Берілген видеоматериалды тақырыпты өз бетімен меңгеруде қолдануға болады. 10- шы сынып оқушыларының жас ерекшелігіне сәйкес.Видео материалды төмендегі сілтеме бойынша көруге болады:https://www.youtube.com/watch?v=_xeqkSQb0Pg&t=257shttps://www.youtube.com/watch?v=pFmCn-cwOW8 ...

6.4.2.8 ағзадағы бөлініп шығатын өнімдерді атауТірі ағзалара тән үдерістерCөздерді топтастыр Сабақтың мақсаты:өсімдіктер мен жануарлар ағзасындағы бөліп шығару мүшелерін анықтау; өсімдіктер мен жануарлар ағзасынан бөлініп шығатын өнімдерді талдау.Бағалау критерийлері: 1. өсімдіктер мен ...

         Сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылар партадағы сыныптасымен жұпта жұмыс жасайды. Оқушылар алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында пияз өңінен уақытша микропрепарат дайындап, сұрақтарға жауап береді. Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылардың жауа...

Оқушының аты - жөні:____________________________________________10 «__» сынып №1 есеп 56,2 г кремний мен 284,0 г хлор әрекеттесіп, нәтижесінде 340,2г кремний (IV) хлориді түзілді. Жоғарыда келтірілген ақпаратты пайдалана отырып, осы реакцияның стехиометриясын есептеңіз.№2 есеп Массасы...

6.3А Тірі және өлі табиғат-тағы үдерістер6.4.2.1 жасуша компоненттерін анықтауУақытша микропрепарат әзірлеу«???»Несебепті жұқа нысанан микропрепарат әзірленеді?-Микропрепарат әзірлеуде неге йод қолданылады? Сабақтың мақсаты:Жасуша компоненттерінің құрылыс ерекшеліктерін ажырату үшін жасуша моделін ә...

Ұзақ мерзімді жоспардағы бөлім: 6.3А Тірі және өлі табиғат-тағы үдерістерМектеп: Мерзімі:Мұғалімнің аты-жөні:Сынып: 6Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:Сабақ тақырыбыЖасуша компоненттеріОсы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)6.4.2.1 жасуша компоненттерін анықтау&nb...

...

Сабаққа арналған әдістемелік нұсқаулық Сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылар өз қалауларымен жұптарға бөлінеді. Оқушылар алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында суретте берілген ағзаларды қоректену типтері бойынша жіктейді. Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылардың жауаптарын толықтыруға болады...

Қосымша 1Тірі ағзалар Қосымша 2«Нысана» әдісіауыз, өңеш, асқазан, (ұлтабар – он екі елі ішек), ащы ішек, тоқ ішек (соқыр ішек, тік ішек, аналь тесігі)Ас қорыту мүшелеріАУЫЗ Астың ұнтақталып, сілекеймен шылануыЖҰТҚЫНШАҚ Өңешке өткізуӨҢЕШ Ырғақты жиырылу арқылы келесі бөлімге өткі...

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:10.1B Стехиометрия Күні: Сынып: 10 (ЖМБ)ХББ НЗМ Атырау қаласыМұғалім:Қатысқандар:Қатыспағандар: Сабақ тақырыбыЗат мөлшері. Стехиометриялық заңдар. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)10.1.1.3 зат мөлшері ұғымын және стехиометриялық за...