Буржуазиялық революциялар – индустриалды қоғамның құрылуының катализаторы. Дүние жүзі тарихы, 10 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: ФМБ НЗМ, Орал қаласы

Революциялар қоғам өзгеруінің бір факторы ретінде

Буржуазиялық революциялар – индустриалды қоғамның құрылуының катализаторы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Иргалиев С.С.

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.3.3.1 аграрлы қоғамнан индустриалды қоғамға өту заңдылықтарын тұжырымдау

10.3.3.2 буржуазиялық революциялардың нәтижесіндегі әлеуметтік құрылымдағы өзгерістерді интерпретациялау

10.3.3.3 революциялардың жағымды және жағымсыз салдарларын бағалау

Сабақ мақсаттары

Қоғам дамуындағы буржуазиялық революцияның негізгі себептері мен салдарларын анықтау

Революцияның рөлін қоғамның проблемаларын шешу жолдарының бірі ретінде анықтау

 Тілдік мақсаттар

Айтылым және оқу дағдыларын дамыту

Оқушылар:

Мәтіндерден ақпарат алыңыз және ескертпелер жасаңыз,

  революцияның рөлін қорыту, қоғамның түрлі аспектілеріне әсер ету,

қысқа мерзімді, орта мерзімді және ұзақ мерзімді әсерлері

Буржуазиялық, социалистік, барқыттық революциялар

Жетістік критерийлері

• Буржуазиялық революцияның маңыздылығын және өнеркәсіптік қоғамды қалыптастырудың катализаторы ретінде түсінеді
• Революциядан кейін қоғамның әлеуметтік құрылымындағы өзгерістерді (буржуазиялық және социалистік)
• Қоғамның дамуындағы буржуазиялық революцияның маңызды оң салдарын айқындайды (кем дегенде 3).
• Қоғамда революцияның ортақ ерекшеліктері мен салдарларын талдайды және анықтайды

 Құндылықтарды

 дамыту

Бұл сабақта студенттер өздерінің және басқа халықтарының тарихи өткенін құрметтеу, тәжірибелік тапсырмалармен жұмыс жасағанда, адамгершілік құндылықтарды құрметтеу сияқты құндылықтарды тәрбиелейді.

Пәнаралық байланыстар

Бұл сабақ барысында картамен жұмыс істеу кезінде география пәнімен және мәтіндік материалдармен жұмыс істеу барысында орыс тілімен байланысты

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта зерттеулер барысында материалды визуализация үшін пайдалану.

 Концепт

себебі мен салдары.

Бастапқы білім

ХХ ғасырдағы әлемдік соғыстардың халықаралық қатынастар жүйесіне әсері

сабақтың түрі

жаңа материалды меңгеру

Жоспар

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

негізгі сурақ Студенттер жауап беруге тиіс мәселе - «Неліктен?» деген сұрақ, және «себеп-салдар» тұжырымдамасынан шығатын сабақтың барлық сатыларында естілуі тиіс. Сондай-ақ, сабақта картамен жұмысты қамтамасыз ету қажет.

Революцияға (XVII ғасырдағы ағылшын буржуазлы революциясы, XVIII ғасырдағы Француз буржуазлы революциясы, Тәуелсіздік соғысы) алдын-ала ынталандыратын материалдық сурет

Бұл слайдта не көресіз?

Сіздің ойыңызша, қоғамдағы революцияның рөлі қандай?

Неліктен революция әлеуметтік, экономикалық, саяси мәселелерді шешудің төтенше нысаны болып табылады?

Сіз қалай ойлайсыз? Буржуазия мен социалистік революциялар арасындағы айырмашылық қандай?

1. XVI және XVII ғасырдағы буржуазиялық революциялар не үшін қажет? Олар қандай тапсырмаларды шешуге тура келді.

2. XVI және XVII ғасырлардың буржуазиялық революциялары

Мұғалім Буржуа революциясының шарттарын түсіндіреді

• Социалистік революция

• Бархаьная революция

• Түс революциясы

Революцияның типтік себептері

Оқытушы корреляция үшін түрлі революциялардың себептерімен таратады

XVII ғасырдағы ағылшын буржуазлы революциясы, он сегізінші ғасырдағы француз буржуазлы революциясы, Тәуелсіздік соғысы. 1917 жылғы қазан социалистік революциясы, 1946-1949 жылдардағы азаматтық соғыс. Қытайда.

Революция әлеуметтік қозғалыстың бір түрі ретінде, олардың келбетін түсіндіретін бірқатар себептер бар. Революциялық қозғалыстың зерттеушілері қажетті деп есептейтін бес жалпы элемент бар

1. Экономикалық және фискалдық саладағы мәселелер

2. Элиталардың қашқақтауы және қарсылықтары

3. Революциялық жұмылдыру

4. Идеология.

5. Қолайлы халықаралық орта

№1 тапсырма Бейне материалдарды қарап шыққаннан кейін

революцияның түрін анықтаңыз

Осы революциялардың негізгі әлеуметтік, экономикалық, саяси, себептерін анықтаңыз, 3 ұқсастықты және 3 айырмашылықты табыңыз

Бейне материалдарды көріңіз

https://youtu.be/xepHYLLOpCw

https://youtu.be/dH9S1Ggwc1Y

Оқушылар Венн диаграммасын жасайды

Бұл екеуінің арасындағы айырмашылық неде?

бейне материалдар.

Неліктен сол мәселе бойынша әр түрлі нәтижелер бар?

Сабақтың соңында

1) келесі сабақтың мақсаттарын анықтау

2) бүгінде не үйренгендері

3) Өзіңіздің жұмысыңызды және басқа адамдардың жұмысын бағалау

Қосымша ақпарат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгерудең кейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралап оқытуды әр түрлі тапсырмалар арқылы еңгізу. Қабілеті жоғары оқушыларға бағалау критерийлерді құрастыру тапсырмасын беру.

Формативті бағалау тапсырмалар арқылы беріледі.

Сабақта География және Қазақстан тарихы пәнімен байланыстыратын мүмкіндік болады.

Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың мақсаты дұрыс қойылды. Оқушылар барлық мақсатқа жетті. Картамен жұмыс жақсы өтті. Берілген кезеңге шолу жақсы жасалды. Оқушылар тақырыпты түсініп қортында жасады.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1

2

Сабақты жақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1

2.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?