«Ақылды үй» жобасын әзірлеу. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.3А Заттар интернеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сыныбы: 11

Барлығы:

Сабақ тақырыбы

«Ақылды үй» жобасын әзірлеу

Осы сабақта қол жеткізілген оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

үйді басқарудың «ақылды» бағдарламасын әзірлеу

 Сабақ мақсаттары

• конструкторлық шешімдерді жасау үшін тәжірибелік үлгілерді пайдалану тәжірибесінің болуы

 Табыс критерийлері

• 9.2.1.1 -географиялық нысандардың, жұмыстардың, көрсетілетін қызметтің ерекшеліктерін білуге арналған(іс-қағаз
• 9.2.1.1 прототиптің артықшылықтарын білу
• ақылды үй үлгілерін жасау
• Ақылды үйге арналған автоматтандырылған жүйені таңдау

 Тіл мақсаттары

Оқушылар:

Датчиктермен жұмыс iсетiн жылжымалы қосымшаларды әзiрлеу үшiн қажеттi компоненттердi атау

Заттар интернетінің принциптерін сипаттау

Заттар интернетінің перспективалары туралы әңгіме

Әзірленген мобильді қосымшаны орнату жолын түсіндіріңіз.

Сөздік және терминология

құрамдас, даму ортасы, жөндеу, меншікті, дизайнер, интерфейс, класс, форма, кітапхана, компиляция, әдіс;

Бағдарлама дүкені, басылым, шығарылым, қосқыш, датчик, датчик, жарықдиодты, фотомейрамхана.

Байланыс/ жазу ға арналған тіркестердің пайдалы жиынтығы

Ең жақсы жол...?

Дұрыс жол емес...

Бұл жақсы идея болуы мүмкін...

Ол жақсы идея болмауы мүмкін...

Сіз қалай істедіңіз)

Оны қалай жасаймын)

Ол неге жұмыс істемейді?

Ол неге жұмыс істемейді?

Мәндерді ояту

Білім алушылар өзін-өзі жұмыспен қамту, командада жұмыс істеу және уақытты басқару дағдыларын дамытады. Мінез-құлық стандарттары өзара құрметтеуге, жауапкершілікке және ынтымақтастыққа негізделеді. Мұғалімдер оқушыларға берілген жағдайда шешім қабылдау үшін консультациялық көмек көрсетеді.

 Пәнаралық қатынастар

Білім алушылар жеке жоба бойынша жұмыс істейді. Студенттер өз жобасының сентималарын басқару үшін бағдарламалау мен физикадағы математика аспектілерін графикаға, математика аспектілеріне ықпалдастыруды жоспарлап отыр

Алдын ала білім

студенттер датчиктермен жұмыс істеуде

Сабақ барысы

Сыныптағы жоспарлы қызмет

Ресурстар

Мұғалім суретті көрсетеді, ал оқушылар сабақ тақырыбын жорамалдауы керек

Сабаққа кіріспе – сабақтың мақсаттары мен міндеттерін түсіндіру.

Ппт

Талқылауды ашу

Жылы сұрақтар

• Ақылды үй дегеніміз не?
• ҚІ құрудың негізгі мақсаты қандай?
• Ақылды үйдің артықшылықтары қандай?
• Smart House дегенді не басқара алады?

Педагог қызметкер осы шарттар туралы ақпарат береді

Прототип

Прототиптеудің артықшылықтары

Ақылды үй прототипін құру үшін не қажет?

Аппараттық және бағдарламалық компоненттер

Датчиктер (камера, температура және т.б.)

• Ардуино

Таңқурай

Мобильді бағдарлама

Бағдарламалау тілдері

3D баспасы

LEGO дизайнері

Кеңсе тауарлары

Мұғалім ақылды үй прототиптерінің түрлі мысалдарын көрсетеді

Мұғалім сыныпты топқа бөледі

Оқушы болашақ ақылды үй құрылғысының жоба фокусын талқылап, таңдайды. Топтардағы жоба критерийлерін талқылау

Таныстырылымға «Ақылды үй» жобасының критерийлерінің тізімін жазамын

Мұғалім осы жобалық жұмыс үшін бақылау парағын көрсетеді

Мұғалім бағдарламалау критерийлерін енгізеді

Бағдарламалық жасақтаманың әзірлемелерін тексеру парағы:

Прототип (үй үлгісі) жасалған

Жұмыс істейтін автоматтандырылған жүйе (ақылды фонарьлар, есіктердің құлыптары, температура және т.б.)

Бағдарламаның коды басылып шығарылады.

Ескертулері бар бағдарлама коды.

Деректер құрылымы санамаланып, мақсаты түсіндіріледі.

Тәжірибе

Орындау кезінде білім алушылар мыналарды ескереді:

Функцияңызбен қандай мәселені шешесіз?

Қай платформаны жасайсыз?

Сіз қандай датчиктер қолданасыз?

Ақылды үйіңіздің прототипінің мысалын салу (Sketch Up бағдарламасын пайдалануға болады)

Жүйенің блок-схемасын салу

Мұғалім технологиялық процесті бақылайды, қолдау көрсетеді

Ппт

Ппт

«Аруино» жобалары – «ақылды үй» жобасының идеяларыhttps://www.youtube.com/watch?v=s18u8UAAzTg

Ардуино үй қауіпсіздігі жүйесі

https://www.youtube.com/watch?v=dRCnccv_dVE

Таңқурай пи 4 бар ақылды айна | Жылдам бастауhttps://www.youtube.com/watch?v=WQR0fv9C5dU

Ең үздік 5 Smart Home бағдарламаларыhttps://www.youtube.com/watch?v=Mkv4NJwGkRk

 Ппт

 Ппт

Сабақ аяқталғаннан кейін оқушылар өздерінің оқуын көрсетеді:

Нені үйрендім

Не түсініксіз болып қалады

- Қандай жұмыс істеу керек

Мүмкіндігінше, оқушылар белгілі бір критерийлерді пайдалана отырып, өз жұмысын, сондай-ақ сыныптастарының жұмысын бағалай алады.

Саралау – қосымша қолдау көрсетуді қалай жоспарлап отырсыз? Оқушыларға қандай тапсырмаларды қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруге болады?

Еңбек қауiпсiздiгi және еңбек

Рупп мырзаныңжұмысыменоқушылардан дұрыс жауап дайындауға ынталандыруын сұрай алады.

Шағылысу

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар C.I.A.-ға жетті ме?

Олимпте болмаса, неге олайтан?

Менің жоспарланған саралау жұмысым болды ма?

Уақытөте жабыстырдым ба?

Мен жоспарға қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды балл

Шынымен де қандай екі нәрсе жақсы өтті (оқу ды да, оқуды да қарастырайық)?

1:

2:

Сабақты қандай екі нәрсе жақсарта алады (оқыту мен оқуды да қарастырайық)?

1:

2:

Осы сабақтан менің келесі сабаққа негіз болатын жеке тұлғалардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім?