Көркем еңбек 1 сынып
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы
Көркем еңбек 1-сынып
Құрметті мұғалім!
Аталған тапсырмалар жинағы білім беру мазмұнын жаңарту аясында мұғалімдерге көмек құралы ретінде құрастырылды. Бұл мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесі. Бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар қалыптастырушы бағалауды өткізуге, сабақты жоспарлауға, ұқсас тапсырмаларды құрастыруға және іріктеп алуға, оқу мақсатына жетуге қатысты сындарлы кері байланыс беруге көмектесетін үлгі болып табылады.
Жинақтың ұсынылған сипаты сізге білім алушының қажеттілігі мен мүмкіндігін есепке ала отырып, тапсырмаларға толықтырулар мен өзгерістер енгізуіңізге, бейімдеуіңізге мүмкіндік береді.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Жинақ бастауыш мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Жинақты дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.
Мазмұны
- тоқсан
Ортақ тақырып «Өзім туралы»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну | |
Оқу мақсаты | 1.1.1.1 Қоршаған ортамен танысу барысында нысандар мен құбылыстардың визуалды сипаттамасын (түс, пішін, өлшем, фактура) анықтау | |
Бағалау критерийі | Білім алушы
| |
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану | |
Тапсырма 1. Суреттерге мұқият қара. Олар неге ұқсайды? Қандай материалдардан жасалған? Қандай түстер қолданылған? Жұпта талқыла.
| ||
Дескриптор | Білім алушы
| |
2. Суреттердегі бұлттарға мұқият қара. Бұлттардың пішіндері қандай заттарға ұқсайды? Бұлттарды сол заттарға ұқсатып сал және боя. |
Дескриптор | Білім алушы
| |
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.3 Шығармашылық идеяларды дамыту | |
Оқу мақсаты | 1.1.3.1 Шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл- күйі, мінезі) өнердің суреттеу құралдармен көрсету | |
Бағалау критерийі | Білім алушы
| |
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану | |
Тапсырма Суреттерге мұқият қара. Жұмыстың орындалу техникасына назар аудар.
Ол үшін:
| ||
Дескриптор | Білім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.2 Шығармашылық жұмысты орындау материалдары мен техникалары |
Оқу мақсаты | 1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Суреттерге мұқият қара. Бұл суреттер қандай әдіспен салынған деп ойлайсың? Жұптық жұмыс. Көпіршікпен сурет салып көр. Ол үшін:
| |
ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Презентация, талдау және бағалау 3.3 Шығармашылық жұмысты талқылау және бағалау | |
Оқу мақсаты | 1.3.3.1 Шығармашылық жұмысын түсіндіру | |
Бағалау критерийі | Білім алушы
| |
Ойлау дағдыларының деңгейі | Жоғары деңгей дағдылары | |
Тапсырма 1. Суреттегі заттар қандай материалдардан және қалай жасалған? Жұпта талқыла. Әр суретке ат қой. | ||
Дескриптор | Білім алушы
| |
2. Суреттерге мұқият қара. Сұрақтарға жауап бер.
| ||
Дескриптор | Білім алушы
|
Ортақ тақырып «Мен және менің мектебім»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну | |
Оқу мақсаты | 1.1.1.1 Қоршаған ортамен танысу барысында нысандар мен құбылыстардың визуалды сипаттамасын (түс, пішін, өлшем, фактура) анықтау | |
Бағалау критерийі | Білім алушы
| |
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану | |
Тапсырма 1. Суреттегі заттардың фактурасын сипатта. Қоршаған ортадан фактурасы ұқсас тағы қандай заттарды атауға болады? Мысал келтір. | ||
Дескриптор | Білім алушы
| |
2. Суреттердің бедерін сипатта. Өзіңе ұнайтын кез келген заттың пішінін, бедері мен фактурасын әртүрлі материалдар мен әдістерді қолдана отырып көрсет. | ||
Дескриптор | Білім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.1 Қоршаған ортаны бейнелеу |
Оқу мақсаты | 1.2.1.1Қоршағанортадағыбелгілібірвизуалды элементтерді қарапайым тәсілдермен бейнелеу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма 1. Сұрақтарға жауап бер.
