Әлеуметтану болашақ мамандық

ӘЛЕУМЕТТАНУ

БОЛАШАҚ МАМАНДЫҚ

Әлеуметтану - шығармашылық және өршіл, заман ағымына ілесетін немесе сенімді емесконформистерүшінеңжақсы мамандық.Жаңалықтар, көшедегі адамдардың мінез-құлқы, жаңа тәжірибелер мен құбылыстар сіздің қызығушылығыңызды тудырса,егерсіз мұндай бақылау табыс әкеледі немесе адамдардың өмірін жақсартуға көмектеседі деп ойласаңыз, онда сізге міндетті түрде Әлеуметтану білім беру бағдарламасына түсу керек! Егер сіз көпшіл, жаңалықтан қорықпасаңыз, біз сізді ұйымдастырушы және сауатты маман болуға үйретеміз. Егер сізөмірде «режиссер»болсаңыз,біз шығармашылыққасиеттердідамытамыз және жаңалықты сезінеміз.

Әлеуметтану білім беру бағыты ретінде үлкен мүмкіндіктер береді және әр түрлі бағытта өзіңізді жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Математика мен статистикаға деген сүйіспеншілікпен сіз зерттеу әдістеріне, гуманитарлық ойлауға, әлеуметтік ғылымға, тарихқа, әдебиетке деген сүйіспеншілікпен мамандануғаболады-экономикалық әлеуметтануды, мәдениет әлеуметтануын, қаланы, әлеуметтік институттарды таңдай аласыз,сұхбат мәтіндерімен, өмірбаяндармен, фотосуреттермен жұмыс жасай аласыз. ...

Әлеуметтанушы бүгінде кез келген салада, кез келген ұйымда жұмыс істей алатын маман: ірі мемлекеттік компаниядан немесе маркетингтікагенттіктенбастапшағынстартапқадейін, мемлекеттік органдардан азаматтықбастамаларды жүзеге асыратын ҮЕҰ-ға дейін. Сондықтан, біздің барлық түлектер өз мансап жолын табады - кейбіреулері бірден жұмысқа кіріседі (көбінесе оқукезінде тағылымдамаданөту немесе тағылымдамадан өту үшін келген компанияларда), кейбіреулері оқуын Ресейде және шетелде жалғастырады. Өйткені, социолог қоғамдағы процестерді, оның құрылымын, әртүрлі әлеуметтік позицияларды иеленетін адамдардың өзара әрекетін ерекше түсінеді.Демек, әлеуметтанушы оқиғалар мен бизнес-процестердің «бетінде» көрінбейтін байланыстар мен заңдылықтарды аша алады, адамдардың мінез-құлқын болжауға, қоғамдық қабылдаудағы өзгерістерді түсіруге мүмкіндік беретін деректерді жинай алады.

Жұмыс берушілер мен түлектер біздің білім беру бағдарламамыз заманауимаманғақажеттіеңмаңыздыдағдыларды қалыптастыратынын үнемі атап өтеді:

ақпаратты жүйелеу және талдау қабілеті, ал әлеуметтанушы бірегей ақпаратты жинау, статистикалық массивтерді, әртүрлі бақылау деректерін, көрнекі ақпаратты және т.б. талдауды қоя алады және шеше алады;

әртүрлі әлеуметтік процестерді талдаудың соңғы тәсілдерін терең білу, оның заманауи құбылыстар мен әлеуметтік тәжірибелерді түсіндіру құралдары мен тәсілдерінің жиынтығы бар;

экономистер, менеджерлер, психологтар ашпаған мәселелерді шешудің жаңа мүмкіндіктерін ашатын әлеуметтік мәселелерді көру және тұжырымдау қабілеті;

жобалық жұмыс дағдылары, бұл оған бірден топтың, жобаның басшысы лауазымын алуға мүмкіндік береді.

Бітірген әлеуметтанушы әмбебап маман, ол аналитик, сәйкес бағдарламалық жасақтаманы жетік меңгере отырып, гетерогенді ақпаратпенжұмысістеудібіледі.Олұйымдастырушы, коммуникативті, ол өз бетінше жобаларға жетекшілік ете алады, міндеттер қоя алады, телеэкраннан немесе сарапшы ретінде мінберден әлеуметтік мәселелерді айта алады.

