Ампер күшінің жұмысы. Магнит ағыны. Электромагниттік индуция құбылыс. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Электромагниттік индукция

Мектеп: ХББ НЗМ Павлодар қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Муғраж М

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ампер күшінің жұмысы. Магнит ағыны. Электромагниттік индуция құбылыс

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.5.1 – электрмагниттік құрылғылардың жұмыс істеу принципін талдау (электромагниттік реле, генератор, трансформатор);

Сабақ мақсаттары

Электромагниттік құрылғыларды атап, олардың жұмыс істеу принципін талдайды;

Жетістік критерийлері

Оқушылар:

–электромагниттік құрылғыларға мысал келтіре алады;

–электромагниттік құрылғылардың құрылысын сипаттайды;

–электромагниттік құрылғылардың жұмыс істеу принципін талдайды;

– электромагниттік құрылығының қолданылуына мысал келтіре алады;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар өздерінің түсініктерін көрсететін жаңа сөздерді пайдаланулары керек. Олар терминдерді түсінулері және қолдана алулары тиіс: электромагниттік реле, генератор, трансформатор, электромагниттік индукция, катушка, өзекше. Олар электромагниттік құрлығылардың жұмыс істеу принципін ауызша және жазбаша түсіндіре алулары керек.

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Электромагниттік индукция принципі.......

Өзекшені орамға енгізгенде.....

Генератор ...........үшін қолданылады.

Құндылықтарды дарыту

• сабақта жағымды психологиялық орта болады;
• оқушылар-мұғалім, оқушы-оқушы ынтықмақтасып, серіктестік қарым-қатынаста болады;
• мұғалім оқушыларға тиімді кері байланыс береді және ашық түрде болады;
• әр оқушы белсенділік көрсетеді;
• сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын мұғалім оқушылармен бірге айқындайды;
• оқушылар пікірталас пен диалогта сыпайлылық көрсетеді.

Пәнаралық байланыстар

Сызба салу

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Ампер күші, магнит ағыны,электромагниттік индукция құбылысы бойынша теориялық ақпарат

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен сәлемдесу. Түгендеу.

Жағымды психологиялық орта тудыру. Жұппен отырған оқулар саусақтарын суретте көрсетілгендей түйістіріп, бір-біріне тілек айтады.

Алдыңғы білімдерін жандандыру мақсатында

«Дұрыс» және «Бұрыс» ойыны

• Магнит өрісі тоғы бар өткізгішке күшпен әрекет етеді. Ол күш Лоренц күші деп аталады.
• Ішіне темір өзекше орналастырылған шарғы электромагнит деп аталады.
• Магнит өрісін өзгерткенде, электр тогының пайда болу құбылысы электромагниттік индукция құбылысы деп аталады.
• Магниттік индукция ағыны — белгілі бір бет арқылы өтетін магниттік индукция векторы мен электр өрісінің ағыны.
• Магнит ағынының бірліктердің халықаралық жүйесіндегі (СИ) өлшем бірлігі Вебер.
• Мағнит ағынының формуласы Ф=BSsinα
• Ампер күшінің жұмысының формуласы

• Ампер күшің бағытының анықталуы

Ол үшін әр оқушыға алдын ала «жасыл» және «қызыл» түсті карточкалар таратылады.

Кері байланыс беру. (Оқушыларды мадақтау немесе бұрыс жауабын түзету мақсатында көмекші сұрақтар қою)

Оқушылардан өз жауаптарын негіздеу мен дәлелдеуді сұрау.

Ой қозғау

Оқушылардан сұрау:

Суретте не көрсетілген?

Бұл құрылғыларға не ортақ?

Жұмыс істеу принципі неге негізделген деп ойлайсызда?

Оқушыларға жетекші сұрақ қоя отырып, сабақтың тақырыбына, оқу мақсатына шығу. Оқушылармен бірге жетістік критерийлерін құрастыру. Бүгінгі сабағымызда

электромагниттік құрылғыларды атап, олардың жұмыс істеу принципін талдайсыздар.

Мағынаны тану

Зерттеу жұмысы

Оқушыларды жоғарыда суреттері бар қағаз қиындыларымен топқа біріктіру:

-реле

дескриптор:

• электромагниттік реленің қасиеттерін түсінеді;
• электромагниттік реленің құрылысын сипаттайды;
• электромагниттік реленің жұмыс істеу принципін талдайды;
• электромагниттік реленің қолданылуына мысал келтіре алады;
• ^*бұл құрылығының ашулуы ғылымға және адамзат өміріне қандай өзгерістер алып келді?

-генератор

дескриптор:

• электромагниттік генератор қасиеттерін түсінеді;
• электромагниттік генератор құрылысын сипаттайды;
• электромагниттік генератор жұмыс істеу принципін талдайды;
• электромагниттік генератор қолданылуына мысал келтіре алады;
• ^*бұл құрылығының ашулуы ғылымға және адамзат өміріне қандай өзгерістер алып келді?

-трансформатор

дескриптор:

• трансформатор қасиеттерін түсінеді;
• трансформатордың құрылысын сипаттайды;
• трансформатордың жұмыс істеу принципін талдайды;
• трансформатордың қолданылуына мысал келтіре алады;
• ^*бұл құрылығының ашулуы ғылымға және адамзат өміріне қандай өзгерістер алып келді?

Оқушылар берілген электромагниттік құрылғылардың жұмыс істей принциіпін топта талдап, басқа топтар алдында қорғайды. Оқушылар өз зерттеулерін постерге кескіндейді.

Жетістік критерийлері:

• теориялық ақпаратты қамтиды;
• пәндік терминдерді жүйелі қолданады;
• ақпаратты сауатты жеткізеді;
• постер көрнекті және жинақы сызылған;
• уақытты ескереді;
• сыныппен жұмыс жасай алады;
• оқушылардың қойған сұрақтарына жауап береді не өздері сұрақты сауатты құрастырады;

Кері байланыс. Жетістік критерийлері бойынша топтра өзара бағалау жүргізеді. Жинақталған ақпаратты жалпылау.

Жеке жұмыс.

Оқушылар сәйкестендіру тапсырмасын орындайды. Төменде дұрыс жауаптары берілген.

Өзара бағалау. Дұрыс жауаптары оқушыларға таратылады.

Кері байланыс беру.

Сабақ соңында оқушылар стикерлер арқылы рефлексия жүргізеді

Сабақтың мақсатына оралу.

Үй тапсырмасын беру : қайталау

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

–электромагниттік құрылғыларға мысал келтіре алады;

–электромагниттік құрылғылардың құрылысын сипаттайды;

–электромагниттік құрылғылардың жұмыс істеу принципін талдайды;

– электромагниттік құрылығының қолданылуына мысал келтіре алады;

Көпшілік оқушылар:

Топтық жұмыста белсенділіки танып, өз ойларын еркін жеткізеді.

Кейбір оқушылар:

Басқа топтарға сұрақ қойып, сұрақтарға жауап береді.

(1) Өз-өзін бағалау

(2) Топтық бағалау

(3) Мұғалімнің бағалауы

Сабақ барысында қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау.

Сабақбойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай

ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Сабақтың тақырыбына шығу

2: Топтық жұмыс

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Аталған құрылғыларды оқушылар шынайы түрде көруіне мүмкіндік жасауға болады.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Оқушыларға алдын ала сайттан мәліметтердің сілтемесін, яғни ресурстарды дайындап беру уақытты тиімді пайдалану мен жұмыс нәтижесін арттыратындығын ескеру. .