секіру;– Кедергілер арасымен жүру;– Арқаннан секіру;– Балалар өздері шағын жарыс ойлап табады.

V. Қорытынды бөлім

– Тыныс алу жаттығулары («гүл – шам»);– Баяу жүру;Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырыбы: Жолдағы қауіпсіздік

Міндеті:Жолда өзін қауіпсіз ұстау ережелерін үйрету. Жаяу жүргіншінің міндеттерін түсіндіру.

Әдіс-тәсілдері:Әңгімелеу, көрнекілік, сұрақ-жауап.

Тапсырмалары:Жолда қалай жүру керектігін тыңдау. Жаяу жүргіншінің қай жермен жүретінін айту. Қауіпті және қауіпсіз жағдайларды ажырату. Өз ойын сөйлеммен жеткізу.

Көркем әдебиет

Тақырыбы: Өлеңді мәнерлеп айтамыз

Міндеті:Өлеңді жатқа айтуға үйрету. Дауыс ырғағын, интонацияны сақтап айту дағдысын қалыптастыру.

Әдіс-тәсілдері:Үлгі көрсету, қайталау, әңгімелеу.

Тапсырмалары:Тәрбиеші оқыған өлеңді тыңдау. Өлең жолдарын бірге қайталап айту. Дауыс ырғағын өзгертіп айту. Өлеңді жеке-жеке мәнерлеп айту.

Сауат ашу

Тақырыбы: Көлденең және тік сызықтар

Міндеті:Қол қимылын дамыту. Тік және көлденең сызықтарды дұрыс жүргізуге үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Көрсету, жаттығу, жеке жұмыс.

Тапсырмалары:Үлгі бойынша тігінен сызық сызу. Үлгі бойынша көлденең сызық сызу. Сызықтардың арасындағы арақашықтықты сақтау. Берілген жолды өз бетінше жалғастыру.

Дене тәрбиесі

I. Жалпы дамытушы жаттығулар

Қол жаттығулары:– Қолды жоғары созу;– Қолды айналдыру (алға, артқа);– Қолды жанға жазып сермеу.

Кеуде жаттығулары:– Алға еңкею;– Кеудені айналдыра бұру.

Арқа жаттығулары:– Арқаға созылу, жауырынды төмен түсіру;– Денені оң–солға бұру.

Аяқ жаттығулары:– Аяқты жанға сермеу;– Ұшпен, өкшемен жүру.

II. Негізгі қимыл: Лақтыру және қағып алу

– Воланды ракеткамен бағыттап лақтыру;– Допты жоғары лақтырып қағып алу;– Жұппен тұрып доп беру және қабылдау.

III. Қимылды ойын: «Кім дәл ұрады?»

Нысанаға доп немесе волан лақтыру.

IV. Дербес қимыл белсенділігі

– Ракеткамен жаттығу;– Допты қабырғаға ұрып қағып алу;– Жеке немесе жұптық жаттығулар.

V.Қорытынды бөлім

– Тыныс алу жаттығуы;– Баяу жүру;– Мадақ сөздері.

Мүсіндеу

Жапсыру

Сурет салу Құрастыру

Балалар гуаш бояуларын араластыру арқылы күлгін, көк, қызғылт және қою жасыл реңктерді шығарып, ақ немесе түрлі-түсті фонда қазақ ою-өрнектерінің «түйетабан» элементін пайдаланып өрнек салады. Ермексаздан жуан және жіңішке, ұзын және қысқа бөліктерді сақтай отырып табақ немесе тостаған мүсіндейді. Шаблонды қолданып ұлттық өрнек элементтерін қиып, жапсыру арқылы композицияны толықтырады. Құрылыс материалдары мен қағаз цилиндрлерді пайдаланып ұжыммен қарапайым ұлттық бұйым композициясын құрастырады.

Математика негіздері

Тақырыбы: Заттардың орналасуын анықтаймыз

Міндеті:Кеңістік туралы түсініктерді бекіту. Заттардың сол жақта, оң жақта, жоғарыда, төменде орналасуын ажыратуға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Көрсету, әңгімелеу, ойын.

Тапсырмалары:Алдындағы заттың қай жақта тұрғанын айту. Тәрбиеші қойған затты сипаттау. «Қайда тұр?» сұрағына жауап беру. Заттың орнын сөзбен көрсету.

Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Сөйлемдегі сөздердің реті

Міндеті:Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін түсіндіру. Сөздердің орнын дұрыс айтуға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Әңгімелеу, ойын, көрнекілік.

Тапсырмалары:Сөйлемді тыңдап, бірінші айтылған сөзді атау. Соңғы сөзді анықтау. Сөздердің орнын ауыстырып айтып көру. Дұрыс нұсқасын қайта айту

Дене тәрбиесі

I. Жалпы дамытушы жаттығулар

Қол жаттығулары:– Қол сермеу;– Қолмен шеңбер сызу.

Кеуде жаттығулары:– Алға еңкею;– Қолды екі жаққа созып, кеудені ашу.

Арқа жаттығулары:– Стретчинг: арқа бұлшық етін босату;– «Жылан» қозғалысы – денені біртіндеп жоғары көтеру.

Аяқ жаттығулары:– Өкшемен жүру;– Ұшпен жүру;– Отырып–тұру.

II. Негізгі қимыл: Жүру және тепе-теңдік

– Түзу бағытта жүру;– Жұппен шеңбер бойымен жүру;– Сызық бойымен тепе-теңдік сақтау;– Қолды жанға жайып тепе-теңдікті ұстап тұру.

III. Қимылды ойын: «Жолдан қаш!»

Белгі бойынша тоқтау, жүгіру, бұрылу.

V. Дербес қимыл белсенділігі

– Балалар жүгіру, секіру жаттығуларын еркін орындайды;– Ұлттық ойындарды өздері ұйымдастырады («Ақсерек-көксерек»).

V. Қорытынды бөлім

– Баяу жүру;– Тыныс алу;– Денені босату.

Тіл дамыту

Тақырыбы: Заттар туралы әңгімелейміз

Міндеті:Сөздік қорды байыту. Заттың негізгі белгілерін айтуға үйрету. Қарапайым сөйлеммен жауап беру дағдысын қалыптастыру.

Әдіс-тәсілдері:Көрнекілікпен жұмыс, әңгімелесу, ойын.

