2 (ІІ)-топ металдары және олардың қосылыстары. № 8 зертханалық тәжірибе "Кальцийдің сумен және қышқыл ерітіндісімен әрекеттесуі. Химия, 9 сынып, сабақ жоспары.

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі:

Сілтілікжер металдарының химиялық қасиеттері.

Мектеп: ФМБ НЗМ Алматы қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Сабақ тақырыбы

2 (ІІ)-топ металдары және олардың қосылыстары.

№ 8 зертханалық тәжірибе "Кальцийдің сумен және қышқыл ерітіндісімен әрекеттесуі"

 Оқыту мақсаттары

• Сілтілікжер металдарының жалпы физикалық қасиеттері;
• 2 топ металдарының химиялық қасиеттерін: магний мен кальцийдің ауада жануы, олардың бейметалдармен, сумен, сұйылтылған қышқылдармен әрекеттесуін білу;

 Бағалау критерийлері

• Сілтілікжер металдарының сумен, ауамен, қышқыл және негізбен реакция теңдеулерін жаза алады;
• Тотықтырғыш пен тотықсыздандырғышты анықтай алады;
• Тотығу, тотықсыздану жартылай иондық теңдеулерін құра алады;
• Электронды баланыс әдісі арқылы реакция теңдеулерін теңестіре алады.

 Тілдік мақсаттар

 Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

 Пән аралық байланыстар

Физика, биология

Бастапқы білім

Химиялық реакциялар мысалдары (7.2C)

Атомдардағы электрондардың қозғалысы (8.2A)

Формулалар және химиялық реакциялар (8.3A)

Қосылыстардың құрылымдары (9.1B)

Химиялық реакция мысалдары 2 (9.1C)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Оқушылармен амандасу.

Миға шабуыл!!

Суреттерді не байланыстырады?

Сабақ мақсаты, бағалау критрийлерімен танысу.

2-топ элементтеріне жалпы сипаттама берілген ақпараттық материал беру.

Осы негізде жұппен жұмыс жасалады. Сілтілік және сілтілік жер металдарына Венн диаграммасын салады.

Жұптар ара өз жауаптарымен бөлісіп, жауаптарға анализ жүргізеді.

Жеке жұмыс:

2-топтағы таныс емес металдардың қасиеттеріне болжам жасайды.

Өз-өзін бағалалайды. Жалпы сипаттамалық нұсқа беріледі. Оқушы қорытынды жасайды.

№ 8 зертханалық тәжірибе "Кальцийдің сумен және қышқыл ерітіндісімен әрекеттесуі"

Болжам жасау:

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кальцийдің ауада жануы.: https://www.youtube.com/watch?v=DV6ZChrx3f8

........................................................................................................................................................

А) Кальцийдің сумен әрекеттесуі: https://www.youtube.com/watch?v=nq3a27d-YMc

А) Сынауыққа ¼ бөлігіндей дистилленген суды құйып оғанкальциді салыңыз. Сынауыққа 2-3 тамшы фенолфталеин тамызып бақылау жүргізіңіз. Реакция теңдеуін молекулярлы және ионды түрде құрастыру, тотығу тотықсыздану үдерістерін бөлу.

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Сынауықтың сыртқы қабырғасының қызуы ненің белгісі?

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Фенолефталин ерітіндісін тамызғанда қандай өзгеріс байқалды? Не үшін?

..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кальцийдің су бетінде айналып қозғалу себебі неде?

......................................................................................................................................................................................................................................

Ә) Кальцийдің тұз қышқылымен әрекеттесуі:

https://www.youtube.com/watch?v=QCMtSOLjyik

..................................................................................................................................................................................................................................

Барий мен күкірт қышқылының реакциясына қалай болжам жасар едіңіз?

.................................................................................................................................................................................................................................

Оқушылар тәжірибеден қорытынды шығарып, талдау жүргізеді.

Рефлексия. Сабақтың қиындығы, қызықтылығы,құндылығын көрсету.

Үй жұмысы:

2-топ элементтерінің қолданыс аясына постер жұмыс жасап келу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы:

2-топ элементтерін атай алады;

Химиялық реакция теңдеулерін жазып, теңестіре алады.

Көбісі:

Реакциядағы тотықтырғыш пен тотықсыздандығышты анықтай алады;

-бақылаған реакцияларынан қорытынды шығара алады;

Кейбіреуі:

-топ бойынша өзгеру заңдылығын біле отыра, элементтердің қасиетін болжай алады;

Кестені және диаграмманы толтыру

Сынауықтармен, активті металдармен жұмыс істеу ережесі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?