👈 қаріп өлшемі 👉

қазақ тілі_1сынып_5-бөлім_Саяхат_ туристік жолды жарнамалау_ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР


Пән: қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің мектебім

Күні: 25.01.17

Сынып: 1А

Мектеп: НИШ Көкшетау қаласы

Мұғалімнің аты-жөні: Сабитова А.С.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Туристік маршрутты жарнамалау (маршрут)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.6.1 мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер құрап жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білу керек:

Алгоритм бойынша сөйлем құрап айтады, жазады, түсінеді.

Оқушылардың көбі жасай алады: өздіктерімен сөйлем құрастырады, жазады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Шығармашылықпен жарнама құрастырып жазады, ұсынады.

Бағалау критерийлері

Берілген сурет және сызба бойынша сөйлемдер құрап жазады.

Тілдік мақсаттар

Жаяу жүру, жеңіл көлікпен бару, автобуспен бару,жақын, алыс,саяхат,карта,ұшақпен ұшу,пойызбен бару, саяхатшы, саяхат жасау, жол маршруты.

Құндылықтарды дарыту

Достық қарым-қатынас

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, ғылымға ену, математика

АКТ қолдану дағдылары

Тақтада сызу, қарау, тыңдау

Бастапқы білім

Саяхат тақырыбы бойынша сөздік қор.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1 мин

3 мин

Таңғы шеңбер

Көкшеге келіңдер!

Сұлуын көріңдер!

Қыдырып қайтыңдар,

Бар елге айтыңдар.

  • Сабақ не жайында болады деп ойлайсыңдар?
  • Кім жайында болуы мүмкін?

Саяхатшы

Сабақтың мақсаты: Қаламызға келген саяхатшыға туристік маршрут құрамыз. Қай жерлерге баруды ұсынар едің?

Бүгінгі күнге барлықтарыңа сәттілік тілеймін.

Топқа бөліну

Сандықшадан түсті магниттерді алу, түсіне қарай топтарға бөлініп отыру.

  • Балалар, ұмытып барамын, мектепке келе жатқанда бір саяхатшы бізге хат жолдапты. Қазір оқи қояйын, не деген екен?

Құрметті Көкшетау қаласындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің 1А-сынып оқушылары!

Мен алыстан келе жатқан саяхатшымын. Көкшетауда маған қай жерлерді көрсетер едіңдер? Маған сендердің көмектерің керек.

Сәлеммен саяхатшы Руди.

Интерактивті тақта

Слайд

Сабақ ортасы

6 мин

10 мин

3 минут

1 минут

1 минут

5 минут

5 минут

1.Жұптық жұмыс.

Көкшетауға саяхатшы Руди немен келді?

(Сұраққа жауап жазу, таңдаған сөзді қою)

Сөздер:

  • жаяу
  • велосипедпен
  • машинамен
  • автобуспен
  • пойызбен
  • ұшақпен

Жұптар бір-бірімен ауысып, бір-бірін тексереді. Тақтадан жауаптарын көрсету.

Шапалақ – Тамаша!

Сергіту сәті

«Қыдырып қайтайық»

2.Топпен жұмыс.

- Қазір сендер топтық жұмысты орындамас бұрын, рөлге бөлінейік. Қалтадан кез келген парақшаны ал, оқы. (таңдайты және қияды, 2 жапсыратын, қиятын)

Мұнда концер болады.

Бұл жерде спектакль болады

Бұл жерде би билейді.

Бұл жерде ән айтады.

Осы жерде коньки тебеді.

Мұнда бокс көруге болады.

Балалар хоккей ойнайды.

Мұнда жүзіп үйренеді.

Біз би билеуді үйренеміз.

Бұл жерде ән айтуды үйренеміз.

Сурет салуды үйренеміз.

Домбыра тартып үйренеміз.

Саған кітап алуға болады.

Бұл жерде тып-тыныш.

Біз бұл жерде жазушылармен танысамыз.

Осында отырып та оқуға болады.

Бұл жерде туған жер тарихымен танысады.

Ежелгі адамдардың өмірімен танысады.

Батырлардың қаруларын көруге болады.

Мұнда мамонт сүйегі бар.

Көкшетау қаласындағы саяхатшы баратын жерін жарнамалау.

Оқушыларға туристік плакаттар, буклеттер, постерлер, жарнамалық кітапшалар таратып беру. Оқушыларға ұнатқан жерін таңдауға уақыт беру.

Қажеттісін өз жарнамаларына қолданады.

Тақтаға ілу, қорғау.

Туристік маршрутты белгілеп жазу.

НИШ- Өлкетану мұражайы – қазақ драм театры – орыс драм театры – мәдениет сарайы - «Бурабай» спорт сарайы – кітапхана - НИШ

Әр топ өзге топтардың ұнаған жарнамасына стикер жапсырады.

(Ө)Қалыптастырушы бағалауға арналған жұмыстар

Тапсырма.

Сөйлемдерді толықтыру.

Көкшетауға саяхатшы -------------- келді.

Саяхатшы ------------- барды.

Саяхатшы ----------- көрді.

Ұшақпен, пойызбен, машинамен;

Спорт сарайына, мұражайға, театрға;

бокс, көне заттарды, концерт;

Өзін- өзі тақтадан тексеру.

Үлестірмелі қағазға жазу.

Слайд

Көңілді сергіту жаттығулары

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

Бағалау критерийлері:

  • Сөйлем құрап жаздық.
  • Топта жұмыс жасадық.
  • Өлеңді жатқа айттық.
  • Осының бәрін орындасаң, Рудимен бірге біз құрған туристік маршруттың соңына дейін жеттім.
  • Орта жолға жеттім.
  • Бастапқы жерде қалдым.

Ән «Жолың болсын, жолаушы»

«Жолың болсын, жолаушы» әнінің аудиожазбасы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

өздері сұрақ құрастыра алады, жауап бере алады

Топсеруен кезінде техника қауіпсіздігін сақтау

Сергіту сәті

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?


Құрметті оқырман! Файлдарды күтпестен жүктеу үшін біздің сайтта тіркелуге кеңес береміз! Тіркелгеннен кейін сіз біздің сайттан файлдарды жүктеп қана қоймай, сайтқа ақпарат қоса аласыз! Сайтқа қосылыңыз, өкінбейсіз! Тіркелу
Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:


Қарап көріңіз 👇



Жаңалықтар:
» Қазақстандағы жеңілдетілген автокөлік несиелері: Автосалондар қосымша қызмет алуға мәжбүрлейді 20.05.2022
» 220-дан астам адам арыз жазған: Алматыда Qnet қаржылық пирамидасына қатысты қылмыстық тергеу басталды 18.05.2022
» Мектепте оқушы зорланды: мектеп директоры мен мұғалімдері соттала ма? 18.05.2022

Пікір жазу



Келесі мақала, жүктелуде...
Біз cookie файлдарын пайдаланамыз!
Біздің сайтты пайдалануды жалғастыра отырып, сіз сайттың дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз ететін cookie файлдарын өңдеуге келісім бересіз. Cookie файл деген не?
Жақсы