Тапсырмалары:Алдындағы ойыншықтың атын айту. Оның түсін және көлемін сипаттау. «Бұл не?» сұрағына толық сөйлеммен жауап беру. Затты екі-үш сөзбен сипаттап айту.

Қазақ тілі «Табиғат әлемі – туған өлкем»

Тілдік дамытушы орта:Балалар туған өлкенің табиғаты бейнеленген суреттермен, фотолармен, альбомдармен танысады. Табиғат көріністерін қарап, өз ойларын еркін айтады.

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті:«Табиғат» сөзіндегі дыбыстарды анықтаут – басы, ғ – ортасы, т – соңыАртикуляциялық жаттығу: «Жел соқты».

Сөздік қор:табиғат, тау, өзен, орман, дала, гүл

Грамматикалық құрылым:Тәуелдік жалғауын қолдануменің тауым, сенің орманың, оның өзені

Байланыстырып сөйлеу:Табиғат туралы 3–4 сөйлемнен тұратын шағын әңгіме құрастыру.

Ойын: «Табиғатты тап»Карточкадағы табиғат нысандарын суретке орналастырып, атын айту.

Көркем әдебиет

Тақырыбы: Сөйлемді сөздерге бөлеміз

Міндеті:Жай сөйлемді ауызша талдауға үйрету. Сөйлемдегі сөздердің санын және ретін анықтау.

Әдіс-тәсілдері:Сұрақ-жауап, түсіндіру, жаттығу.

Тапсырмалары:Сөйлемді тыңдау. Сөйлемді сөздерге бөліп айту. Әр сөзді ретімен атау. Сөйлемде неше сөз бар екенін айту.

Математика негіздері

Тақырыбы: Жоғары және төмен

Міндеті:Жоғарыда және төменде ұғымдарын бекіту. Заттың орнын дұрыс атауға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Көрнекілік, сұрақ-жауап, ойын.

Тапсырмалары:Суретке қарап, жоғарыда тұрған затты айту. Төменде орналасқан затты көрсету. Заттардың орнын салыстыру. Сөйлеммен жауап беру.

Музыка

Тақырыбы: Музыканы тыңдап танимыз

Музыка тыңдау:Музыкалық шығарманың кіріспе және қорытынды бөліктерін тыңдау. Әуеннің басталуы мен аяқталуын ажырату. Қай әуен бұрын тыңдалғанын еске түсіру.

Ән айту:Әннің сөздерін анық айтуға үйрету. Орташа дауыспен барлығымен бірге орындау.

Музыкалық-ырғақтық қимылдар:Музыка ырғағына сәйкес жүру. Қарапайым қосалқы қадам жасау.

Билер:Қазақ биіне тән қол мен дене қимылдарын көрсету. Би қимылдарын бақылау арқылы қабылдау.

Би шығармашылығы:Музыканың сипатына сәйкес қол қимылдарын өз бетінше ойлап көрсету.

Балалардың музыкалық аспаптарында ойнау:Сазсырнаймен танысу. Дыбысын тыңдау, үрлеу тәсілін көру.

Серуенге дайындық

Серуен

Серуеннен оралу

Түскі ас

Күндізгі ұйқы

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Бесін ас

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Қоршаған ортамен таныстыру

Жануарларды әртүрлі белгілері бойынша: құстар, балықтар, жануарлар,аңдар, жәндіктер, мекендеу орны (орман, шалғын, су айдыны, бақша, бақ, алаң);қозғалутәсілі(жүгіру,ұшу,секіру,жүзу) бойыншатоптастыруды меңгерту.

Қазақ тілі

«Футбол» ойыны. Ауызды жауып, тілдің ұшымен кезек кезек біресе оңға біресе сол жақ бетке тигізу.

Тілдікжәнеартикуляциялықаппаратты,тынысалудыжәне анық дикцияныдамыту.

Математика негіздері

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру.

тік және көлбеу таяқшаларды

сызуға үйрету.

Сурет салу Мүсіндеу

Жапсыру,құрастыру

Жануарлардың суреттерін салу. Жаңа түстерді (күлгін)

бояудыараластыруарқылышығаруды үйрету(гуашпенсурет салукезінде).

Балалармен жеке жұмыс

......... өлеңдерді

интонациямен оқуға талпындыру

........ заттардан

еңбектеп өтуге талпындыру

........ құрдастарымен қарым-қатынас жасай алуға, бірге, келісіп ойнауға талпындыру

.......... ойын жеткізе алуды , өз пікірін айтуға талпындыру

Серуенге дайындық

Серуен

«Қар лақтыру»

Міндеті: қол бұлшықеттерін дамыту, дәлдікке баулу.Шарты: Балалар қарды домалақтап, белгіленген шеңбердің ішіне немесе қашықтағы нысанаға лақтырады.

«Қар қамалы»

Міндеті: ұжымдық жұмысқа үйрету, төзімділікті дамыту.Шарты: Балалар екі топқа бөлініп, қардан қамал тұрғызады. Қай топ жоғары әрі берік қамал тұрғызса, сол жеңеді.

«Жел соқты»

Міндеті: ептілікті, жылдамдықты дамыту.Шарты: Тәрбиеші «жел соқты» дегенде балалар тараптарға қарай қашады; «жел басылды» десе, бастапқы орындарына тұрады.

Серуеннен оралу

Балалардың үйге қайтуы

Күн тәртібі

Дүйсенбі

12.01.2026 ж

Сейсенбі

13.01.2026 ж

Сәрсенбі

14.01.2026 ж

Бейсенбі

15.01.2026ж

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың іс-әрекеті (ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары

Топта балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру,

Топта тазалық сақтауға,ойыншықтардысүртуге,табиғатбұрышындағытіршілікиелерінекүтімжасауға,кезекшілікміндеттерінжауапкершілікпенатқаруға баулу

Балармен жеке жұмыстар.

(Танымдық, қарым қатынас іс-әрекеттер)

Халық шығармаларының желісі  бойынша түрлі-тәсілдерден (ермексаздан,қамырдан)тұрмыстық заттарды мүсіндеу. Жасаған мүсіндерден ерекшелігін айтқызу және ұлттық бұрышта көрме жасау.

