Ерлан Жүніс «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңі. Қазақ әдебиеті, 6 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ : № 1

Мектеп: Астана қ. ФМБ НЗМ

Күні :

Мұғалім: Меңдібаева С.Ә

Сынып: 6 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаты

Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп жатқа айту

Құндылықтарды игерту:

• адамгершілік
• сыйластық
• құрмет

Бағалау критерийлері:

• Шығарма пішінін біледі
• Мазмұнымен жұмыс істей алады

Тілдік мақсаттар:

Тірек сөздер

Ат төбеліндей, қорған тұлға

Осыған дейін меңгерілген білім

А.Алтай «Прописка» әңгімесі

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылықты ояту кезеңі

Мен неммен мақтана аламын?

«Өрмекші торы» әдісі бойынша оқушылар шеңберде тұрып, әркім өзі жеткен жетістігін, мақтананыш ететін дүниелерін атайды. Әрқайсы жіпті лақтырған сайын, жетістігі мен мақтанышын айтады. Соңында оқушы золдарында өрмекші торы пайда болады.

Оқушылар сөзін мұғалім қорытындылай келе, барлығының алға ұмтылуы керек екендігін, осыған байланысты Абай Құнанбайұлының ойымен танысатынын жариялайды.

Мағынаны тану кезеңі

1-тапсырма

Ерлан Жүніс «Менің атым -Тәуелсіздік» өлеңін оқиды. Шығарманың жанры өлең екеніндігін дәлелдейді. Мысалы:

Бұл шығарма – өлең, себебі белгілі-бір ұйқасқа құрылған, бірнеше шумақтан тұрады.

2- тапсырма

Өлеңді мәнерлеп оқы. Өлең қалай ісер етті? Өлеңнен алған әсеріңді екі сөйлеммен жаз

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2- тапсырма

Өлеңніңде қайталанып келетін сөздің әсері қандай? Автор неліктен қайталайды?

3- тапсырма

Өлең құрылысына талда.

4 – тапсырма

Өлең идеясы өлеңнің қай жолдары арқылы анықтауға болады?

Бағалау дескрипторы

Бұл тапсырма жұппен/топпен/сыныппен орындалады.

Қабілеті жоғары оқушыға арналған:

Тәуелсіздік алған кездегі үйдегі үлкендердің сезімі қандай болғанын сипаттап жазып кел

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сабақ рефлексиясы

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлан

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

• Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?