Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану. Математика, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.2А Рационал сандарға амалдар қолдану

Мектеп: Атырау қаласындағы химия-биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шайхиева Н.Ш.

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.22

рационал сандармен арифметикалық амалдарды орындау

 Сабақ мақсаттары

Оқушылар

– рационал сандарды қосу және азайту ережелерін пайдаланады;

– рационал сандарды көбейту және бөлу ережелерін пайдаланады;

– рационал сандарды қосу және азайту ережелерін пайдаланады;

-амалдарды орындау ретімен орындайды;

–өрнектің сандық мәнін табады.

 Бағалау критерийлері

Білім алушы

– рационал сандарды қосу және азайту ережелерін пайдалана алады;

– рационал сандарды көбейту және бөлу ережелерін пайдалана алады;

– рационал сандарды қосу және азайту ережелерін пайдалана алады;

-амалдарды орындау ретімен орындай алады;

–өрнектің сандық мәнін таба алады.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• рационал сандарды көбейтуді / бөлуді ауызша айқындайды;
• жай бөлшекті ондық бөлшекке және ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды түсіндіреді;
• шексіз периодты ондық бөлшектің периодын табуды түсіндіреді;
• мәтіндік есептерді шешу қадамдарын айқындайды;
• сандық өрнектің мәнін табуда амалдарды орындау ретін түсіндіреді;
• рационал сандарға амалдар орындау қасиеттеріне сүйенеді.

Бөлім бойынша лексика және терминология

• шектеулі ондық бөлшек;
• шектеусіз периодты ондық бөлшек;
• шектеусіз периодсыз ондық бөлшек;
• бөлшектің периоды.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

• рационал сан жай бөлшек/ондық бөлшек түрінде жазыла алады;
• жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру үшін ... қажет;
• егер сан периодты/шектеулі ондық бөлшек түрінде жазылатын болса, онда ол рационал сан болып табылады;
• 2,55 санын «екі бүтін жүзден елу бес» деп оқимыз;
• 0,(6) санын «нөл бүтін периодта алты» деп оқимыз;
• 3,1(4) санын «үш бүтін оннан бір периодта төрт» деп оқимыз;

Құндылықтарды дарыту

Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту. Бір – бірінің пікірлерін құрметтеу, қабылдау. Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру.

 Пәнаралық байланыстар

Қолданбалы математика есептері

 АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру

Бастапқы білім

Рационал сандарды көбейту және бөлу.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Амандасу.

Мұғалімнің кіріспе сөзі: Психологиялық дайындық: - Кәнеки балалар, бүгін барлығымыз бір-бірімізге не тілейміз?(оқушылар орындарынан тұрып, мұғалімге қарап: «сізге шығармашылық табыс» және бір-біріне қарап: «бізге көтеріңкі көңіл күй»,-деп айтады).

Үй тапсырмасын тексеру

Бір – бірінің дәптерлерін тексеру

1.  Графикалық диктант.

1. Қарама-қарсы сандардың қосындысы нөлге тең. (иә)

2. Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі - оң сан. (иә)

3) Екі теріс санның қосындысы- теріс сан.     (иә)

4) Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі - теріс сан. (жоқ)

5) Кез келген теріс сан нөлден үлкен.           (жоқ)  

6) Оң санның модулі сол санның өзіне тең. (иә)

7) Теріс көбейткіштер саны жұп болса, көбейтінді оң сан.   (иә)    

8) Теріс санның модулі сол санның өзіне тең. (жоқ)

9) Таңбалары бірдей екі санның көбейтіндісі - оң сан. (иә)

10) Кез келген теріс сан оң саннан үлкен. (жоқ)

2. Сұрақ – жауап: (Оқушылар бір-бірден тақтаға шығып номерленген сұрақтар бойынша жауап беру)

1. Қандай сандар оң сандар деп аталады?2. Қандай сандар теріс сандар деп аталады?3. Қандай сандар қарама-қарсы сандар деп аталады?4. Қандай сандар бүтін сандар жиынын құрайды?5. Қандай сандар рационал сандар жиынын құрайды?

