Халықаралық жария құқығы түсінігі. Құқық негіздері, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Халықаралық құқық. Бөлімше: Халықаралық жария құқығы

Мектеп: Физика-математика бағытындағы НЗМ, Алматы қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кульбаев А.К., Оралханова А.Ж.

СЫНЫП:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Халықаралық жария құқығы түсінігі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.5.1.1 халықаралық жария құқық ұғымын түсіндіру және оның реттейтін қоғамдық қатынастар саласын анықтау

Сабақ мақсаттары

Халықаралық жария құқық ұғымын түсіндіреді және оның реттейтін қоғамдық қатынастар саласын анықтайды

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• «Халықаралық жария құқық», Халықаралық жария құқықтың субъектілері мен объектілері» ұғымдарын түсіндіреді;
• Халықаралық жария құқықтың міндеттері, қызметі мен қағидаттарын ажырата алады;
• 2-3 мысалдар келтіріп, халықаралық жария құқық түрлерін бағалайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• «Миға шабуыл» әдісі бойынша суреттерді пайдалану арқылы халықаралық жария құқықтың ұғымымен және міндеттерімен танысады (сөйлеу және жазу дағдылары)

• Халықаралық жария құқық субъектілерінің құқықтық мәртебесін анықтай келе, халықаралық жария құқықтың ерекшеліктерін талдайды (сөйлем және тыңдалым дағдылары).

Тақырыптық лексика және терминология:

халықаралық жария құқығы; халықаралық жэария құқықтың функциялары; халықаралық жария құқықтың субъектілері мен объектілері; халықаралық халықаралық құқықтың қайнар көздері; халықаралық жария құқықты реттеудің принциптері мен әдіс-тәсілдері

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Халықаралық жария құқық – бұл (...)

Халықаралық жария құқықтың мазмұнына (...) халықаралық жария құқық субъектілері арасында болады.

Халықаралық жария құқық принциптері (...) негізделеді,

себебі (...)

Пәнаралық байланыс

Әлеуметтану, саясаттану, қазақ, орыс тілдері

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

Санитарлық нормаларға сәйкес қауіпсіздік ережелерін ұстану

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар компьютер мен интернетті пайдаланады, сондай-ақ интерактивті тақтаға арналған Power Point бағдарламасы бойынша презентация слайдтарын жасай алады

Құндылықтарды дарыту

Қазақ ұлттық мәдениетінің озық дәстүрлеріне негізделген патриотизм және тәрбиелеу, өздігінен білім алу және өзіндік іздену дағдыларын қалыптастыру, өз бетінше және топта тиімді жұмыс істеу, шығармашылық, ашықтық, ынтымақтастық және азаматтық жауапкершілікті құрметтеуге үйрету.

Алдыңғы оқу

Оқушылар халықаралық құқықтың ұғымымен, нормаларымен және оның негізгі функцияларымен, халықаралық құқық субъектілері мен қайнар көздерімен таныс

Сабақ жоспары

Жоспар бойынша орындалуы тиіс тапсырмалар:

Ұйымдастыру сәті: мұғалімнің оқушылармен сәлемдесуі

«Миға шабуыл» әдісі бойынша суреттерді пайдалану арқылы оқушыларды жаңа сабақпен таныстыру:

- Бұл слайдта қандай суреттер көрсетіледі?

- Бұл суреттерді жаңа сабақтың тақырыбымен қалай байланыстыра аласыз?

№1 тапсырма.

- Жаңа сабақты жақсы түсіну үшін Сіздермен бірге халықаралық жария құқығы туралы бейнематериал көрейік. Осы бейнематериалға негізінде келесі сұрақтарға жауап берейік:

- «Халықаралық құқық» ұғымын қалай түсінесіз?

- Халықаралық құқықтың міндеттері мен функциялары қандай?

дескриптор:

• Оқушылар «халықаралық құқық» ұғымына өз түсініктерін береді
• Халықаралық құқықтың міндеттері мен функциялары туралы ойлану.

№2 тапсырма Топтық / жұптық жұмыс

1 топ - Халықаралық жария құқығының түсінігі, қызметі мен міндеттері.

дескриптор:

•Оқушылар «халықаралық құқық» ұғымына анықтама береді,

•Халықаралық жария құқықтың міндеттері мен қызметтері туралы пайымдаулар жасайды.

2-топ - Жария және жеке құқықтың айырмашылықтары;

дескриптор:

•Оқушылар жария құқықпен жеке құқық арасындағы айырмашылықтй байқайды;

•Халықаралық құқықтағы олардың орындарын анықтайды;

3-топ - Халықаралық құқықтың субъектілері мен объектілері;

дескриптор:

•Халықаралық құқықтың объектілері мен субъектілерін дұрыс анықтайды

•Халықаралық құқықта алатын орындарын анықтайды

4-топ - Халықаралық құқықтың пайда болуы мен дамуының тарихы;

дескриптор:

•Халықаралық құқықтың пайда болу тарихын біледі;

•Халықаралық құқықтың алғышарттары мен себептерін анықтайды.

•Осы процеске тарихи баға береді.

5-топ - Халықаралық құқықтың қайнар көздері;

дескриптор:

•Халықаралық құқықтың қайнар көздерін біледі;

•Оларды негізгі және қосалқы бөлімге бөле алады

•Халықаралық құқықтың қайнар көздеріне баға береді.

6-топ - Халықаралық құқықтың қағидаттары.

дескриптор:

•Оқушылар халықаралық құқықтың қағидаттарын біледі;

•Халықаралық құқықтың барлық принциптерін бір бірінен нақты ажырата алады;

•Халықаралық құқықтың принциптерін бағалаңыз.Жалпы сабақты талқылау. Сабақты қорытындылай келе, жаңа сабақты шоғырландыру мақсатында мұғалім қазіргі заманғы халықаралық құқықтың ерекшеліктеріне назар аударады.

Сабақты бағалау:

«Сэндвич кері байланысы» немесе «сэндвичті мақтан тұтады»

1-қабат- позитивті түсініктеме

сізге ұнады

2-қабат - сындарлы сын

жақсартуға және оны қалай жақсартуға болады

3-қабат - келешекке арналған оң пікірлер:

Маған ұнады, бірақ келесі жолы ...

Рефлексия «мақұлдау» әдісі

Мен көп нәрсені үйрендім

- Бұл менім өміріме пайдалы болады.

- Сабақта ойланатын тұстар көп болды.

• Сабақ барысында туындайтын барлық сұрақтарға жауаптар алдым
• Сабақта а) адал жұмыс жасадым және сабақтың мақсатына жеттім

Үй тапсырмасы: «Халықаралық құқық қағидаттарын сақтаудың мәні қандай?» тақырыбына эссе жазыңыз.

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Коммуникативті дағдыларын дамыту мақсатында құрылған топтар/жұптар тілді меңгеру қабілеті төмен оқушыларды тілді меңгеру қабілеті жоғары оқушылардың қолдау көрсетуін меңзейді. Мұғалім талқылау үрдісі кезінде барлық оқушылардың бірегей қатысуын қадағалау тиіс.

Дәйекті дәлелдерге ғана негізделген қорытындыға жетудің мағынасының мәні, сыныптағы қабілеті төмен оқушы дәлелдерге негізделе отырып кем дегенде өзін ойын білдіре алады, ал қабілеті жоғары оқушы тәуелсіз, негізгі жауап береді.

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақ бағанда келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?