Өзің қоршаған ортадан көрген бейнелердің бірін кез келген тәсілмен бейнелеп көрсет. Жұмысыңның орындалу тәсілін сипатта. | |
ДескрипторБілім алушы
| |
Ол үшін:
| |
Дескриптор Білім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.2 Шығармашылық жұмысты орындау материалдары мен техникалары |
Оқу мақсаты | 1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
Топтық жұмыс. Бояу дақтарымен сурет салуға бола ма? Эксперимент жасап көр. Ол үшін:
| |
ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау Дайындау технологиялары |
Оқу мақсаты | 1.2.3.1 Қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Қағаздан суреттегі жұлдызқұртты жасап көр. Ол үшін:
Дескриптор Білім алушы
|
- тоқсан
Ортақ тақырып «Менің отбасым және достарым»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.2 Өнер, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну |
Оқу мақсаты | 1.1.2.1 Бейнелеу өнерінің негізгі түрлері мен жанрларын анықтау |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Білу және түсіну |
Тапсырма 1. Суретте кімдер бейнеленген? Бейнелеу өнерінің бұл жанры қалай аталады?
ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.3 Шығармашылық идеяларды дамыту |
Оқу мақсаты | 1.1.3.1 Шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл-күйі, мінезі) өнердің визуалды суреттеу құралдарымен көрсету |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма 1. Жұмыстарды қандай материалдардан және қандай техникада орындаған? Жұпта ой бөліс.
Дескриптор Білім алушы
| |
2. Суреттегі балалардың көңіл күйлерін сипатта.
|
ДескрипторБілім алушы
- суреттегі балалардың көңіл күйлерін анықтайды;
- сызбадағы кезеңдер арқылы досының портретін салады;
- портретте досының көңіл күйін нақты көрсетеді.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.1 Қоршаған ортаны бейнелеу |
Оқу мақсаты | 1.2.1.1Қоршағанортадағыбелгілібірвизуалды элементтерді қарапайым тәсілдермен бейнелеу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.2 Шығармашылық жұмысты орындау материалдары мен техникалары |
Оқу мақсаты | 1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Суреттерге мұқият қара. Сұрақтарға жауап бер.
Дескриптор Білім алушы
|
Ортақ тақырып «Қоршаған әлем»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну |
Оқу мақсаты | 1.1.1.1. Қоршаған ортамен танысу барысында нысандар мен құбылыстардың визуалды сипаттамасын (түс, пішін, өлшем, фактура) анықтау |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Білу және түсіну |
Тапсырма
Шығармашылық жұмыс: Алдыңғы және артқы көріністерін ескере отырып, өз ауылыңның немесе қалаңның суретін сал. Дескриптор Білім алушы
|
- Суреттегі жануарларды анықта. Біреуін таңдап алып, түсіне келтіріп боя.
- Жануарларды қандай топтарға бөлуге болады? Олар туралы не білесің? Жұпта әңгімеле.
Дескриптор Білім алушы
- суреттердің арасынан нақты бейнені анықтайды;
- суретті түсіне келтіріп бояйды;
- жұпта айтады.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмсты жасау және дайындау 2.1 Қоршаған ортаны бейнелеу |
Оқу мақсаты | 1.2.1.1 Қоршаған ортадағы белгілі бір визуалды элементтерді қарапайым тәсілдермен бейнелеу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма 1. Суреттерге мұқият қара. Суреттерде қандай табиғат құбылыстары бейнеленген?
Дескриптор Білім алушы
| |
2. Суреттегі жұмыстың орындалу кезеңдеріне мұқият қара. Сол бойынша жіппен сурет салып көр. Ескерту: кез келген түсті пайдалануға болады. |
Ол үшін:
- Жіпті ыдыстағы езілген бояуға салып, боя.
