Растрлық және векторлық бейнелерді салыстыру. Информатика, 6 сынып, сабақ жоспары, 1 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.2. Компьютерлік графика

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Растрлық және векторлық бейнелерді салыстыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.3 растрлық және векторлық графиканың артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау

Сабақ мақсаттары

• векторлық кескіндерді құру және өңдеу
• растрлық және векторлық графика артықшылықтары мен кемшіліктерін бағалау

Бағалау критерийлері

• Векторлық бейнелерді құру
• Растрлық және векторлық бейнелерді салыстыру

Тілдік мақсаттар

Диалог / жазу үшін бірқатар пайдалы тіркестер:

... - графикалық бейнелерді жасау, өңдеу және көру бағдарламасы.

Битмапты кескін арқылы сақталады ...

Пиксель - бұл ...

Нүктелік кескіннің сапасы ...

Векторлық бейнелерді ...

Файл пішімдері ...

Құндылықтарды дарыту

1. Ынтымақтастық: Топтық жұмыс барысында жылулық қарым-қатынастарды дамыту, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру және конструктивтік тәсілді дамыту, қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілетін қамтиды.2. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтеу, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтау.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары

Тиісті ақпаратты табу үшін Интернетті және браузерді пайдалану

Бастапқы білім

Негізгі терминдер: сурет, компьютерлік графика, векторлық бейнелер, растрлық суреттер.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Топты сабаққа дайындау. Ұйымдастыру кезі. Оқушытер бірінші слайдтағы сабақтың тақырыбын біледі.

Оқытушы келесі сұрақтарды сұрайды:

• Слайдта не көрсетіледі?
• Файл пішімдері қандай?
• Күнделікті өмірде қандай форматтардың барлығын пайдаланасыз?

Мұғалім сабақ тақырыбына және мақсаттарына оқушыларды таныстырады. Бағалау критерийлері талқылайды.

Мұғалім бейне көруді ұсынады.

Оқушылар графикалық файлдар туралы материалды оқиды.

1 оқушы - растрлық графика

2 оқушы - векторлық графика

Жұптарда бұл материал бір-біріне түсіндіріледі. Түсіндіргенде, оқушылар келесі кестені толтыруы керек:

Оқушылар жекеше анықтама бойынша өтеді және bilimland.kz сайт бойынша тест тапсырады.

Оқушылар тест өткен кейін тапсырманы орындайды.

Тапсырма 1.

Өтініштердің шынайылығын анықтаңыз. «True» немесе «False» белгілерін бөлектеңіз.

Рефлексия

Оқушылар сабақты бағалауы керек: 0-жоқ, 1-иә.

• Сабаққа қызығушылық таныттыңыз ба?

• Сабақта жаңа нәрселерді білдіңіз бе?

• Материалды зерттеу қол жетімді болды ма?

• Сіз оны түсіндіңіз бе?

• Сіз оны келесі сабақтарда қолдануға дайынсыз ба?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Барлық оқушылар:

Сабақ барысында оқығандарын бағалау үшін қолданылатын әдістерді жазу үшін осы бөлімді пайдаланыңыз.

Сабақ бойынша рефлексия

Оқудың шынайы мақсатын / мақсатының мақсаттары ма?Барлық оқушылар орталық органға жетті ме?Егер жоқ болса, неге?Сабақта дифференциация дұрыс жасалды ма?Сабақтың уақыт кезеңдері болған ба?Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Жалпы рейтингСабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?1:2:Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту мен оқу туралы ойлаңыз)?1:2:Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарымен нені көрсеттім, кейінгі сабақтарда не іздеймін?