Балалар ұлттық бұрыштағы орналасқан ұлттық бұйымдарды ермексаздан үлгіге қарап отырып мүсіндейді. Ермексаз бен тұзды қамырмен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады. Бір тұтас тәрбие

«Қағаздан моншақ құрастыру»

түрлі-түсті біркелкі дөңгелектер жасап, жіпке тізіп моншақ құрастыру. Желіммен,

қайшымен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

балалар қағаз сақиналарды пайдаланып, түстер үйлесімділігін сақтай отырып, ерекше моншақтар жасайды. Балалардан моншаққа атау беру немесе оны бір оқиғаға арнау сұралады (мысалы, "Күн шуақты моншақ", "Достық гүлдері"). Бір тұтас тәрбие

«Ұлттық киімдер»

Суреттерге қарап ұлттық киімдердің атауларын және түстерін атауға үйрету. Суреттерді салыстырып, топтастыруға баулу.

Ұлттық киімдерді сәйкестендіру:

Ұлттық киімдердің бөліктерін ажыратып, дұрыс жинастыру ойынын ұйымдастыру:

Балаларға киімдердің жеке бөліктері беріледі (мысалы, шапан, тақия, камзол, белдік).

Олар дұрыс сәйкестендіріп, толық киім үлгісін жасайды. Бір тұтас тәрбие

Ертеңгілік жаттығу

Таңғы ас

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Тіл дамыту

Тақырыбы: Сөздің ортасындағы дыбысты табамыз

Міндеті:Сөздің ортасындағы дыбысты анықтауға үйрету. Есту арқылы зейінді дамыту. Дыбыстарды анық айтуға дағдыландыру.

Әдіс-тәсілдері:Тыңдау, ойын, жаттығу.

Тапсырмалары:Тілге арналған артикуляциялық жаттығуларды орындау. Айтылған сөзді тыңдап, ортаңғы дыбысты айту. Сөзді буынға бөліп айту. Дұрыс жауапты шапалақтау арқылы белгілеу.

Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Қысқа және ұзын сызықтар

Міндеті:Қысқа және ұзын сызықтарды ажырата сызуға үйрету. Қолдың икемділігін арттыру.

Әдіс-тәсілдері:Көрсету, жаттығу.

Тапсырмалары:Үлгі бойынша қысқа сызықтар сызу. Үлгі бойынша ұзын сызықтар сызу. Сызықтардың ұзындығын салыстыру. Өз бетінше сызықтарды жалғастыру.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қолды желкеге қою, жоғары созу;– Қолды кезек артқа сермеу;– Алға еңкею;– Арқаға созылу;– Отырып–тұру;– Ұшпен жүру.

II. Негізгі қимыл: Биіктікке секіру

– Тік жоғары секіру;– 20 см биіктікке серпіле секіру;– Қолды жоғары сермеп секіру;– Белгіленген нүктеге дейін секіру.

III. Қимылды ойын: «Қарлығаш»

Балалар белгіленген жерден жоғары секіреді.

IV. ДКБ

Секіртпемен секіру, өз бетімен жоғары секіру жаттығулары.

V. Қорытынды

Тыныс алу, денені босату.

Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырыбы: Жаяу жүргіншілер жолы

Міндеті:Жүру бөлігі, тротуар, жаяу жүргіншілер өткелі ұғымдарын ажыратуға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Көрнекілік, әңгімелеу, ойын.

Тапсырмалары:Суреттен тротуарды көрсету. Жүру бөлігін атау. Жаяу жүргіншілер өткелін табу. Қай жермен жүруге болатынын айту.

Көркем әдебиет

 Тақырыбы: Кейіпкерді бейнелейміз

Міндеті:Көркем шығарманы рөлдерге бөліп ойнауға үйрету. Кейіпкердің көңіл күйін, мінезін қимыл, мимика, интонация арқылы жеткізу.

Әдіс-тәсілдері:Сахналау, ойын, көрсету.

Тапсырмалары:Кейіпкерлермен танысу. Өз рөлін таңдау. Кейіпкердің көңіл күйін көрсету. Қимыл мен бет әлпетін пайдаланып рөлді орындау.

Сауат ашу

Тақырыбы: Берілген сөзбен сөйлем құраймыз

Міндеті:Берілген сөзді пайдаланып жай сөйлем құрастыруға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Сұрақ-жауап, жаттығу, мадақтау.

Тапсырмалары:Берілген сөзді тыңдау. Сол сөзбен сөйлем құрау. Сөйлемді толық және анық айту. Басқа балалардың сөйлемін тыңдау.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қолды жанға, жоғары сермеу;– Қолды айналдыру;– Тізені бүкпей еңкею;– Арқаға созылу;– Аяқты сермеу.

II. Негізгі қимыл: Лақтыру және қағып алу

– Допты дәл бағытқа лақтыру;– Жұппен тұрып допты лақтыру–қағып алу;– Допты еденге соғып қағып алу.

III. Қимылды ойын: «Допты кім ұстайды?»

IV. ДКБ

Доппен еркін жаттығулар, жұптық ойындар.

V. Қорытынды

Тыныс алу, баяу жүру.

Мүсіндеу

Жапсыру

Сурет салу Құрастыру

Балалар бояуларды араластыру арқылы түрлі реңктер алып, түрлі-түсті фонда «құсқанаты» ою элементін пайдаланып сурет салады. Ермексаздан қазан немесе ожау мүсіндеп, бөліктерін біріктіріп тегістейді. Дайын үлгілер бойынша әлеуметтік оқиғаны бейнелейтін жапсырма жұмысын орындайды. Қағаздан және конструктор бөлшектерінен бірлесіп ұлттық ыдыстар қойылымын құрастырады.

Математика негіздері

Тақырыбы: Бір затқа қатысты орнын айтамыз

Міндеті:Заттың өзіне немесе басқа затқа қатысты орнын анықтауға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Әңгімелеу, ойын, көрнекілік.

Тапсырмалары:Ойыншықтың басқа затқа қатысты орнын айту. «Доп үстелде тұр» сияқты сөйлемдер құрау. Заттардың орнын өзгертіп, қайта айту.

Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Сөйлемдегі сөз санын анықтаймыз

Міндеті:Сөйлемдегі сөздердің санын анықтауға үйрету. Ауызша талдау дағдысын бекіту.

Әдіс-тәсілдері:Ойын, қайталау, сұрақ-жауап.

