Жобаны жоспарлау және құрастыру. Музыка, 6 сынып, сабақ жоспары. 7 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

 1 тарау. Классикалық музыканың үздік туындылары

 Сабақ: 7

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жобаны жоспарлау және құрастыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.1 музыкалық-шығармашылық жұмыс жасау үшін идеялар ұсыну, жоспарлау және музыкалық материалға интерпретация жасау

6.2.2.1 музыкалық көркем құралдарын, музыкалық аспаптар мен дауысын қолдана отырып, музыкалық композициялар шығару және импровизация жасау

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• Жұмыс графигін жоспарлайды (рөлдерді бөлу орындау уақыты, мерзімі);
• Шығармашылық жобаны ойластырады;
• Шығармашылық жобаға музыкалық сүйемелдеуді, қажетті реквизиттерді талқылап дайындайды.

 Бағалау критерийлері

Оқушы:

• Берілген тақырыпқа сюжет құрастырады, музыкалық сүйемелдеуді импровизациялап, топта бірлесе жұмыс атқарады.
• Рөлдерді өзара бөліп, ортақ шығармашылық жобаға ойларын ұсынып, талқылайды.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Пәндік терминдерді қолданып, берілген тақырып төңірегінде талқылайды.

Талдауға арналған сұрақтар:

Біз рөлдерді осылай бөлген себебіміз…;

Біздің сюжетке … музыка сәйкес келеді өйткені …;

Музыкалық сүйемелдеу деген …;

Терминдер және түсініктер:

Интерпретация, шығармашылық, жақсарту, ұсыныс.

 Құндылықтарды дарыту

Рөлдерді тағайындап және тапсыру мерзімі графигін құру арқылы оқушылардың өз өздерін реттеу дағдылары дамиды.

 Пәнаралық байланыстар

-

 АКТ қолдану дағдылары

Смартфон, планшет, ноутбук көмегімен (мүмкіндігінше) талдау тапсырмасында қолдануға болады.

Бастапқы білім

Осы сабақтың мазмұны оқушылардың осыған дейінгі тақырыптың негізінде құрастырылған. Бұл сабақ тарау бойынша жасалатын шығармашылық жобаны жасауға бағытталған.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушыларды сабақ тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. Алдынғы сабақта рефлексияда көрсетілген оқушылардың сұрақтарына жауап беру.

Сабақтың тірек сөздерін талқылау: интерпретация, шығармашылық, жақсарту, ұсыныс.

Тапсырма: Сыныптағы талқылау

Оқушыларды 3 топқа бөлу - «Оркестр», «Опера», «Балет». Берілген тақырыптармен таныстырып, қысқа сюжет құрастыруға уақыт беру.

1 топ – шулы аспаптар көмегімен оркестрге арналған композиция орындау;

2 топ - «Біржан- Сара» операсы негізінде құрылған қысқа көрініс көрсету;

3 топ - «Щелкунчик» балеті негізінде құрылған қысқа көрініс көрсету.

Бағалау критерийлері:

• Жоба тақырыбына сай сюжет;
• Сюжетке музыканың сәйкестігі;
• Топтық жұмыс;
• Топтағы ансамльдік орындау;
• Музыканың көркемдеуші құралдарын ескеріп көрсету.
• Сюжет не туралы болады?
• Сюжеттеріңіз опера/балеттің қай кезеңіне қарай құрастырылған?
• Қай шығарманы аспаппен сүйемелдеуге таңдадыңыздар?

Осы тарауда өткен музыкалық шығармаларды оқушылардың естеріне түсіріп, қайталаңыз.

Тапсырма: Талқылау

Оқушылар топта шығармашылық жобаға байланысты өз идеяларын ұсына отырып, топтағы рөлдерін анықтайды. Соның нәтижесінде таратылған жұмыс графигін толтырады.

Тапсырма. Орындау және талқылау.

Балаларға өз тақырыптарының кез келген жерінен үзінді орындауға тапсырма беру.

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Сыныпқа сіздердің орындауларыңыз ұнады ма?
• Өздеріңізге қандай баға бересіздер?
• Музыкалық сүйемелдеу қандай болғаны дұрыс?
• Сіздің тобыңыз жобада нені жақсарта алады?
• Басқа топқа қандай ұсыныстар бере аласыздар?
• Қандай?

Көрініске арналған декорация, костюм элементтерін, сонымен қатар оркестр дайындауға шулы аспаптарды дайындау қажет.

Бөлімнің қорытындысы болып саналатын шығармашылық жобаны дайындауға оқушыларға керекті уақыт беріп жұмыстарын дұрыс бағытта жасауына ықпал жасау.

Өз жоба жоспары, орындауы бойынша топтар бір біріне кері байланыс беруін ұсыну.

Үй тапсырмасы.

Әр топ өзіне керекті ресурстарды дайындау және музыкалық сүйемелдеуді құрастыру.

• Ой толғау.
• Қиындық туғызған сәттер?
• Шығармашылық жұмысты жасаудағы келесі қадамдар?
• Шығармашылық жұмысты қалай қорғайсыздар?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рөлдерге бөліну тапсырмасында оқушылар таңдау еркімен не қабілеттеріне қарай бөліне алады.

Барлық оқушы жоспарлауға үлесін қоса алады.

Ақпаратты талқылауға арналған тапсырма барысында оқушыларға көмек көрсету.

Орындау тапсырмасында музыкалық қабілеттері жақсы оқушылар әуенді немесе аспаптарда ойнауды нақты көрсете алады.

Фронталды жауап.

Шығармашылық жобаға бағалау критерийлері берілген.

Бірін бірі бағалауды орындау тапсырмасында ұйымдастыру.

Топта өз өздерін бағалау рефлексия кезеңінде көзделген.

Талдауға арналған тапсырмаларда мұғалім жағынан бақылау жүргізу.

Оқушылардың топта атқарылатын жұмыстарын қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқумақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақытты кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?