6. Екі теріс санның қосындысы қалай табылады?

7. Таңбалары әр түрлі сандардың қосу ережесін айтыңдар

8. Қарама-қарсы сандар қосындысы неге тең?

9. Рационал сандар қалай азайтылады?

10. Таңбалары әр түрлі сандарды қалай азайтылады?

11.Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі қалай табылады?

12.Таңбалары бірдей сандардың көбейтіндісі.

13.Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу ережесін айту

14.Таңбалары бірдей сандарды бөлу ережесі айту.

Жаңа сабақты меңгерту   

Натурал сандар бар өрнектердің мәндерін табу кезінде қолданылатын қасиеттер мен ережелер рационал сандарға амалдар қолдануда да пайдаланылады.

Рационал сандарға амалдар қолдану үшін әр оқушы мынаны есте ұстауы керек:

1) Арифметикалық амалдардың орындалу ретін білу;

2) Рационал сандарға амалдар қолдануға берілген есептерді шешу әдістерін білу;

3) Тиімді әдісті таңдай білу және есептің шешуін математикалық тұрғыдан сауатты жаза білу;

     Рационал сандарға амалдар қолдануды орындап көрейік:

-264*( 25+(-36) *74)- 145

Осы өрнектегі амалдардың орындалу ретін кім айтады?

Амалдарды орындау ретінен басқа тағы нені білу керек?

Сабақты бекіту:

“Ойлан, тап!” ойыны (семантикалық карта). Амалдарды орындап, дұрыс жауап тұрған торкөздегі әріптерді дұрыс орналастырғанда шығатын сөзді табу.

Жұптық жұмыс

1 жұп

№1. Өрнектің мәнін табыңдар:

№2. Амалдарды орындаңдар:

1)   -2,75+(-0,25)= 

 2)   -5*(-5):5

 3)   18+(-10)=

 4)   -8*(-5)=

 5)   100+(-100)=

 6)    -13*(-5)=

№3. Теңдеуді шешіңдер:

2 жұп

№1. Өрнектің мәнін табыңдар:

№2. Амалдарды орындаңдар:

1)   0+(-999)=

 2)   -0,72*(-1)=

 3)   0:100=

 4)   0*(-10)=

 5)   -56 –(-35)=

 6)   -18+10=

№3. Теңдеуді шешіңдер:

3 жұп

№1. . Өрнектің мәнін табыңдар:

№2. Амаладарды орындаңдар:

1)   -12:3=

 2)   -64: 8+34 =

 3)   -5*(-5):(-5)=

 4)   -10*10= 

 5)   -25:(-5)=

 6)   -100+99=

№3. Теңдеудің түбірін табыңдар:

Оқушылар өз жұмыстарын берілген жауаптар бойынша тексеріп, бағалайды.

Сергіту сәті. Көзге жаттығу жұмысы

http://tubov.ru/videoplayer_eS0yZ19CdW94em1j/kzge_arnalan_zhattyular_uprazhneniya_dlya_glaz

Жеке жұмыс

Тапсырма:

№1. Өрнектің мәнін табыңдар:

№2. Амалдарды орындаңдар:

№3. Теңдеуді шешіңдер:

№4. –6,2 және 3,5 сандарының арасында орналасқан бүтін сандарды көрсетіңдер..

Жауабы: –6; –5;–4;–3;–2;–1;0;1;2;3

Өзін – өзін тексеру. Дайын жауаппен өз-өздерін тексереді.

Үй тапсырмасы: №584

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді

1. Қандай жаңа нәрсе үйрендіңдер?

2. Сабақта не ұнады?   

3. Сабақта не ұнамады?

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциалдық тапсырмаларды жалпы сыныппен, жұптық және жеке жұмыстарда қолданады.

Сабақтың әр бөлімінде оқушылардың жасаған жұмыстарына мадақтау сөздер айтылып, әр түрлі смайликтер беріледі. Сабақтың әр бөлімінде бағалау жұмыстары жүргізіледі.

Тапсырмалар арасында «көзге жаттығу» жасату.