Тапсырмалары:Сөйлемді тыңдау. Әр сөзді бөлек айту. Сөз санын санау. Сөйлемді қайтадан толық айту.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қол сермеу;– Денені оң–солға бұру;– Алға еңкею;– Арқаға созылу;– Өкшемен жүру.

II. Негізгі қимыл: Тепе-теңдік

– Жолақпен жүру;– Тар жолмен жүру;– Қолды жанға созып тепе-теңдік сақтау;– Қарама-қарсы бағытта жүріп, бір-бірімен соғылмау.

III. Қимылды ойын: «Тыныш жүр!»

IV. ДКБ

Тепе-теңдік элементтері бар жеке жаттығулар.

V. Қорытынды

Тыныс алу.

Тіл дамыту

Тақырыбы: Ұқсас сөздерді қолданамыз

Міндеті:Түбірлес сөздерді ажырата білуге үйрету. Сөз мағынасын түсіну. Сөйлемде дұрыс қолдану.

Әдіс-тәсілдері:Түсіндіру, ойын, жаттығу.

Тапсырмалары:Берілген сөздерден ұқсас бөлігін табу. Бір түбірден бірнеше сөз айту. Сол сөздермен сөйлем құрау. Қате айтылған сөзді түзету.

Қазақ тілі

«Жануарлар әлемі – біздің достарымыз»

Тілдік дамытушы орта:Жануарлар суреттері мен ойыншықтары арқылы әңгіме жүргізу.

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті:«Жануар» сөзіндегі дыбыстарды анықтауж – басы, у – ортасы, р – соңыАртикуляциялық жаттығу: «Аңдар қалай дыбыстайды?»

Сөздік қор:жануар, аң, төл, ін, жайлау

Грамматикалық құрылым:Септік жалғауларды қолдануаң орманда, төл қасында

Байланыстырып сөйлеу:Жануар туралы 3–4 сөйлеммен әңгімелеу.

Ойын: «Кім қайда тұрады?»Жануарларды өз мекеніне орналастыру

Көркем әдебиет

Тақырыбы: Сызықтарды жүргіземіз

Міндеті:Қол қимылын дамыту. Тік және көлденең сызықтарды үлгі бойынша сызуға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Көрсету, практикалық жұмыс.

Тапсырмалары:Үлгі бойынша тігінен сызық сызу. Үлгі бойынша көлденең сызық сызу. Сызықтардың арасындағы арақашықтықты сақтау. Өз бетінше жалғастыру.

Математика негіздері

Тақырыбы: Бағытты өзгертеміз

Міндеті:Берілген бағытта қозғалу және белгі бойынша бағытты өзгерту дағдысын қалыптастыру.

Әдіс-тәсілдері:Қимылды ойын, көрсету.

Тапсырмалары:Белгі бойынша жүру. Белгі өзгергенде бағытты ауыстыру. Қай бағытта қозғалғанын айту. Қимылды сөзбен сипаттау.

Музыка

Тақырыбы: Әуенді есте сақтаймыз

Музыка тыңдау:Таныс шығарманың қысқа бөлігін тыңдап, оны тану. Музыканың көңілді немесе баяу екенін айту.

Ән айту:Әнді орташа және қатты дауыспен айтуға жаттығу.

Музыкалық-ырғақтық қимылдар:Музыка ырғағына сәйкес жүгіру және жеңіл секіру.

Билер:Қазақ биіндегі қозғалыс еркіндігін көрсету.

Би шығармашылығы:Музыкаға сәйкес өз қимылдарын қосып билеу.

Балалардың музыкалық аспаптарында ойнау:Сазсырнайда қарапайым дыбыстарды орындау.

Серуенге дайындық

Серуен

Серуеннен оралу

Түскі ас

Күндізгі ұйқы

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Бесін ас

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Тіл дамыту

Көліктер туралы біз не білеміз? Топта қандай көлік түрлері бар. Әңгімені бірізді айту, шағын логикалық және хабарлау сипатындағы әңгімелердіқұрастыруды үйрету

Көркем әдебиет

Таныс ертегіні сахналау, рөлдердекейіпкердің

бейненіңқимылын,интонациясы мен мимикасын беруді

үйрету.

Математика негіздері

Әртүрлі оқиғалардың, апта күндерінің, тәулік бөліктерінің реті туралыбілімдібекіту. Апта бойы не үйренгендері туралы еске түсіріп атауын қалыптастыру.

Қоршаған ортамен таныстыру

Балаларды жеңіл көлік, трамвай, автобус аялдамасы» жол жүру белгілеріментаныстырудыжалғастыру. Ойындар ойнату. Белгіні тану, суретін салуын ұйымдастыру

Балалармен жеке жұмыс

.......... ойын жеткізе алуға , өз пікірін айтуға талпындыру

............ дауысты/дауыссыз дыбыстарды ажыратуға ынталандыру

............... заттардың пішіндерін анық айта алуды үйрету

................ заттарды салыстыру тәсілдерін үйрету

Серуенге дайындық

Серуен

«Аю қыста ұйықтайды»

Міндеті: қимыл жылдамдығын, ептілікті дамыту.Шарты: Бір бала – «аю». Басқалары «орманда жүреді». Тәрбиеші «аю оянды!» дегенде балалар қашады.

«Шанамен жарыс»

Міндеті: тепе-теңдік, батылдық қалыптастыру.Шарты: Балалар шанамен белгіленген жерге дейін сырғанап барып қайтады.

«Қар тасымалдау»

Міндеті: қимыл үйлесімділігін, қол-аяқ бұлшықеттерін дамыту.Шарты: Балалар бір шелекке қар толтырып, белгіленген сызыққа жеткізеді. Қай топ жылдам — сол жеңеді.

«Аңшы және қояндар»

Міндеті: ептілікті дамыту, жүгіру дағдысын бекіту.Шарты: Бір бала – «аңшы», қалғандары – «қояндар». Қояндар орманда секіріп жүреді, аңшы ұстап алуға тырысады.

