«Қазақстан - құтты мекен». Қазақ тілі (орыс сыныбы), 5 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі мен әдебиеті

Мектеп: Павлодар қаласындағы химия-биологиялық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Р.Л. Даулеткалиева

Сынып: 5 Т2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы:

Қазақстандағы ұлттар достастығы

Сабақтың тақырыбы

«Қазақстан - құтты мекен»

Сабақтың түрі

Дағдыларды бекіту сабағы

Жүзеге асатын оқу мақсаттары

А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.

А3. Орфоэпиялық нормаларды сақтау. Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Берілген сұрақтарды түсінеді.

Көптеген оқушылар: Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

Кейбір оқушылар: Диалог құрастырады.

Бағалау критерийлері

Сұрақтарды түсініп, дұрыс жауап береді.

Шағын диалог құрастырады.

Қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталу ерекшелігін сақтайды.

Дескриптор

Сұраққа жауап береді.

Қазақ тіліндегі төл дыбыстарды дұрыс айтады.

Диалогтік сөйлесуге қатысады.

Тілдік міндеттер

Лексикалық минимум: достық, егемен, көпұлтты, халықаралық, татулық, келісім, мәдениет, ұлттар достығы т.б.

Сөйлеу мәдениетін жетілдіру үшін қолдануға ұсынылған тілдік оралымдар: сенің ойыңша, қателеспесем, қорыта келе, менің пайымдауымша, т.б.

Құндылықтар

Халықтар достастығы

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы

Осыған дейін меңгерілген білім

Тыңдалым дағдысын дамытуға арналған мәтінмен жұмыс істеді. Тыңдаған мәтіндері бойынша сұрақтарға жауап берді.

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

1.Ұйымдастыру.

Оқушылар шеңберге тұрып «ДОСТЫҚ» сөзінің әр әрпіне екі сөзден айтып шығады.

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері, дескрипторлар талданады.

Оқушылар «Көк ту және достар» мультфильмін тамашалайды.

1.Мультфильм бойынша сұрақтар қойылады.

1.Мультфильмдегі кейіпкерлерді ата?

2.Мағжан қайдан келді?

3.Мағжан өскенде кім болғысы келеді?

4.Ауладағы балалар қай ұлттың өкілдері?

5. Атасы Мағжанға нені түсіндірді?

6. Мультфильмнің идеясы қандай?

ҚБ. Мұғалім оқушылардың сұраққа дұрыс әрі толық жауап беруін және ауызша жауаптарында қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айтуы қадағаланады.

2. Оқушылар мультфильмді екінші рет көреді.

Жұптарға бөлініп, шағын диалог құрастырады. Оқушыларға таңдау беріледі. (Мағжан мен Дима, Мағжан мен атасы, Мағжан мен Илхам, Мағжан мен кішкентай қыз, Тілші мен көрермен рөлдеріне енеді).

ҚБ. Оқушылар бір –біріне қол шапалақтау арқылы қолдау білдіреді.

Сабақты қорытындылау. Мұғалім оқушылардың кері байланыстарындағы ұсыныстарды келесі сабақта ескереді.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Барлық оқушылар: Берілген сұрақтарды түсінеді.

Көптеген оқушылар: Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

Кейбір оқушылар: Диалог құрастырады

Қазақстан тарихымен байланыс бар. Оқушылар интерактивті тақтадан мультфильмді тамашалайды. Құндылығы Қазақстандағы ұлттар арасындағы достық, татулық. Қазақ отбасындағы дұрыс тәрбие.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.Мультфильм қызық болды.

2. Рөлге бөлінуде оқушылар қызығушылық танытты.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?