Сабақтың басы 5 мин | Қызығушылықты ояту кезеңі Мен неммен мақтана аламын? «Өрмекші торы» әдісі бойынша оқушылар шеңберде тұрып, әркім өзі жеткен жетістігін, мақтананыш ететін дүниелерін атайды. Әрқайсы жіпті лақтырған сайын, жетістігі мен мақтанышын айтады. Соңында оқушы золдарында өрмекші торы пайда болады. Оқушылар сөзін мұғалім қорытындылай келе, барлығының алға ұмтылуы керек екендігін, осыған байланысты Абай Құнанбайұлының ойымен танысатынын жариялайды. | |
Сабақтың ортасы 5 – 7 минут 5 минут 7 минут Ауызша кері байланыс 3 мин 10 минут Ауызша кері байланыс беру 2-минут Саралау тапсырмасы | Мағынаны тану кезеңі 1-тапсырма Кестені толтыр Қашық болатын бес нәрсе | себебі | Асық болатын бес нәрсе | себебі | | | | |
2- тапсырма Абай талдаған қасиеттерді қарсы қоя отырып, топта, жұпта талда. Бес асыл іс ------------ Бес дұшпанТалап ---------------- ӨсекЕңбек ----------------- өтірікТерең ой --------------- мақтаншақҚанағат -------------- еріншекРақым ----------------- Бекер мал шашпақ Оқушылар 4 адамнан құралатын топта «пирамидалық талқылау» әдісі арқылы жауап береді. Топ мүшелері өз пікірін жеке жазып, ортада талқылап ортақ пікір қалыптастырады. Топ мүшелерінің саны 4 оқушыдан болуы керек. Әр топ таратылған қағазға тапсырмаға байланысты жеке өз ойларын жазады. Қағазды бұру арқылы бір-бірінің жауабымен танысады. Жауаптарымен танысып ортақ пікірді қағаз ортасына жазып, ойларын қорғайды. 3- тапсырма Саған ұнаған өлең жолдары қандай? Себебін аш. Ұнаған жолдарды жаттап ал. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Бағалау дескрипторы Өлең үзінділерімен жұмыс істейді | | Үзіндіде айтылған ойды анықтайды | | Мәнерлеп жатқа айтады | |
Бұл тапсырма жұппен/топпен/сыныппен орындалады. Мұғалім қолдауын қажет ететін оқушыға: Абай айтқан бес асыл істі жалғастырып, он асыл іс ұсынсаң, сен қандай жақсы қасиеттерді қосар едің? Дәлелдеп жаз. | https://www.youtube.com/results?search_query=%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B9+%D2%9B%D2%B1%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D2%B1%D0%BB%D1%8B презентация |
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? | Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент) |
Ойлан Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? | Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. |
Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? - Конспектілеуді пирамидалық тәсіл арқылы бергенім дұрыс, ұтымды болды
2. Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? |