Әлеуметтанушының типтік түлегі бар ма? Әлеуметтанушының типтік емес болуы әдеттегідей мағынада болса. Әлеуметтанушылар – қазіргі заманғы компанияларда немесе мемлекеттік органдарда беделдіжәнеөтеперспективалықызметтердіатқаратын талдаушылар мен зерттеушілер. Әлеуметтануда адамдар өзін-өзі бағалау үшін жалақы мөлшері, сәнді кеңсе және жұмыс беруші компанияның атауы ғанамаңызды емесдеп санайды. Студенттеріміз бен түлектеріміздің арасында әрқашан нақты әлеуметтік мәселелерді шешуге, мысалы, инклюзивті білім беру, мигранттардың бейімделуіне, қалалық қауымдастықтар мен мәдени өндірістерді дамытуға шабыт беретін адамдар бар... Бір қызығы, бұл Түлектердің Батыстың беделді университеттері мен компанияларында оқуын және жұмысын жалғастыру үшін кеткенде жиі жасайтыны.

ӘЛЕУМЕТТАНУШЫ ҚАЗҰУ ОРДАСЫНДА МАҚСАТ:

Әлеуметтану саласында өз бет нше зденуге және кәс би қызметке қаб летт бәсекеге

қаб летт жоғары деңгейдег

мамандарды даярлау; теориялық және қолданбалы сипаттағы терең б л мге ие болу, оларға перспективалық әлеуметтанулық зерттеулерд ң әд снамасын таңдау

мүмк нд г н беру; ғылымды дамытатын жаңа

тұжырымдамалық б л мд

жасауға қаб летт ; әлеуметт к маңызы бар проблемалар мен м ндеттерд ң ғылыми

нег зделу н қамтамасыз ету, алынған нәтижелерд ғылыми қоғамдастықта, оның ш нде

халықаралық деңгейде дәлелд

ұсыну және талқылау.

АКАДЕМИЯЛЫҚ АЛМАСУ БАҒДАРЛАМАСЫ:

ЖОО арасындағы б л м алмасу бағдарламасына сәйкес ФФиП деканы, т.ғ.к. ғылымдары, профессор А.Т. Құлсариевке және Көбекова Б.Қ. келген:

1. 2010 жылдың 1 ш лдес мен 11 ш лдес аралығында АҚШ-қа барды: Техас A&M университет , Калифорния Санта-Барбара университет .

2. 8-11 қараша аралығында «21 ғасырдағы ТМД және ШЫҰ т лдер мен мәдениеттер н ң диалогы» VI Халықаралық форумына қатысты, Баку, Әз рбайжан.

3. 2010 жылдың 20-26 қарашасы аралығында Жапонияға шетелге сапар: Токиодағы София университет , Киотодағы Дошиша университет , Киотодағы Киото университет , Токио университет , Гуманитарлық және әлеуметтану жоғары мектеб , Рицумикан университет , халықаралық қатынастар колледж .

Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ философия және саясаттану факультет нде (мәдени антропология кафедрасы) б рлескен алмасу және б л м беру жобалары аясында 24 ақпан 2010 ж. профессор Разлоговпен кездесу өтт К.Е. – Алматы қаласының Мәдениет саясаты және өнертану институтымен б рге Ресей Федерациясы Б л м министрл г н ң Мәдениеттану және өнертану институтының директоры.

ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ:

1.Өз нд к әлеуметтанулық зерттеу дизайнын өз бет нше әз рлеу – зерттеу сұрақтарын қою, зерттеу кезеңдер н ұйымдастыру, ғылыми зерттеуд ң стратегиясы мен әд стер н анықтау,

мәл меттерд талдау әд стер н жобалай алуы.

2.Ғылыми жазу мәдениет н көрсете отырып, ғылыми жарияланымдарды, баяндамаларды және басқа да материалдарды сауатты ұсынуды көрсете отырып, ғылыми жоба, баяндамалар, мақалалар, диссертациялар түр нде ұлттық немесе

халықаралық деңгейде ғылыми мәселеге және ғылыми нәтижелерге өз нд к көзқарасын дәлелд түрде ұсына алуы.