- Жіпті екіге бүктелген қағаздың бір бөлігіне иректеп орналастыр.
- Жіптің бір шеті міндетті түрде қағаздың астынан шығып тұруы қажет.
- Қағаздың екінші бөлігін жауып, үстінен кітаппен бастыр.
- Бір қолыңмен кітаптың үстінен қаттырақ басып тұрып, жіпті астыңғы жағынан суырып тартып ал.
- Нәтижесінде қандай сурет шыққанын әңгімеле.
Дескриптор Білім алушы
- жұмысты кезеңдер бойынша дұрыс орындайды;
- өз жұмысын сипаттайды.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.2 Шығармашылық жұмысты орындау материалдары мен техникалары |
Оқу мақсаты | 1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
Жұптаса отырып табиғи материалдардан ұқсас композиция құрастырып көр. Ол үшін:
Дескриптор Білім алушы
|
- Суреттерге мұқият қара. Оның жасалу тәсілін сипатта.
- Ермексаздан өзіңе ұнаған бір немесе кез келген басқа бейне жасап көр.
Ол үшін:
- Алдымен не жасайтыныңды ойластыр;
- Қажетті түстегі ермексазды таңдап ал;
- Жіпке ұқсатып жіңішкелеп шират;
- Ширатылған ермексазды айналдыра отырып, бейне жаса.
Дескриптор Білім алушы
- жұмыстың орындалу техникасын сипаттайды;
- ермексазды дұрыс ширатады;
- айналдыра орындау тәсілін сақтай отырып, бейне жасайды.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмсты жасау және дайындау 2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау |
Оқу мақсаты | 1.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Қайшыны дұрыс қолдануды бейнелейтін суреттерді белгіле және ережесін түсіндір. Дескриптор Білім алушы
2. Топтық жұмыс. Түрлі құралдармен және материалдармен жұмыс істеу кезінде сақталатын қауіпсіздік ережесін құрастыр және түсіндір. Ескерту: Ережені суреттермен бейнелеп көрсетуге де болады. | |
Дескриптор Білім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Презентация, талдау және бағалау 3.3 Шығармашылық жұмысты талқылау және бағалау |
Оқу мақсаты | 1.3.3.1 Шығармашылық жұмысын түсіндіру |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
Жоспар:
Дескриптор Білім алушы
Дескриптор Білім алушы
|
- тоқсан
Ортақ тақырып «Саяхат»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.2 Өнер, мәдениет және дәстүрлерді білу және түсіну |
Оқу мақсаты | 1.1.2.2 Қазақ халқының қолданбалы өнерінің негізгі элементтерін (ою-өрнектері, түстер, материалдар) анықтау |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
Қазақ халқының ұлттық киімдерін ата. Оларға түрлі ою-өрнектер салып, түрлі-түсті қарындаштармен боя.
ДескрипторБілім алушы
- суреттерді ұлттық ою-өрнектермен толықтырады;
- ұлттық қиімдерді түсіне үйлестіріп бояйды.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмсты жасау және дайындау 2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары |
Оқу мақсаты | 1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Шығармашылық жұмыс. Шашырату әдісі арқылы ғарышты бейнеле. Ол үшін:
ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.3 Дайындау технологиялары |
Оқу мақсаты | 1.2.3.2. Айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) қарапайым көлемді пішіндерді жасау |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма 1. Суреттен не көріп тұрсың? Ол неден және қалай жасалған? Мұндай әдіс қалай аталады?
ДескрипторБілім алушы
| |
2. Суреттегі құстарға арналған жемсауыттардың неден және қалай жасалғанына көңіл бөл. Жұпта талқыла. |
Қолданыстан шыққан әр түрлі материалдарды ( айран, сүт, шырын, аяқ киімнің қораптары және т.б.) қолданып, құстарға арналған жемсауыт жаса.
