Бокс өнері. Қазақ тілі, 6 сынып, сабақ жоспары. 7 сабақ.

7. Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары.

 Мектеп:

Күні:

 Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

 Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бокс өнері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.4.4.2 етістіктің етіс түрлері мен салт-сабақты етістіктердің тіркесімдік мүмкіндігін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану;

Сабақтың мақсаты

Етіс түрлерін қолдана алуға үйрету

 Бағалау критерийлері

Тілдік дағдылар

Спорт саласы бойынша тілдік қорлары дамиды, осы салаға байланысты сөздер мен сөз тіркестерін қолданатын болады.

 Құндылықтарды дарыту

Сабақ оқушылардың бойына топтық, жұптық жұмыс жасау барысында бірін-бірі тыңдай білу, өзгенің пікіріне құрметпен қарау құндылықтарын дарыту, бірін-бірі бағалауы кезінде академиялық әділдік саясатын ұстануға үйретуге бағытталған.

Пәнаралық байланыс

Спорт, тарих, география

Бастапқы білім

Оқушылар алдыңғы сыныптарда дене шынықтыру пәнінен алған білімдеріне сүйенеді, спорт туралы білімдерін толықтырады.

Сабақ барысы

Сабаққа жоспарланған іс-әрекеттер

1-тапсырма

Сабақты бастамас бұрын мұғалім оқушыларды екі топқа бөлініп, ойын ойнауға шақырады. Мұғалім оқушыларға алдымен ойын шартын түсіндіреді. Екі топ тақтадан 1 не 1 жарым метр қашықтықта сапқа тұрады. Әр топтан оқушылар рет-ретімен шығып, тақтаға бір етістіктен жазып, борды келесі оқушыға тапсырады. Оқушылар бір-бірінің сөздерін қайталамай, кідірмей, реттерін бұзбай жазып шығулары керек. Қай топтан сөздері таусылып, кідірсе, ойынды тоқтатады да, екі топ жазған сөздерін санайды, қайталанбағанына көз жеткізеді. Ойын соңында қанша етістік жазғандарына қарай жеңімпаз команда анықталады.

Бұл ойын оқушыларға сабақта өтілетін етістіктің етіс түрлерін оңайырақ түсіну үшін көмектеседі.

2-тапсырма

Мұғалім оқушыларға етіс және оның түрлері туралы қысқаша таныстырып өтеді. Егер түсінбеген оқушылар болса, қосымша көмек көрсетеді. Оқушылар етістің жасалу жолдары, жұрнақтары және оның түрлерімен танысады, әр түріне айналадан мысал келтіреді.

3-тапсырма.

Мұғалім оқушыларды мәтінмен мұқият танысуға шақырады. Оқушылар мәтінді мұқият оқып, ішінен етістерді анықтайды, етістің қай түріне жататындығын ажыратады.

Бокс спорты

 Бокстің алғашқы түрі ежелгі Грекияда ұйымдастырылып (б. з. б. 688 ж.), Олимпиялық ойындар қатарына енген. Ол кезде жекпе-жекке шыққан жігіттер қолдарын жұмсақ терімен немесе дәкемен орап шайқасқан. Төбелес екі жігіттің бірі естен танып жығылғанша жалғаса берген.

Алайда, Рим мен Грекияда белгiлi дәрежеде беделдi болған бұл спорт түрi олимпиадалық ойындарға мейлiнше кеш, тек 23-ойында барып қосылған. Олимпиададағы алғашқы ойындар жалаң қолмен жүргiзiлген, кейiн қос қолға белдiктi орауға көшедi. Одан соң көрермендердiң тiлегiмен бұл белбеулерге темiр сақиналар кигiзiлген. Тұңғыш рет чемпион кубогын гректiң Ономастус есiмдi спортшысы иеленедi.

Ал бокс жеңiмпазына арналған алғашқы арнау өлеңiн Пиндар есiмдi ақын жазған екен. Ол олимпиада чемпионы атанған өзiнiң ұлы Диагоросты мадақтап, оған жыр арнайды. Бұл боксшылардың ерлiгi қарсыласының құлағын тiстеген Майк Тайсонның әрекетiндей емес. Мәселен, Эуридиамас есiмдi боксшы ойын үстiнде жағы сынады да, мұны ешкiм көрiп қалмауы үшiн, сынған сүйектi жұтып қойып, төбелестi жалғастыра түседi. Оның ерлiгiн кейiн ақын Элиан мақтанып жазады.

4-тапсырма

Айтыс, жүзу, ойнау, айту, кию, қою, жазу, көру.

Берілген етістіктерден етістер жасап, сөйлемдер құраңыздар. Сөйлемдердің спорт тақырыбында болуын ескеріңіздер.

Оқушылар тапсырманы орындау арқылы етістің жасалуы мен қолданылуын білетін болады.

Оқушылар жазған сөйлемдерін жұпта алмасу арқылы бөліседі. Оқушылар бір-бірінің жазғанын оқып, бағалайды.

Дескриптор:

• Етістіктерді жазады;
• Етіс түрлерін біледі;
• Мәтіннен етіс түрлерін анықтайды;
• Етістіктерден етістер жасайды;

Рефлексия

Мұғалім сабақ соңында оқу мақсатына қайта оралып, оған қаншалықты жеткендіктерін талқылап, мынадай үлгіде оқушылардың ойын тыңдайды.

• Бүгін не білдіңіз?
• Не туралы көбірек білгіңіз келеді?

Мұғалім рефлексияны ауызша немесе жазбаша алуына болады.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау