Асқар Алтай «Прописка» әңгімесі. Қазақ әдебиеті, 6 сынып, дидактикалық материал.

Зерттеушілік әңгіме «Әдеби шеңбер»

• 1-топ Талқылаушы – шығарманың мазмұны бойынша 5 сұрақ құрастырады (жаңашылдығы, заманауилығы т.б. бойынша, мұғалімнің қолдау көрсетуіне болады). Сұраққа өзге топтар жауап береді.

2-топ Белгілеуші – шығарманың ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейді. Маңызды болу себебін әңгімелейді.

3-топ Байланыстырушы – тақырыпты өмірмен байланыстырады, дәлелдейді.

4- топ Қорытындылаушы – автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.

Зерттеушілік әңгіме «Әдеби шеңбер»

• 1-топ Талқылаушы – шығарманың мазмұны бойынша 5 сұрақ құрастырады (жаңашылдығы, заманауилығы т.б. бойынша, мұғалімнің қолдау көрсетуіне болады). Сұраққа өзге топтар жауап береді.

2-топ Белгілеуші – шығарманың ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейді. Маңызды болу себебін әңгімелейді.

3-топ Байланыстырушы – тақырыпты өмірмен байланыстырады, дәлелдейді.

4- топ Қорытындылаушы – автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.

Зерттеушілік әңгіме «Әдеби шеңбер»

• 1-топ Талқылаушы – шығарманың мазмұны бойынша 5 сұрақ құрастырады (жаңашылдығы, заманауилығы т.б. бойынша, мұғалімнің қолдау көрсетуіне болады). Сұраққа өзге топтар жауап береді.

2-топ Белгілеуші – шығарманың ең маңызды эпизодтық бөлігін тауып белгілейді. Маңызды болу себебін әңгімелейді.

3-топ Байланыстырушы – тақырыпты өмірмен байланыстырады, дәлелдейді.

4- топ Қорытындылаушы – автор позициясы мен көтерген мәселесін қорытындылайды.