Отбасы бәйтерегі №1. Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім:

Менің отбасым және достарым

Мектеп: Талдықорған қаласындағы физика-математикалық бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Кушерова Л.К.

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Отбасы бәйтерегі №1

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1 Зейін қойып тыңдау

1.1.1.1 Сөздерді зейін қойып тыңдайды, түсінеді және дұрыс қабылдайды

3.1 Зейін қойып оқу.

1.3.1.1 Таныс сөздерді буынға бөліп оқиды және сөздердің мағынасын түсінеді.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Сөздерді зейін қойып тыңдайды. Таныс сөздерді буынға бөліп оқиды.

Көбі: Сөздерді зейін қойып тыңдайды, түсінеді. Таныс сөздерді буынға бөліп оқиды және сөздердің мағынасын түсінеді.

Кейбірі: Сөздерді зейін қойып тыңдайды, түсінеді және дұрыс қабылдайды. Таныс сөздерді буынға бөліп оқиды және сөздердің мағынасын түсініп, сөйлемде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Тақырыпқа қатысты сөздердің көпшілігін есте сақтайды және мағынасын түсіндіре алады.

Таныс сөздерді буындап дұрыс оқиды және мағынасын түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

- Сенің ағаң немесе қарындасың бар ма?

- Иә, менің қарындасым бар. Оның аты - … .

Құндылықтарды дарыту

Отбасы мүшелеріне сүйіспеншілік, мейірімділік, татулық қасиеттерін тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, сауат ашу сабағы

АКТ қолдану дағдылары

https://www.youtube.com/watch?v=BsyfFlArDBg

Бармақтар отбасы | Казахская семья пальчиков | Finger Family in Kazakh

Бастапқы білім

Менің отбасым№4

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ертеңгілік шеңбері

«Аняның отбасы» таныстырылымы арқылы отбасы мүшелерін қайталау.

(Тақтада оқушыларға арналған оқу мақсаты жазылады.) Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

«Мен таныс сөздерді буынға бөліп оқимын және сөздердің мағынасын түсінемін»

(МК,Ұ) Ата, әже, әке, ана, аға, іні, әпке, қарындас деген отбасы мүшелерінің атауын білдіретін сөздерді қайталаңыздар.

Оқушыларға сұрақтар қойыңыз. Мысалы:

- Сенің ағаң немесе қарындасың бар ма?

- Иә, менің қарындасым бар. Оның аты - … .

(Ө) Әрбір оқушы отбасындағы адам санына қарай алма алады (яғни алма пішініндегі қағаз бөлігін), оған өз отбасы мүшесінің суретін салады. Оларды бәйтерекке ретімен орналастырады. Отбасы мүшелері жазылған дайын сөздерді суреттің астына желімдейді.

СЕРГІТУ СӘТІ.

Бармақтар отбасы

Жетістік критерийі:

• Таныс сөздерді буындап дұрыс оқиды және мағынасын түсіндіре алады.

Дифференцация:

Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар:

оқытушы үлгісіне сүйене отырып, бір-бірінің отбасы мүшелері туралы сұрақ қояды және жауап береді.

Қабылдау деңгейі орташа оқушылар:

мұғалімнің сұрақтарына жауап береді

Рефлексия

«Алмалар» арқылы оқушылар бүгінгі сабақта не қиын болды, не жеңіл болғандары туралы айтып өтеді.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Оқушыларға сұрақтар қойыңыз. Мысалы:

- Сенің ағаң немесе қарындасың бар ма?

- Иә, менің қарындасым бар. Оның аты - … .