Серуеннен оралу

Балалардың үйге қайтуы

Күн тәртібі

Дүйсенбі

19.01.2026 ж

Сейсенбі

20.01.2026 ж

Сәрсенбі

21.01.2026 ж

Бейсенбі

22.01.2026ж

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың іс-әрекеті (ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары

Экологиялық тәжірибелер

Баланың табиғат заңдылықтарын түсінуі үшін:“Өсімдік қалай өседі?”: Балалармен бірге тұқым егіп, оны суарып, өсуін күнделікті бақылау. Суды үнемдеу: Балаларға суды бекер ағызудың зиянын айтып, күнделікті суды қалай үнемдеу керегін үйрету.«Тазалық маңызы»: Ластанған судың немесе жердің қалай зиян тигізетінін қарапайым мысалдармен түсіндіру.

Экологиялық мәдениет

Топта балалар арасында достық қарым-қатынасты тәрбиелеу шін

балалармен шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары, логикалық ойындар.

Қазақстанның карталарын қарату. (жануарлар құстар, өсімдіктері бар)

(танымдық іс әрекет)

Жеке ойындар (пазлдар, роботехника құралдары, шашка, бестемше).

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояуда түстердіөзқалауы бойынша таңдауын дамыту (танымдық, бейнелеу іс-әрекеті)

Үйде отбасы мүшелерінеқамқорлықжасау,үлкендердісыйлау,кішігеізеткөрсетуді суреттер арқылы үйрету

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Кітаптарды қарау, балалардың назарын

Кітаптың безендірілуіне,иллюстрацияларына аудару.

көркем әдебиет,бір тұтас тәрбие

Өсімдіктерге қажеттіліктеріне сәйкес күтім жасау әдістерін білуді үйрету: олардысуару,түбін қопсыту,жапырақтың шаңын сүрту.

Балалармен жеке жұмыс.

Ертеңгілік жаттығу

Таңғы ас

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Тіл дамыту

Тақырыбы: Сөздің соңын тыңдаймыз

Міндеті:Сөздің соңындағы дыбысты анықтау. Дыбысты анық әрі дұрыс айтуға үйрету. Зейінді шоғырландыру.

Әдіс-тәсілдері:Ойын, қайталау, бақылау.

Тапсырмалары:Ерін мен тілге арналған жаттығуларды орындау. Айтылған сөздің соңғы дыбысын айту. Соңғы дыбысы бірдей сөздерді табу. Ойын арқылы дыбысты бекіту.

Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Толқынды және ирек сызықтар

Міндеті:Толқынды және ирек сызықтарды дұрыс жүргізуге үйрету. Жазуға даярлау.

Әдіс-тәсілдері:Көрсету, жаттығу, жеке жұмыс.

Тапсырмалары:Үлгі бойынша толқынды сызық сызу. Үлгі бойынша ирек сызық сызу. Сызықтардың арақашықтығын сақтау. Өз бетінше жалғастыру.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қолды жоғары созу;– Қолды артқа сермеу;– Алға еңкею;– Белді айналдыру;– 10 рет отырып–тұру.

II. Негізгі қимыл: Қос аяқпен секіру

– Қос аяқпен алға секіру;– Қос аяқпен жан-жаққа секіру;– Заттар арасымен секіру;– Тізені бүгіп серпілу.

III. Қимылды ойын: «Кедергіден өт!»

IV. ДКБ

Секіртпе, кедергілер арқылы өту, эстафета.

V. Қорытынды

Баяу жүру, тыныс алу.

Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырыбы: Велосипед және самокат жолы

Міндеті:Велосипедке, электросамокатқа, гироскутерге, сигвейге арналған жолдарды таныстыру.

Әдіс-тәсілдері:Көрсету, әңгімелеу, ойын.

Тапсырмалары:Арнайы жол белгісін тану. Бұл жолмен кімдер жүретінін айту. Жаяу жүргіншінің бұл жолда жүрмеу керектігін түсіндіру.

Көркем әдебиет

 Тақырыбы: Қойылымды бірге ойнаймыз

Міндеті:Шағын қойылымды сахналау. Өз рөлін дербес, мәнерлі орындауға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Сахналау, қайталау, мадақтау.

Тапсырмалары:Рөлдерді қайта бөліп алу. Өз сөзін анық айту. Интонацияны сақтап сөйлеу. Қойылымды толық орындау.

Сауат ашу

Тақырыбы: Сөйлемді талдап айтамыз

Міндеті:Жай сөйлемді толық ауызша талдауға үйрету. Сөздердің орнын, санын анықтау.

Әдіс-тәсілдері:Әңгімелеу, сұрақ-жауап.

Тапсырмалары:Сөйлемді тыңдау. Сөздерге бөлу. Әр сөздің орнын айту. Сөйлемді қайта құрастыру.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қолды айналдыру;– Қолды жанға және жоғары сермеу;– Алға–артқа еңкею;– Аяқты жанға сермеу;– Арқаға созылу.

II. Негізгі қимыл: Лақтыру

– Допты жоғары, алға лақтыру;– Воланды ракеткамен бағыттап ұру;– Нысанаға доп тастау.

III. Қимылды ойын: «Нысанаға тигіз!»

IV. ДКБ

Доппен және ракеткамен жеке жаттығулар.

V. Қорытынды

Денені босату, тыныс алу.

Мүсіндеу

Жапсыру

Сурет салу Құрастыру

Балалар өздері таңдаған түстерді араластырып, ақ фонда өрнекті композиция салады. Ермексаздан торсық немесе күбі мүсіндеп, пішін мен көлемді сақтайды. Қайшы мен желімді дұрыс қолданып, балалар өміріндегі оқиғаны бейнелейтін жапсыру жұмысын орындайды. Табиғи және қалдық материалдардан ұлттық бұйымдардан тұратын ұжымдық композиция құрастырады.

Математика негіздері

Тақырыбы: Қозғалыс бағытын ажыратамыз

Міндеті:Сол жақтан оң жаққа, оң жақтан сол жаққа қозғалысты бекіту.

Әдіс-тәсілдері:Қимылды ойын, көрсету.

Тапсырмалары:Берілген бағытта жүру. Қозғалысты қол қимылымен көрсету. Қай бағытта жүргенін айту.

Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Нүктелер мен тамшы пішіндері

Міндеті:Нүкте және тамшы тәрізді пішіндерді салуға үйрету. Ұқыптылыққа баулу.

Әдіс-тәсілдері:Көрсету, жаттығу.

Тапсырмалары:Үлгі бойынша нүктелер қою. Тамшы тәрізді пішіндерді салу. Арақашықтықты сақтау. Өз бетінше орындау.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қол сермеу;– Денені оң–солға бұру;– Еңкею;– Өкшемен, ұшпен жүру;– Отырып–тұру.

