Оқушының аты-жөні:Бөлім4. Тірі және өлі табиғаттағы үдерістерОқу мақсаты6.4.2.2 тірі ағзаларға тән үдерістерді түсіндіруТапсырма 1. А деңгей. Ас қорыту мүшелерінің дұрыс ретін анықта.А. ауыз, жұтқыншақ, өңеш, асқазан, ащы ішек, тоқ ішек, тік ішекВ. ауыз, өңеш, жұтқыншақ, асқазан, ащы ішек, тоқ ішек,...

ТІРІ АҒЗАЛАРА ТӘН ҮДЕРІСТЕР6.4.2.2 тірі ағзалара тән үдерістерді түсіндіру-тірі ағзалара тән үдерістерді анықтау; -ас қорыту мүшелері реті мен атқаратын қызметтерін сипаттауCуреттегі ағзаларды қоректену типі бойынша жікте тірі ағзалара тән үдерістерді анықтау; ас қорыту мүшелері реті мен...

 Сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылар жұптарға бөлінеді. Оқушылар алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында «Неліктен біз үздіксіз тыныс аламыз және тыныс шығарамыз?» деген сұраққа жауаптарын талдайды. Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылардың жауаптарын толықтыруға болады. Мәтінмен...

Қосымша 1Мәтін «Не үшін біз тыныс алуымыз керек?»Ағзадағы әрбір жасуша жұмыс істеуге қажетті энергия бөлу үшін тыныс алады. Тыныс алу кезінде ауадығы оттегін сіңіріліп, көмірқышқыл газы сыртқа шығарылады, сондықтан біз қанымызға оттегіні енгізу үшін және одан көмірқышқыл газын шығару үші...

 Сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылар оқушылар алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін сипаттайды. Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылардың жауаптарын толықтыруға болады. Оқушыларға жасалған жұмыс бойынша кері байланыс ұсыну керек.Сабақтың орта кезеңінде оқуш...

6.4.2.9 тірі ағзалардағы тітіркендіргіштерге жауап беру реакциясын зерттеуТірі ағзалардың тітіркендіргіштерге жауап беру реакциясыТірі ағзаларға ортақ қасиеттерді ата Сабақтың мақсаты:тітіркендіргіш түрлерімен танысу; тітіркендіргіштердің тірі ағзаларға әсерін анықтау.Бағалау критерийлер...

 Сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылар өз қалауларымен жұптарға бөлінеді. Оқушылар алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында азық-түлік өнімдерін заттаңбаларындағы(этикетка) ақпараттар бойынша топтастырады. Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылардың жауаптарын толықтыруға болады. Оқушыларға жасалғ...

10 -ші кластың қалыптастырушы бағалау тапсырмаларыПәні: Химия Класс: 10 Оқушының аты –жөні __________________________________________Бөлім\ Тақырып 10.1 Салыстырмалы атомдық масса. Оқу мақсаттары10.1 және 10.2 зат формуласы бойынша салыстырмалы молекулалық массаны ...

  Сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылар тағам өнімдіерінің суреттері бейнеленген карточкалар көмегімен топтарға бөлінеді. Оқушылар алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында «Тағам құрамы» кестесін толтырады. Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылардың жауаптарын толықтыруға болады....

Қосымша 1Мәтін «Тау түзілу» Тау түзілу тектоникалық қозғалыстардың нәтижесінде пайда болатын таулардың қалыптасу үрдісі. Тау түзілу Жердің қозғалмалы бөліктеріне тән. Таулар жер бетінің көтеріңкі бөліктері. Таулар тау жүйелеріне, тау жоталарына, жекелеген тауларға бөлінеді. Таудың е...