Қазақ тілі Т2 (Бастауыш 3 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан)

Мазмұны

1-тоқсан
Бөлім: Тыңдалым
Бөлім: Айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік дағдылар

2-тоқсан
Бөлім: Тыңдалым
Бөлім:Айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік дағдылар

3-тоқсан
Бөлім: Тыңдалым
Бөлім: Айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік дағдылар

4-тоқсан
Бөлім: Тыңдалым
Бөлім: Айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік дағдылар
Қалыптастырушы бағалау (ҚБ | ФО)
Толық

Қазақ тілі Т1 (Бастауыш 3 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан)

Мазмұны

1-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік нормалардың қолданысы

2-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік нормалардың қолданысы

3-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік нормалардың қолданысы

4-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Бөлім: Тілдік нормалардың қолданысы
Қалыптастырушы бағалау (ҚБ | ФО)
Толық

Қазақ әдебиеті | Чумаев Григорий Иванович

Чумаев Григорий Иванович (1917, Батыс Қазақстан облысы Зеленое ауданы Кирсаново селосы - 4.2.1945, Польша, Вроцлав қаласы)- 2-дүниежүзілік соғысқа қатысушы, барлаушы, қатардағы жауынгер. Орыс. 1945 жылы 4 ақпанда Чумаев барлаушылар тобымен Одер (Одра) өзенінің батыс жағалауына өтіп, жаудың техникасы мен адам күшін анықтауға тапсырма алды. Тапсырманы орындау барысында .....
Рефераттар
Толық

Қазақ әдебиеті | Иван Алексеевич Щепетков

Иван Алексеевич Щепетков (1910, Алматы қаласы - 16.11. 1941, Ресей, Мәскеу облысы Волоколам ауданы Дубосеково туған жылы айырмасы) - 2-дүниежүзілік соғысқа қатысушы, қатардағы жауынгер, атқыш. Орыс. Мектептің 7-сыныбын бітірген соң Түрксіб темір жолында құрылысшы, кейіннен Сталинград трактор зауытында жұмысшы, соғыс алдындағы жылдарда Алматы қаласындағы циркте артист болды. Кеңес әскері қатарына 1941 жылдың маусымында шақырылды. Майдандағы әскерге 1941 жылдың қыркүйек айында барды. Ол Алматы қаласында құрылған 316-атқыштар дивизиясы 1075-атқыштар полкі 2- батальонының 4-ротасында ұрыстарға .....
Рефераттар
Толық

Қазақ әдебиеті | Шапшаев Иван Леонтьевич

Шапшаев Иван Леонтьевич (1910, Ресей, Хабаровск өлкесі, Новоспасск селосы - 2.10. 1967, Ресей, Калинин облысы Тверь қаласы) - 2-дүниежүзілік соғысқа қатысушы, полк командирі, подполковник. Орыс. Орта мектепте оқып, Бурсинск көмір шахтасында жұмыс істеді. 1933 жылы Кеңес әскері катарына шақырылып, 1941 жылдың шілдесінен ¥лы Отан соғысына қатысты. Шапшаевтың бүкіл майдандық өмірі даңқты .....
Рефераттар
Толық

Қазақ әдебиеті | Яроцкий Иван Михайлович

Яроцкий Иван Михайлович (18.06.1916, Шығыс Қазақстан облысы Көкпекті ауданы Подгорное ауылы - 25.7.1980, Ресей, Татарстан, Қазан қаласы) - 2-дүниежүзілік соғысқа қатысушы, аға лейтенант. Орыс. 8-сыныпты бітірген соң тракторшылар курсын оқып, ұжымшарда 15 жылы жұмыс істеді. 1937 жылы Кеңес әскері қатарына шақырылып, 1938 жылы Хасан көлі маңындағы болған қақтығысқа қатысты. 1939 жылы әскери училищені бітірді. 1940 жылы кіші лейтенант Яроцкий Тынық мұхит флотының .....
Рефераттар
Толық

Қазақ әдебиеті | Николай Иванович Ященко

Николай Иванович Ященко (31.10.1919, Ресей, Новосібір қаласы - 8.1.2001, Ресей, Челябі қаласы) - 2-дүниежүзілік соғысқа қатысушы, генерал, полк командирі. Орыс. 1941 жылы Қазақтау-кен металлургия институтын (қазіргі Қазақ ұлттық техникалық университеті) бітірген. Кеңес әскері қатарына Алматы әскери комиссариатынан шақырылған. Алматы жаяу әскер училищесін бітіргеннен кейін (1942) 3-Украина майданы 57-армия 73-гвардиялық .....
Рефераттар
Толық

Только в диалоге развивается способность мыслить. В беседе, спрашивании создаются условия для взаимодействия понимающих сознаний

Я,как учитель начальных классов на своих уроках всегда ставила перед собой цель: дать учащимся глубокие и прочные знания, научить их думать и размышлять. Мои традиционные уроки всегда были нацелены на формирование знаний и умений. Но как показывает практика, не все учащиеся способны принять и понять излагаемый мною материал. Поэтому, передо мною всегда стояли вопросы: Как организовать свои уроки, чтобы изучаемый материал был доступным каждому учащемуся? Как выстроить урок, чтобы все учащиеся были вовлечены в процесс обучения? Кроме этого большой проблемой.......
Баяндамалар
Толық

Химия (8 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан)

Құрметті мұғалім!

Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийі мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады.

Жинақтың ұсынылған сипаты сізге білім алушының қажеттілігі мен мүмкіндігін есепке ала отырып , тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуіңізге, бейімдеуіңізге мүмкіндік береді.

Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!

Жинақ негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Жинақты дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.
Қалыптастырушы бағалау (ҚБ | ФО)
Толық

Әдебиеттік оқу (Бастауыш 3 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан)

Мазмұны

1-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым

2-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым

3-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым

4-ТОҚСАН
Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлім: Оқылым
Бөлім: Жазылым
Қалыптастырушы бағалау (ҚБ | ФО)
Толық