Ескерту: Құстарға жем жеуге ыңғайлы болу үшін терезелерін үлкендеу етіп ой. Үшкір, өткір заттармен жұмыс істеу барысында абай бол!
ДескрипторБілім алушы
- жұмыстың эскизін сызады;
- жемсауытты талапқа сай (терезелерін кең, іліп қоюға ыңғайлы етіп) жасайды.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.3 Дайындау технологиялары |
Оқу мақсаты | 1.2.3.3 Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма | |
Мұғалім ұсынған қазақ музыкалық құралдарының шаблонын таңда. Оны төменде берілген ою-өрнек шаблондарымен әшекейле. Жұмыс кезеңі: Төменде көрсетілген қазақтың ою-өрнегі салынған картон шаблонды таңда;
ДескрипторБілім алушы
|
Ортақ тақырып «Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.2 Өнер, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну |
Оқу мақсаты | 1.1.2.2 Қазақ халқының қолданбалы өнерінің негізгі элементтерін (ою-өрнектері, түстер, материалдар) анықтау |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Әр түрлі бояу құралдарын қолданып,киіз үйдің сыртын безендір. ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.3 Дайындау технологиялары |
Оқу мақсаты | 1.2.3.1 Қарапайым тәсілдер мен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Суреттегі музыкалық аспаптарды ата. Олар қандай материалдардан жасалған? Жұптық жұмыс. Қолда бар әртүрлі қарапайым материалдарды қолданып, кез келген музыкалық аспап жаса. Ол үшін:
Ескерту: Үшкір, өткір заттармен жұмыс істеген кезде абай болыңдар! ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.3 Дайындау технологиялары |
Оқу мақсаты | 1.2.3.3 Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Суреттегі музыкалық аспаптарды ата. Олардың жетіспейтін бөлшектерін сал және ұлттық ою-өрнектермен безендір. ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше
Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау
- Қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқу мақсаты1.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
Бағалау критерийіБілім алушы
- Құралдарды қауіпсіз қолдану ережесін түсіндіреді
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Тапсырма
- Құралдармен жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік ережесі туралы айтылған сөйлемдерді мұқият тыңдаңыз. Олардың дұрыс/бұрыстығын ажыратып, тұсындағы торкөзге «+» немесе «-» белгісін қойыңыз.
1. | Қайшыны теріс жағымен ұсыну керек. | |
2. | Сыныптағы құралдармен ойнауға болады. | |
3. | Ермексазды ауызға салып көруге болады. | |
4. | Инені киімге қадап қоюға болмайды. | |
5. | Желімді қолмен жағуға болады. | |
6. | Инемен ойнауға болмайды. |
Дескриптор Білім алушы
- сөйлемдердің дұрыс/бұрыстығын анықтайды және белгілейді.
- Суреттерге мұқият қараңыз. Үшкір заттармен жұмыс жасауда қауіпсіздік ережесі сақталмаған суретті белгілеңіз және түсіндіріңіз.
Дескриптор Білім алушы
- үшкір заттармен жұмыс жасаудағы қауіпсіздік ережесі сақталмаған суретті анықтайды;
- өз ойын түсіндіреді.
Бөлім Бөлімше | Презентация, талдау және бағалау 3.1 Презентация |
Оқу мақсаты | 1.3.3.1 Шығармашылық жұмысын түсіндіру |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Алдыңғы сабақтарда жұптаса жасаған музыкалық аспапты төмендегі жоспар бойынша таныстыр. Жоспар:
ДескрипторБілім алушы
|
- тоқсан
Ортақ тақырып «Тағам және сусын»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.1 Қоршаған ортаны бейнелеу |
Оқу мақсаты | 1.2.1.1Қоршағанортадағыбелгілі бір визуалды элементтерді қарапайым тәсілдермен бейнелеу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Шығармашылық жұмыс. Матаның бетіне жемістер мен көкөністерден баспа бас. Ол үшін:
ДескрипторБілім алушы
|
- тапсырма
Суреттерге мұқият қара. Әр суреттің орындалу тәсілін сипатта. Қандай құралдармен және қалай орындалған?
