Сабақ мақсаттары:
Барлық оқушылар орындай алады:
Шығармадағы автор бейнесін таниды, кейіпкердің ақпаратқа қатысты пікіріне болжам жасайды.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: 
Шығармадағы автор бейнесін ментальді картаға түсіреді, жасалған болжам негізінде өзіндік баға береді.
Кейбір оқушылар орындай алады:
Әр бейнеге аңыз мазмұнынан нақты дәлелдер келтіреді, өз сөзімен салыстыра бағалайды. 

Мақсаты: Оқушыларымыздың денсаулық сақтау ережелері жайлы білімдерін тереңдету, адам денсаулығының қымбаттылығын, жат қылықтардан сақтай отырып, өмір сүру үшін қажеттілігін, бағалы байлық екендігін түсіндіру.

Білім беру ісіндегі жаңа үрдістің мән - мағынасы, сипаты мен бағыт - бағдарын айқындаушы дәйекті факторлар: ҚР - ның тәуелсіз егеменді мемлекет болып қалыптасуы; экономиканың нарықтық моделін ұстанып меншіктің түрлі пішімдерін; дамыту ұлттық білім беру ісінің әлемдік білім жүйесіне кіруі болып отыр.

Финляндияда, жалпы орта білім төмендегідей:— Төменгі (alakoulu), 1 - 6 сынып — Жоғарғы (yläkoulu), 7 - 9 (егер үлкен өмірге дайын болмасаң, 10 сынып оқуға болады, бірақ міндетті емес)

Өмір - өзен! Қамшының сабындай, бес күндік өмірдің мәні неде? Ғұмыр кешуде ең басты себеп қандай? Бұндай сұрақтар адам баласын туғаннан, саналық қабілеттің ашылған сәтінен бастап толғандыратыны мәлім.

Сәлеметсіздерме, құрметті оқырмандар! Zharar сайтының базасы соңғы уақытта үлкейгені, өте қуанышты жаңалық. Соған орай сайтымыздан материал жүктеу ережесі өзгерді. Көп адамдар қалай жүктеумін, деп сұрап жатады. Соған орай кішкентай нұсқаулық жазуды жөн көрдім.

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік нұсқаулықтар
Биология
7- сынып

Мазмұны
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА .......... 4
«Экожүйелер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................................................... 4
«Тірі ағзаларды жүйелеу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .................................................. 8
«Жасушалық биология Су және органикалық заттар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .. 11
2 -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА ....... 15
«Заттардың тасымалдануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .............................................. 15
«Тірі ағзалардың қоректенуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ........................................... 19
«Тыныс алу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................................................... 22
3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА ........ 26
«Бөліп шығару» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .................................................................. 26
«Қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау .......................................................................... 29
«Координация және реттелу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ........................................... 32
4 -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМА ....... 35
«Тұқымқуалау мен өзгергіштік» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ....................................... 35
«Көбею. Өсу және даму» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ................................................... 38
«Микробиология және биотехнология» бөлімі бойынша жиынтық бағалау........................... 42

- Кеше бірінші рет сүйген қызымды футболға ертіп бардым.
- Нәтижесі қалай?
- Бірінші таймда тәп-тәуір жүргенімен, екінші таймда шаршап қалды.

---

Бір қыз агент арқылы суретші жігітпен сөйлесіп отыр:
- Ой, мына жібергеніңіз қандай қызық смайлик. Ешқашан бұндай смайлик көрмеп едім.
- Кешіріңіз, қарындас, бұл менің суретім ғой. 

Егер еркек киетінім болмай тұр десе, онда оның таза киімдерінің біткені.
Егер әйел киетінім болмай тұр десе, онда оның жаңа киімдерінің болмағаны. 

Еркектер 8 - ші наурызда әйелдер үшін барын салып-ақ бағады. Мәселен, шалбарын үтіктейді, бәтеңкесін тазалайды, моншаға барып келіп сықия киінеді, бет-аузында қылтанақ қалдырмай қырынып та алады. Сөйтіп, жөнге келіп қосағының денсаулығы үшін алып та қояды.