Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика. Қазақ тілі, 9 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Мәңгілік Ел – мұратым. Стилистика

Сабақтың тақырыбы

Мәңгілік Ел идеясын ақындар жырлайды.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

9.1.1.1 мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру, түпнұсқамен салыстыру.

Мәтіндегі сөз таңдау, сөз қолдану (қисыны), сөз әрлеу

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың тақырыпты болжау, сұрақтарға болжаммен жауап беру, салыстыра талдау дағдыларын қалыптастыру. Мәтіндегі сөздердің қолданысын, автордың ойды жеткізудегі сөз таңдауын талдау.

Бағалау критерийлері

Тыңдалым бойынша:

• Оқушылар тыңдалатын мәтіннің тақырыбын, мазмұнын қойылған сұрақтар бойынша алдын-ала болжайды.
• Сұрақтарға болжаммен жауап береді.
• Өз жауабын түпнұсқамен салыстырады, талқылайды.

Тілдік мақсаттар

Сөз, сөйлем деңгейі. Мәтіндегі сөздердің қолданысын, автордың ойды жеткізудегі сөз таңдауын талдау кезінде жүргізілетін сараптама.

 Пәнаралық байланыс

Тарих пәні

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Қызығушылығын ояту

Тыңдалымалды тапсырма.

• Оқушыларға мақал-мәтелдердің бір бөлігі таратылады. Мақал-мәтелдерді дұрыс құрастыру арқылы жұптарға бөлініп, мақалдың мағынасын түсіндіріп береді.

• Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

Мағынаны тану сатысы

С.

• мәтін мазмұны бойынша дайындалған сұрақтарға болжаммен жауап беру
• Кім қала салды?
• Кімдер Астанасын сүю керек?
• Астана қандай қала?
• Темірқазақ пен Тәуелсіздіктің ұқсастығы бар ма?
• Қазіргі уақытта тыныштығы бұзылған елдер бар ма?
• Қазақстан қандай ел?

Тыңдалым - 1

• Жоғарыдағы сұрақтарға оқушылар жауап бергеннен кейін түпнұсқаны тыңдатады.
• «Мәңгілік ел – мұратым» атты ақындар айтысынан бірінші үзіндіні тыңдаңыз (оқушылар ұсынысы бойынша екі рет тыңдатуға болады, одан артық қажет емес).

• Түпнұсқамен салыстыру.

• Өлең тармақтарындағы бос орындарды толтырыңыз.

Еркін ел боп ____________________________________,

Қос бүйірден тұрса да нарық қысып.

_____________________________ Астанасын сүю керек,

___________________________________ жанып құшып.

Арқаның даласына қонған сынды,

Аспаннан _______________________________________.

Береке тапқан ел жоқ таласудан,

_________________________________ жолы ашылған.

Оқ пен оттың ортасында сенделіп жүр,

Талай ел көз аша алмай адасудан.

Басқан жақ айырылған күн толып тұр,

________________________________________________.

Әлем әлем тапырық боп жатқанда,

Жұртымды Алла айнытпа жарасымнан.

_______________________________________ басындағы,

Осы күнді айырма Алашымнан.

Т.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

• Бос орындардағы өлең сөздерін қолдану арқылы автор оқырмандарына қандай ой салды?

Топта сұрақты талқылап, спикер топ атынан жауап береді.

• Автор идеясына сәйкес қандай мақал айтар едіңіз?

Топ бойынша жауап береді.

Тыңдалым - 2

• Тыңдалған мәтін бойынша жеке-жеке сұрақтар құрастырады. Құрастырған сұрақтарын жұпта салыстырады, жұбының қойған сұрағына жауап береді. Жұптағылар ең сәтті шыққан 1 сұрағын топ талқысына, топ сынып талқысына ұсынады.

Ж

«Еркін микрофон». Оқушылар сұрақтарға ретімен жауап береді.

Тыңдалым - 3

• Мәтіндегі сөздердің қолданысын, автордың ойды жеткізудегі сөз таңдауына талдау жүргізіңіз.
• Автор өлеңіндегі қай сөздер, сөз оралымдары сізге ой салды?
• Ерекше әсер қалдырды ма?
• Бұл сөздерді автордың сөз қолданысындағы ерекше стилі деп есептей аласыз ба?

Кері байланыс: «Бағдаршам»

Жасыл түс – сабақты жақсы түсіндім, оқу мақсатын орындай алдым.

Сары түс – түсінбей қалған жерім бар, орташа түсіндім.

Қызыл түс – ештеңе түсінген жоқпын, маған көмек керек.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?