- Өзіңе ұнаған тәсілді таңдап алып, жұмыс жаса.
- Өз жұмысыңды сипатта.
ДескрипторБілім алушы
- суреттердің орындалу тәсілін анықтайды;
- таңдаған тәсілде жұмыс жасайды;
- өз жұмысын түсіндіреді.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.2 Шығармашылық жұмысты орындау материалдары мен техникалары |
Оқу мақсаты | 1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма 1. Берілген коллажға мұқият қара. Әр бөліктегі зат пен оның фонының түсіне назар аудар. Не байқадың? Топтық жұмыс (топта 4 оқушы болуы тиіс):
Дескриптор Білім алушы
|
2. Түрлі-түсті қағаздардан көлемді жемістер жасап көр.
Ол үшін:
- Қағазды ортасынан екіге бүктеп, алманың бір жақ бетін сыз. Қайшымен дәл осындай 6 пішін қиып ал. (1-сурет)
- Пішіндердің шетін беттестіре отырып, айналдыра желімде. (2-сурет)
- Алманың өзегін, дәндерін және жапырағын қиып ал және желімде. (3-4 сурет)
ДескрипторБілім алушы
- жұмыстың бөлшектерін дұрыс дайындайды;
- түстердің үйлесімділігін сақтайды;
- пішіндерді дұрыс біріктіреді.
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау |
Оқу мақсаты | 1.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
Бояумен жұмыс:Ермексазбен жұмыс: 1.1. 2.2. ДескрипторБілім алушы
ДескрипторБілім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Презентация, талдау және бағалау 3.3 Шығармашылық жұмысты талқылау және бағалау |
Оқу мақсаты | 1.3.3.1 Шығармашылық жұмысын түсіндіру |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма 1. Баспа басу әдісімен жасаған жұмысыңды таныстыр.
Дескриптор Білім алушы
2. Жемістер мен көкөністер бөлімінде жасаған жұмысыңның бірін таныстыр.
ДескрипторБілім алушы
|
Ортақ тақырып «Дені саудың - жаны сау»
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту 1.3 Шығармашылық идеяларды дамыту |
Оқу мақсаты | 1.1.3.1 Шығармашылық идеялары мен сезімдерін (көңіл- күйі, мінезі) өнердің суреттеу құралдармен көрсету |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
ДескрипторБілім алушы
Дескриптор Білім алушы
|
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.3 Дайындау технологиялары |
Оқу мақсаты | 1.2.3.2 Айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)қарапайым көлемді пішіндерді жасау |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма Ермексаздан ұнататын спорт түрін таңдап алып, оның құралдары мен киімдерін жаса. Ол үшін:
Дескриптор Білім алушы - нұсқауға сүйеніп, ермексазбен жұмыс жасайды. |
Бөлім Бөлімше | Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау 2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау |
Оқу мақсаты | 1.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма 1. Топтық жұмыс. Еңбек сабағына қатысты қауіпсіздік ережесіне арналған плакат жасаңдар. Ол үшін:
ДескрипторБілім алушы
ДескрипторБілім алушы -қауіпсіздік ережелерінің дұрыс/бұрыстығын анықтайды және белгілейді. |
Бөлім Бөлімше | Презентация, талдау және бағалау 3.1 Презентация |
Оқу мақсаты | 1.3.1.1 Өзінің жұмысын (эскиз, бұйым) қарапайым тәсілдермен таныстыру |
Бағалау критерийі | Білім алушы
|
Ойлау дағдыларының деңгейі | Қолдану |
Тапсырма
ДескрипторБілім алушы
ДескрипторБілім алушы - таңдаған жұмысын жоспар бойынша таныстырады. |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Утиль алым мөлшерлемесі өзгермейтін болды
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?