Еңбек құқығы түсінігі. Құқық негіздері, 9 сынып. Сабақ жоспары.

Бөлім: 9.1D Еңбек құқығы түсінігі

Сабақ тақырыбы

ҚР Конституциясының 24-шы бабы нені көздейді

Оқу мақсаты

9.4.1.1 еңбек құқығы ұғымын түсіндіру

Сабақ мақсаты

Еңбек құқығы туралы біледі және оның қажеттілігін түсінеді

 Бағалау критерийлері

Конституция ерікті еңбек құқығының сақталуына беретін кепілдерді анықтайды.

ҚР Конституциясының 24-бабының тармақтарына бір мысалдан (проблемалық жағдаят пен оның шешімі) келтіреді.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• «Ойлан. Талқыла. Ойыңмен бөліс» тапсырмасы (айтылым, тыңдалым дағдылары)
• «Еңбек: құқық па, әлде міндет пе?» тақырыбында шағын ой-толғау жазу (жазылым дағдысы)

Пәнге тән лексикамен терминология

Сабақта қолданылатын терминдер

• еңбек
• еңбек кодексі
• еңбек құқығы
• еңбек
• жалақы
• жұмыссыздық

ҚР Конституциясының 24 бабына сәйкес...

Әркiмнiң еңбек ету бостандығына, ... құқығы бар, өйткені...

Еңбек ету маңызды, өйткені...

Еңбек құқығы... реттейді

 Құндылықтарды

 дарыту

Жауапкершілік, адалдық

 Пәнаралық

 байланыстар

Өзін өзі тану пәні, өнер, экономика

 АКТ қолдану

 дағдылары

Интернет ресурстарынан қажетті ақпаратты ала білу, арнайы сайттармен қолдана алу

Бастапқы білім

Құқық салалары бойынша түсініктері қалыптасқан

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылардың көңіл-күйлерін сұрау, жағымды ахуал қалыптастыру

Бүгінгі сабақ тақырыбы немен байланысты бөлуы туралы пікірлерін білу.

М Сабаққа кіріспе жасаңыз.

1 тапсырма: Еңбектің адам өмірінде алатын орны мен маңызы жайлы үлгі–өнеге беретін аңыз немесе оқиғаны талданады.

Б Оқушыларға мынадай сұрақтар қойылады:

• Берілген аңыз не туралы?
• Сіз оны қалай түсінесіз?
• Қандай ой түюге болады?

Дескриптор:

• Аңыз мазмұнын түсінеді
• Аңыздағы негізгі мәселені анықтай алады
• Өз ойының жеткізеді

Б/Т Еңбек құқығы саласын зерделеу маған не береді деген сұрақ аясында «Ойлан. Талқыла. Ойыңмен бөліс» тапсырмасын орындайды.

2 тапсырма:

Еңбек туралы мақал мәтелдер, өмірден мысалдар келтіре отырып, төмендегі сұрақтарға жауап береді:

• Мақалдардың шығу себептері неліктен қажет болды?
• Неге адамдар осындай мақал-мәтелдерді өмірлерінде қолданды?

Дескриптор:

• Мақал-мәтелдердің түпкі ойын түсінеді
• Мақал-мәтелдердің еңбек мәселесін жеткізу жолдарын талдай алады

Ж\Т Еңбек жайлы өзіндік ойлануға мүмкіндік беріледі, жұппен, ал одан кейін көрші жұппен ойларымен бөліседі.

3 тапсырма: анықтаманы өз сөзімен түсіндіру.

Еңбек құқығы — меншіктің түріне, шаруашылықты жүргізудің ұйымдық-құқықтық пішіміне қарамастан, кәсіпорын (мекеме, ұйым) қызметкерлерінің еңбегін ұйымдастыру саласындағы қарым-қатынастарды реттеп, олардың әлеуметтік құқыларын қорғайтын нормалар жиынтығы.

Т Төрт топ құралады. Олар ҚР Конституциясының 24-бабының 4-тармағын оқып, мағынасын түсіндіреді.

Дескриптор:

• Мәтінді оқиды және түсінеді
• Мәтіндегі ойды анықтайды және қолдана алады

4 тапсырма:

Т Топтар бап тармақтарына сәйкес проблемалық жағдаяттарды ойлап тауып, басқа топтардан шешімдерін табуды жасайды.

Дескриптор:

• кәсіпті еркін таңдау көрсетеді
• еңбектегі теңдік біледі
• еңбек дауларын шешу мәселесін талдайды
• тынығуға құқылы екендігін бағалайды

Шағын пікір талас ұйымдастыру

Б «Еңбек: құқық па, әлде міндет пе?» екі тұжырымның біреуін дәлелдеңіз.

Дескриптор:

• Еңбек ұғымын біледі және түсінеді
• Еңбекке қатысты мәселені анықтайды және талдайды
• Еңбек пен міндетті өзара ажыратып, бағалайды

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу, топқа бөлу

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтарын ескеріліп отырылады