Теріс сандарды қосу. Математика, 6 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ №

Мектеп: ФМБ НИШ Тараз қаласы

Күні:

Мұғалім: Шанауов Р.А.

Сынып: 6

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.1В Рационал сандарға амалдар қолдану

Сабақ тақырыбы: Теріс сандарды қосу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.13 таңбалары бірдей және әр түрлі рационал сандарды қосуды орындау;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

• Теріс сандарды қосу ережесімен танысады және теріс сандарға амалдар қолдану дағдыларын қалыптастырады

Бағалау критерийлері

Оқушылар осы мақсатқа жетеді, егер

- координаталық түзуде теріс сандарды қосуды бейнелей алса;

- теріс сандарды қосуды дұрыс жазса және оқыса.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

– берілген тараудағы математикалық терминологияларды біледі;

– теріс сандарды қосу ережелерін қалыптастырады;

– рационал сандары қосып азайтуды түсіндіреді;

– абсолют шамадағы санның мағынасын түсіндерді;

– координаталық түзуде берілген түзудің ұзындығын табу.

Берілген терминдерді қолданады:

– оң сан;

– теріс сан;

– бүтін сан;

– қарама-қарсы сандар;

– рационал сан;

– бүтін сандардың жиынтығы;

– рационал сандардың жиынтығы;

– координаталық түзу;

– санақ басы;

– бірлік кесінді;

– оң бағыт;

– координаталық нүкте;

– санның модулі;

– координаталық түзудегі кесінді ұзындығы

Берілген ұғымдарды қолданады:

– а санының модулін …;

– координаталық түзуді үлкен(кіші) сандардың белгіленуі…;

– екі теріс санның үлкені, …;

– А(-3) жазылуын: «координаталық түзуде А нүктесі -3 санында белгіленеді»;

– С(2,6) жазылуын: «Координаталық нүкте С екі бүтін оннан алтыға тең»;

– (–12) саны (–21) санынан үлкен, өйткені координаталық түзуде …;

– 3 саны 7,52 санынан кіші, өйткені координаталық түзуде …;

– |5| жазылуы: «5 санының модулі»;

– |a – b| жазылуы: « а және b сандарының айырмасының модулі»;

– |a|+|b| жазылуы: « а және b сандарының модулінің қосындысы»;

– таңбалары бірдей сандарды қосу үшін, …;

– таңбалары қарама-қарсы сандарды қосу үшін …

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық пен бірін-бірі құрметтеу құндылықтарын жұппен жұмыс орындау барысында дарыту;

Пәнаралық байланыс

Практикалық тапсырмалары бар есептерді шығару кезінде пәнаралық байланысты қолдану

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ тақырыбына байланысты құрастырылған презентация

Бастапқы білім

Координаталық сәуле ұғымы, сандарды координаталық түзуде белгілеуі. Қарама-қарсы сандар, санның модулі, сандарды салыстыру.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

а) сәлемдесу, оқушыларды түгендеу;

б) үй жұмысын тексеру:

теорияны оқыту;

ресурстағы №№ 2-4 есептер (тақ пункттері)

в) сабақ жоспарымен таныстыру;

г) өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру;

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп болғаннан соң, көршілерімен дәптерлерімен алмасады. Жауаптарының дұрыс әлде бұрыс екендерін тақтада шыққан жауаптармен сәйкестендіріп белгілейді.

д) Мұғалім оқушыларды сабақ тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстырып оқушылардан оқу мақсатына жету үшін сабақ мақсаты мен жетістік критерийін құруларын сұрайды.

е) Мұғалім оқушыларға мәлесе есеп ұсынады.

Осылайша оқушыларға қарыздар қосылатынын және оларды теріс сан арқылы өрнектеуге болатынын көрсетеді.

ж) Мұғалім оқушыларға мысалда теріс сандарды қосу амалын түсіндіреді.

Теріс сандарды қосу ережесін жаздырады.

Оқушылардың назарын теріс сандарды қосуды дұрыс оқуға және жазуға аударады

з) Мұғалім теріс сандардың қосыындысы – теріс сан екенін түсіндіреді.

.

МАҢЫЗДЫ!!!

жұмыс жасау барысында оқушылармен сергіту жаттығуын жасау қажет.

Сабақта өткен тақырыпты қайталау үшін мұғалім презентациядан ауызша және практикалық есептерді орындату арқылы жұмыс жүргізеді

Дескриптор

л) Рефлексия (Reflection) – оқушылардың мақсатқа жетуі.

м) Мұғалім сабаққа қорытынды жасайды. Үй тапсырмасы:

анықтамаларды оқу;

№№ 2-4 (тақ пукттері)

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

1. Оқушылардың жаңа тақырып бойынша кездескен терминологияларды түсінуі;

2. жұппен жұмыс барысында бірін-бірі бағалау жүреді;

3. сабақ соңында оқушылардан ауызша рефлексия алынады.

4. тақтаға шыққан оқушының жазбасын тексеру өзін-өзі бағалау және мұғалімнің бағалауы)

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Сабақ мақсаты анық және қол жетімді деп ойлаймын.

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Барлық оқушы оқу мақсатна жетті.

Мақсаттар түсінікті құрылған және жетістік критерийлері оқушылармен бірге құрылған.

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Дифференциация сабақ мақсатына байланысты ұйымдастырылды

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Барлық сабақ кезеңдері жоспар бойынша жүргізілді.

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жоспарда ауытқулар болған жоқ.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?