II. Негізгі қимыл: Жүгіру

– Түзу бағытта жүгіру;– Бағытты ауыстырып жүгіру;– Белгі бойынша тоқтау;– Баяу және жылдам жүгіруді алмастыру.

III. Қимылды ойын: «Жылдам тап!»

IV. ДКБ

Жүгіру, айналу, шағын жарыстар.

V. Қорытынды

Тыныс алу.

Тіл дамыту

Тақырыбы: Сөйлемді толық айтамыз

Міндеті:Жай және жайылма сөйлем құрау. Етістіктерді дұрыс қолдану. Сөйлеу белсенділігін арттыру.

Әдіс-тәсілдері:Сұрақ-жауап, жаттығу, әңгімелеу.

Тапсырмалары:Суретке қарап не істеп жатқанын айту. Қысқа сөйлемді толықтыру. Бірнеше сөзден тұратын сөйлем құрау. Сөйлемді бірге қайталап айту.

Қазақ тілі

«Құстар әлемі – аспан сәні»

Тілдік дамытушы орта:Құстардың суреттері мен фотоларын қарау, салыстыру.

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті:«Құс» сөзіндегі дыбыстарды анықтауқ – басы, ұ – ортасы, с – соңыАртикуляциялық жаттығу: «Құс қанаты».

Сөздік қор:құс, қанат, ұя, балапан

Грамматикалық құрылым:Сұраулы сөйлемдерді қолдану.

Байланыстырып сөйлеу:Құс туралы шағын әңгіме айту.

Ойын: «Қай құс?»Сипаттама бойынша құсты табу.

Көркем әдебиет

Тақырыбы: Сөзден сөйлем құрастырамыз

Міндеті:Берілген сөз арқылы жай сөйлем құрастыруға үйрету. Сөйлемді ауызша талдау дағдысын бекіту.

Әдіс-тәсілдері:Жаттығу, сұрақ-жауап.

Тапсырмалары:Берілген сөзді тыңдау. Сол сөзбен сөйлем айту. Сөйлемдегі сөздердің санын анықтау. Сөйлемді толық айту.

Математика негіздері Тақырыбы: Кеңістікте еркін бағдарланамыз

Міндеті:Кеңістікте еркін қозғалу дағдысын дамыту. Өз бағытын бақылауға үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Ойын, қайталау.

Тапсырмалары:Белгіленген жолмен жүру. Бағытын өзгертіп қайта қозғалу. Қозғалысын айтып беру.

Музыка

Тақырыбы: Би – халық мұрасы

Музыка тыңдау:Қазақ би әуенін тыңдау. Музыканың ұлттық сипатын сезіну.

Ән айту:Әннің сөздерін анық айтып, сипатын жеткізу.

Музыкалық-ырғақтық қимылдар:Әртүрлі бағытта жүру, секіру қимылдарын орындау.

Билер:Қазақ би өнерінің халық өмірімен байланысы туралы әңгімелеу.

Би шығармашылығы:Таныс қимылдар арқылы шағын би құрастыру.

Балалардың музыкалық аспаптарында ойнау:Сазсырнай мен шулы аспаптарды бірге қолдану.

Серуенге дайындық

Серуен

Серуеннен оралу

Түскі ас

Күндізгі ұйқы

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Бесін ас

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Қоршаған әлеммен таныстыру

Жануарларды

табиғи-климаттықаймақтар(ақаю,итбалық,пингвин,жираф,піл,маймыл)бойыншатоптастыруды меңгерту.

Жылы елдердегі жануарлар қыста не істейді. Фильм қарау.

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояуда түстердіөзқалауы бойынша таңдауын дамыту

(бейнелеу іс-әрекеті) Шағын ойын орталықтарында еркін ойындарды ұйымдастыру, үстел үсті ойындары, логикалық ойындар.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті және танымдық іс-әрекет)

Құрастыру материалдарымен, табиғи заттармен құрастыру ойындарын ойнауы.

Балалармен жеке жұмыс жүргізу.

(танымдық, зерттеу іс-әрекеттері)

Таңдауы бойынша жануарлар бейнеленген ойындармен ойнауы (пазлдар, роботехника құралдары, шашка, бестемше).

Табиғат бұрышында бөлме өсімдіктеріне күтім жасату

Балалармен жеке жұмыс.

(танымдық іс-әрекет)

Топта тазалық сақтауға,ойыншықтардысүртуге,табиғатбұрышындағытіршілікиелерінекүтімжасауға,кезекшілікміндеттерін жауапкершілікпенатқаруға баулу

(танымдық, еңбек іс-әрекеттері)

Кітаптарды қарау,назарынкітаптыңбезендірілуіне,иллюстрацияларынааудару. (Қарым-қатынасіс-әрекеті)

Балалармен жеке жұмыс

................. қимылды ойындарда белсенділік танытуға үйрету

......... өзін мәдениетті, әдепті ұстауды үйрету

........... жылдамдыққа жүгіруді баулу

....... зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтуды қалыптастыру

Серуенге дайындық

Серуен

«Қар үстінде секіру»

Міндеті: секіру дағдыларын дамыту.Шарты: Қарға сызықтар түсіріліп (2–3 аралық), балалар сызықтан сызыққа секіреді.

«Қардан жол салайық»

Міндеті: кеңістікте бағдарлау және топпен жұмыс.Шарты: Топ қар үстінде жол салады. Жол дайын болғанда, сол жолмен жүгіру немесе серуен ұйымдастырылады.

«Құстарға жем шашайық»

Міндеті: табиғатқа қамқорлық сезімін тәрбиелеу.Шарты: Балалар қар үстіне жем шашып, «құстарды шақыру» ойынын ойнайды. Құстардың қимылын салады.

«Қарғымақ»

Міндеті: қашықтықты секіріп өтуге үйрету.Шарты: Қарға кішкене «шұңқырлар» жасалады. Балалар оларды кезекпен секіріп өтеді.

