Органикалық қосылыстардағы негізгі функционалдық топтар. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп:

Мұғалім:

Химия пәні бойынша ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Күні:

Сынып 11

Бөлім 11.3A Органикалық синтез 

Сабақтың тақырыбы

Органикалық қосылыстардағы негізгі функционалдық топтар

Оқу мақсаттары

11.4.2.42 сапалық реакциялар арқылы заттың функционалдық топтарын анықтау;

 Сабақтың мақсаты

• Қосылыстардың функционалдық топтарын сәйкестендіру арқылы ажыратады;
• Қосылыстардың құрамындағы функционалдық топтарға зерттеу жүргізіп бақылауларын жазады;

Бағалау критерийлері

Қосылыстардың формулаларына функционалдық топты сәйкестендіреді;

Зерттеу жүргізіп, нәтижелерін сипаттап, бақылауларын толтырады;

Құндылықтар

• Топтық жұмыс орындау арқылы ынтымақтастықты дамыту
• Сын тұрғысынан ойлауды дамыту
• Өздігінен білім алуға ықпал ету

 Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика және терминология:

Функционалдық топтар, карбоксил, карбонил, гидроксил, түссізденеді, тұнба түзіледі, қызыл тұнба түзіледі;

Пәндік лексика және терминология

Функционалдық топ- бұл қосылыстардың тиісті тобының химиялық қасиеттерін анықтайтын атомдар тобы.

Сапалық реакция дегеніміз .... . Реактив затты анықтауда қолданылатын зат.

 Алдыңғы білім

Органикалық химияға кіріспе

Оттекті органикалық қосылыстар

Азотты органикалық қосылыстар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-шаралар

Оқушылар түсті стикерлерге қауіпсіздік ережелерін жазып, стикер түсі арқылы топқа бөлінеді.

Оқушыларға зерттеу жұмысын жасау үшін нұсқаулық таратылады

1.ҚЕ бойынша инструктаж .

2.Жұмыс мазмұнымен танысу.

3. Жұмысты орындау

4. Қорытынды шығару.

Мұғалім бейнематериал арқылы көмірсулар мен ақуыздарды анықтау үшін қолданылатын сапалық реакцияларды көрсетеді.

Бейнематериал бойынша талдау

Мақсаттарға оралу

Сабақтың қорытындысы:

Оқушыларға ауызша сұрақтар қою

Оқушылар тақырып бойынша (қандай мақсаттарға қол жеткізгендерін) жетістіктерін көрсетеді;

Функционалдық топтарды жаттап әрқайсысына екі мысал келтіру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабаққа рефлексия жасау кезінде берілген сұрақтарға жауап беруге тырысыңыз. Сұрақтың құрылымын жабасаңыз болады.

• Оқушылардың барлығы оқу мақсатына жетті ме? Жетпесе, неліктен?
• Қолданылған дифференциация сабақтың мақсатына жетуге қалай ықпал етті?
• Сабақ кезеңдері уақытқа сай жүзеге асты ма?
• Сабақ жоспарында қандай ауытқулар болды? Неліктен?
• Сабақты жақсартуда не ықпал етер еді (оқыту мен оқу туралы ойланыңыз)?