Адам және азаматтардың конституциялық және басқа да құқықтары мен бостандықтарына қарсы қылмыстық құқық бұзушылық. Құқық негіздері, 11 сынып, сабақ жоспары.

Адам және азаматтардың конституциялық және басқа да құқықтары мен бостандықтарына қарсы қылмыстық құқық бұзушылық

Жаңа тақырыпты меңгеру

11.2.4.1 - Қазақстан Республикасының қылмыстық құқық нормаларына сәйкес адамдардың әрекетін саралау;

• мелекетке сипаттама беру үшін әр түрлі дерек көздерінен алынған ақпараттар бойынша қорытынды жасайды;
• оқушыларды қоғамдық – саяси өмір дамуының кезеңдерімен, тарихи өзгерістердің қоғамдық қатынастардың дамуына тигізген әсерімен танысу және тарихи оқиғаға баға бере алу;
• ұлттық бірлік, ұлттық тұтастық хақындағы оқушылардың отаншылдық сезімін ояту;

Білу мен түсіну: Қылмыстық құқық нормаларыа анықтайды;

Қолдану: Қазақстан Республикасының қылмыстық құқық нормаларына сәйкес адамдардың әрекетін саралайды;

Сыни ойлау және зерттеу:

ҚР қылмыстық кодекс негізінде азаматтардың әрекетін бағалайды;

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Қылмыстық кодексті ашып құқықтық жағдаятты шешуге қажетті заң баптарын анықтап сұрақтарға жауап береді (оқылым, айтылым дағдысы)
• Жалпы сыныптық талқылау. «Адам мен азаматтардың тіліне, дініне, жынысына қарсы құқық бұзушылықтар бүгінгі күні қаншалықты актуалды?» (айтылым)

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Қылмыстық кодекс баптарына сәйкес, жағдаят (...)

Қылмыстық заңның маңызы (…)

Құқықтық жағдаяттың шешілу жолы (...)

Мен...деп ойлаймын

Қылмыстық теріс қылық дегеніміз (....)

Қылмыстық жазалаудың әлеуметтік маңызы ...

Пәнге қатысты лексика мен терминология

• Қоғамдық тәртіпке қарсы;
• отбасы мен кәмелеттік жасқа толмағандарға қарсы;
• жеке тұлғаға қарсы;
• азаматтардың құқықтары мен бостандықтарына қарсы қылмыстық құқық бұзушылық
• қылмыс
• қылмыстық теріс қылық
• қылмыстық жауапкершілік

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеяға сай құндылығы:

Оқушылардың еліміздің ұлттық дамуы және бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.

Мектептердің құндылығы:

Оқушылар бойындағы жауапкершілік, ынтымақтастық орта құру.

Ғаламтор немесе берілген мәтіннен қажетті мәліметті ала алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Бүкілсыныптық талқылау жүргізіледі

«Адам мен азаматтардың тіліне, дініне, жынысына қарсы құқық бұзушылықтар бүгінгі күні қаншалықты актуалды?»

Оқушылар адам және азаматтардың конституциялық құқықтарының маңыздылығын ашады.

Мақсат галереясы әдісі арқылы әр топ оқушылары өз мақсаттарын ұсынады. Кейін оқу мақсатымен сәйкестендіріледі.

Бағалау критерилерімен танысады.

Мәтінмен жұмыс. Мұғалім жұптарға қылмыстық құқық сатылары, түрлері, нормалары көрсетілген мәтінді береді. Олар ол мәтіннен азаматтардың қажеттілігін, қатыстылығын ажыратулары қажет.

Мұғалім азаматтық қылмыстық құқық сатылары, түрлері, нормаларын тақтада көрсетіп, жұптар бір-бірін бағалауды жүзеге асырады.

«Екі түрлі күнделік» әдісі арқылы қылмыстық жауапкершілік пен жазаны қарастырңыздар.

Сыныптық талқылау арқылы тексеру.

Құжатпен жұмыс. ҚР қылмыстық кодексінің 146 – бабын «FILA» әдісі  талдаңыздар.

F – дәлел

I- болжам

L- мақсат

A- жоспар

Кейс-талдау. Құқықтық жағдайаттар үлестіріліп, қылмыстық құқық нормаларына сәйкес адамдардың әрекетін саралайды. Қосымша_дидактикалық материал.

«Сендвич» әдісі арқылы кері байланыс беріледі.

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Қорытындылау мақсатында оқушылардың қабілетіне қарай жеке тапсырмалар ұсыну, оқушылардың өздеріне таңдауға беру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды ма, неліктен?

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?