Серуеннен оралу

Балалардың үйге қайтуы

Күн тәртібі

Дүйсенбі

26.01.2026 ж

Сейсенбі

27.01.2026 ж

Сәрсенбі

28.01.2026 ж

Бейсенбі

29.01.2026ж

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың іс-әрекеті (ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары

Тіл дамыту

«Қызықты құрылымдар»

Дидактикалық ойын Фонематикалық естудідамыту,сөздегід ыбыстардың орнын анықтау(басы,ортасы,соңы).Артикуляциялық жаттығулар жасауға машықтандыру.

уа-уа-уа Қандай таза ауа!

ау-ау-ау

Болсын денің сау!

Көркем әдебиет

«Менің ұялы телефоным» тақырыбында баланың басқа құрдастарымен

Әңгімесінен алғана қпараттарымен,әсерлерімен бөлісуіне мүмкіндік беру

Сауат ашу негіздері

Карточкалармен жұмыс. Сөйлемді ауызша талдау:жай сөйлемдерді сөздерге бөлу.

Тамшы тәріздіпішіндердіолардыңарасындағыарақашықтықтысақтап

жазуға мүмкіндікберу

Көркем әдебиет

Қонаққа электр ұстасы келеді. Өзінің техникамен жұмыстағы қауіпсіздігі туралы айтып береді. Балалар ересектерменәңгімесіненалғанақпараттарымен,әсерлерімен бөлісуінемүмкіндікберу

Ертеңгілік жаттығу

Таңғы ас

Ұйымдастырылған іс-әрекетке

дайындық

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Тіл дамыту

Тақырыбы: Оқиғаны ретімен баяндаймыз

Міндеті:Байланыстырып сөйлеуді дамыту. Оқиғаны бірізді айтуға үйрету. Логикалық ойлауын жетілдіру.

Әдіс-тәсілдері:Көрнекілік, әңгімелеу, ойын.

Тапсырмалары:Суреттерді дұрыс ретпен орналастыру. Әр сурет бойынша бір сөйлем айту. Оқиғаны басы, ортасы, соңы бойынша баяндау. Тәрбиеші көмегімен әңгімені толық айту.

Сауат ашу негіздері

Тақырыбы: Сөзден сөйлем құрастырамыз

Міндеті:Берілген сөздер арқылы сөйлем құрастыруды бекіту.

Әдіс-тәсілдері:Жаттығу, ойын, әңгімелеу.

Тапсырмалары:Берілген сөзді тыңдау. Сол сөзбен сөйлем құрау. Сөйлемдегі сөз санын айту. Сөйлемді анық айту.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қолды желкеге қою, жоғары созу;– Қолмен шеңбер жасау;– Алға еңкею;– Арқаға стретчинг;– Аяқ жаттығулары: отырып–тұру, өкшемен жүру.

II. Негізгі қимыл: Секіру

– Қос аяқпен қашықтыққа секіру;– Белгіленген бағытта секіру;– Құрсаудан құрсауға секіру.

III. Қимылды ойын: «Секір де жеткіз!»

IV. ДКБ

Секіртпемен секіру, жеке секіру жаттығулары.

V. Қорытынды

Демалу жаттығулары.

Қоршаған әлеммен таныстыру

Тақырыбы: Жол белгілерімен танысамыз

Міндеті:«Балалар», «Жаяу жүргіншілер жолы», «Аялдама», «Велосипедке арналған жол» белгілерін тану және атау.

Әдіс-тәсілдері:Көрнекілік, әңгімелеу, ойын.

Тапсырмалары:Жол белгілерін қарап шығу. Әр белгінің мағынасын айту. Қай жерде кездесетінін сипаттау.

Көркем әдебиет

Тақырыбы: Кейіпкерді сезіммен орындаймыз

Міндеті:Кейіпкер бейнесін сезіммен жеткізу. Интонация мен мимиканы еркін қолдану.

Әдіс-тәсілдері:Рөлдік ойын, сахналау.

Тапсырмалары:Кейіпкердің көңіл күйін анықтау. Сол көңіл күйді дауыс арқылы жеткізу. Қимыл-қозғалысты пайдалану. Өз рөлін дербес орындау.

Сауат ашу Тақырыбы: Сызықтарды еркін жүргіземіз

Міндеті:Барлық сызық түрлерін өз бетінше орындау. Қол қимылын дамыту.

Әдіс-тәсілдері:Жаттығу, жеке жұмыс.

Тапсырмалары:Тік, көлденең, толқынды, ирек сызықтарды сызу. Ұзын және қысқа сызықтарды кезектестіру. Арақашықтықты сақтау.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қолды айналдыру;– Денені жанға бұру;– Алға еңкею;– Аяқ сермеу;– Ұшпен жүру.

II. Негізгі қимыл: Лақтыру

– Допты нысанаға дәл лақтыру;– Жоғары тастап қағып алу;– Жұппен лақтыру.

III. Қимылды ойын: «Допты тап!»

IV. ДКБ

Доппен еркін жаттығулар: жерге соғып қағып алу, бағыттап лақтыру.

V. Қорытынды

Тыныс алу, денені босату.

Мүсіндеу

Жапсыру

Сурет салу Құрастыру

Кіріктірілген тапсырма

Балалар бояуларды араластырып алған түстерді қолданып ұлттық өрнекпен сәндік сурет салады. Ермексаздан қалауы бойынша ұлттық ыдыс мүсіндеп, бөліктерін біріктіреді. Шаблон мен трафареттер арқылы өрнек элементтерін қиып, композицияны жапсыру арқылы аяқтайды. Қағаз цилиндрлер мен құрылыс материалдарын пайдаланып ұжыммен сюжетті құрастырып, жасаған жұмыстары туралы әңгімелейді.

Математика негіздері

Тақырыбы: Заттарды дұрыс орналастырамыз

Міндеті:Заттарды кеңістікте дұрыс орналастыруды бекіту.

Әдіс-тәсілдері:Көрнекілік, ойын.

Тапсырмалары:Затты берілген бағытқа қою. Оның орнын айту. Орнын өзгертіп қайта сипаттау.

Сауат ашу негіздері Тақырыбы: Қоказба жұмысты қорытындылау

Міндеті:Сөйлемді ауызша талдау және жазуға даярлау дағдыларын бекіту.

Әдіс-тәсілдері:Қайталау, әңгімелеу, мадақтау.

Тапсырмалары:Сөйлемді сөздерге бөлу. Сөздердің санын және ретін айту. Таңдалған сызықтарды өз бетінше сызу. Жұмысын көрсету.

Дене тәрбиесі

I. ЖДЖ

– Қол сермеу;– Денені жанға бұру;– Алға еңкею;– Өкшемен, ұшпен жүру;– Отырып–тұру.

II. Негізгі қимыл: Тепе-теңдік және жүру

– Сызық бойымен жүру;– Тар жолмен жүру;– Жұппен жүру;– Қолды жанға жайып тепе-теңдік сақтау.

III. Қимылды ойын: «Тыныш адымда!»

IV. ДКБ

Балалар өздері тепе-теңдік жаттығуларын таңдап орындайды.

V. Қорытынды

– Тыныс алу;– Баяу жүру;– Мадақтау.

Тіл дамыту

Тақырыбы: Қиялдап әңгіме құрастырамыз

Міндеті:Шығармашылықпен сөйлеуді дамыту. Өз ойын еркін жеткізуге үйрету. Сурет бойынша әңгіме құрастыру.

Әдіс-тәсілдері:Шығармашылық әңгімелеу, сұрақ-жауап, мадақтау.

Тапсырмалары:Таңдалған суретке қарап не бейнеленгенін айту. Кейіпкерлерге ат қою. Қысқа әңгіме ойлап айту. Өз әңгімесін топ алдында баяндау.

Қазақ тілі

«Қыс мезгілі – табиғат көркі»

Тілдік дамытушы орта:Қыс көріністері бейнеленген суреттер мен фотолар.

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті:«Қыс» сөзіндегі дыбыстарды анықтауқ – басы, ы – ортасы, с – соңыАртикуляциялық жаттығу: «Аяз».

Сөздік қор:қыс, қар, аяз, боран

Грамматикалық құрылым:Тәуелдік жалғауын қолдануменің шанам, оның күртесі

Байланыстырып сөйлеу:Қыс туралы 3–4 сөйлемнен тұратын әңгіме.

Ойын: «Қысқы затты тап»Қысқа қатысты заттарды таңдау.

Көркем әдебиет

Тақырыбы: Жазуға дайындықты қорытындылаймыз

Міндеті:Әртүрлі сызықтар мен пішіндерді өз бетінше орындау. Жазуға дайындық дағдыларын бекіту.

Әдіс-тәсілдері:Практикалық жұмыс, қайталау.

Тапсырмалары:Қысқа және ұзын сызықтарды сызу. Толқынды және ирек сызықтарды жүргізу. Нүктелер мен тамшы тәрізді пішіндерді салу. Арақашықтықты сақтау

Математика негіздері

Тақырыбы: Қағаз бетінде бағыт сақтаймыз

Міндеті:Қағазда берілген бағытты сақтап жұмыс істеуге үйрету.

Әдіс-тәсілдері:Практикалық жұмыс, көрсету.

Тапсырмалары:Берілген бағытта сызық жүргізу. Қағаздың әр бөлігінде тапсырма орындау. Арақашықтықты сақтау.

Музыка

Тақырыбы: Музыкалық образдар

Музыка тыңдау:Музыкадан көңіл күйді сезіну, таныс әуенді тану.

Ән айту:Әнді таза интонациямен орындау.

Музыкалық-ырғақтық қимылдар:Қимылдарды музыка бөліктеріне сәйкес өзгерту.

Билер:Қазақ биіндегі образдық қимылдарды көрсету.

Би шығармашылығы:Музыкаға сай ойдан би қимылдарын шығару.

Балалардың музыкалық аспаптарында ойнау:Сазсырнайда қарапайым әуен ойнауға мүмкіндік беру.

Серуенге дайындық

Серуен

Серуеннен оралу

Түскі ас

Күндізгі ұйқы

Біртіндеп ұйқыдан ояту,

сауықтыру шаралары

Бесін ас

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Қазақ тілі

Тілдікжәнеартикуляциялықаппаратты,тынысалудыжәнетазадикцияныдамыту

Жаңылтпаштар жаттату.

Қаһарлы айдаһар

Шаһарға келіп,

Қаһарланар.

Доп теп,

Дөптеп.

Ала-ала алашалар,

Тамаша олар,

Оғанкімталасаалар

Сурет салу Мүсіндеу

Жапсыру,құрастыру

Шығармашылықойлаудыжәнеқиялдыдамыту.Қағазданқұрастыру әдістерінқолданып,жазықматериалдыкөлемдіпішінгеөзгертебілудібекіту.

Ұжымдық композиция. Үйдегі техника құралдары

Қоршаған әлеммен таныстыру

Үйшаруасынакөмектесу, отбасы мүшелеріне жақсы көретінін білдіру, алғыс айту, сыпайысөйлеуді қолдануын дамыту. Үйде қандай техника құралдарын қолданатынын айтып беруін ұсыну.

Қоршаған әлеммен таныстыру

Ұялытелефон,смартфон,компьютер,ғаламтор,теледидардыңқолданылуынбілу,олардықолданудақауіпсіздіктісақтауды бақылау.

Балалармен жеке жұмыс

......... заттардың пішіндерін анық айта алуды үйрету

............. заттарды салыстыру тәсілдерін үйрету

.............. ойын жеткізе алуға , өз пікірін айтуға талпындыру

............ дауысты/дауыссыз дыбыстарды ажыратуға ынталандыру

Серуенге дайындық

Серуен

«Шеңбер бойынша шаңғысыз сырғанау»

Міндеті: аяқ бұлшықеттерін дамыту, тепе-теңдік сақтау.Шарты: Балалар аяқтарын алма-кезек сырғанатып, қар үстінде белгіленген бағытпен қозғалады.

«Кім тез жинайды?»

Міндеті: қимыл шапшаңдығын арттыру.Шарты: Балалар қардан кішкентай доптар жасап, себетке салады. Белгі бойынша жарысады.

«Қоянның ізін қуала»

Міндеті: бақылағыштықты, бағыт-бағдарды сезіну қабілетін арттыру.Шарты: Тәрбиеші алдын ала қарға қоян ізі тәрізді із қалдырады. Балалар соны қуып жүреді.

«Қар бөренесі»

Міндеті: күшті, төзімділікті, тепе-теңдікті дамыту.Шарты: Қардан ұзын жіңішке «бөрене» жасалады. Балалар кезекпен үстінен тепе-теңдік сақтап өтеді.

Серуеннен оралу

Балалардың үйге қайтуы