Санау дағдыларын дамыту. Математика, 2 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1A Тарау : Сандар жүйесі

Математика

Мектеп: Талдықорған қаласы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Сейсембаева С.И.

Сынып: 2

Қатысқандар:18

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы

Санау дағдыларын дамыту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.1.1.1 1-ден 100 –ге дейінгі сандардың реттілігін

2.1.1.2 Бірліктермен, ондықтармен, жүздіктермен,

2,3,4,5 –тен сандарды тура және кері санау, өсу және кему ретін білу

 Сабақ мақсаттары

Тура және кері ретте бірліктермен ондықтармен, жүздіктермен сандарды өсу және кему ретімен орналастыра алады.Оқушылардың көпшілігі екіліктермен,үштіктер өсу және кему ретімен орналастыра алады.Кейбір оқушылар сандарды разрядтарға жіктеп төрттіктермен, бестіктермен өсу және кему ретімен орналастыра алады.

 Бағалау критерийлері

 Тілдік мақсаттар

бірлік, ондық, жүздіктермен, екіліктермен, үштіктермен, төрттіктермен бестіктермен санау

 Құндылықтарды дарыту

Сабақбарсында оқушылардың бір – бірін тыңдау, көмектесу, бірлесіп тапсырма орындау, диалогтық сөйлесу мәдениеті қалыптасады.

 Пәнаралық байланыстар

Тақырып бойынша презентация қолдану арқылы АКТ – мен байланыс, екіден болатын дене мүшелерін айту арқылы Ғылымға кіріспе пәнімен байланыс орнайды.

Алдыңғы меңгерілген білім

Санау жалғасы:көптаңбалы сандар:

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(Ұ) Оқушылармен шеңбер құру.

1. Жаңа тақырыпқа кіріспе.

Сендердің алдыларыңда сандар берілген. Сол сандарды өсу ретімен қойып шығыңдар.

( Оқушылар 10 – ға дейінгі санау жүйесін еске түсіріп санап шығады)

• Енді алдыларыңда 10 теңгелік теңгелер бар екен деп ондықпен санаймыз.
• Ондықтармен кері санайық.
• Енді 100 теңгелік теңгелер деп жүздікпен санаймыз.

Шеңберде тұрып, ламинатталған қағазға кез клген санды жазамын. Қатардағы шеңберде тұрған оқушы екіден қосу керек.

2,4,6,8,10,2,14,16....

3,6,9,12,15,18,21,24,27,30......

Ламинатталған қағаз,

маркер

(Ж) Жұппен жұмыс.

Алдыларыңдағы сандарды екіліктермен қосу арқылы өрнек құрастырып жаз.

2+2 4+2 6+2 8+2 10+2 12+2

Ортақ тақырыппен байланыстыру арқылы екіден өз дене мүшелерінде болатын мүшелерді атау. Мысалы: екі көз, екі аяқ, екі қол, екі аяқ, екі бүйрек, екі өкпе, екі құлақ...

(Т) Топпен жұмыс.

1 топ. екіліктермен санау

2,4,6,8,10,12,14,16,18,20

2 топ. үштіктермен санау

3,6,9,12,15,18,21,24,27,30.

3 топ. төрттіктермен санау

4,8,12,16,20,24,28,32

4 топ бестіктермен санауға берілген сан қатарларын тура және кері өсу, кему реттерімен орналастыру.

5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60.

Сергіту сәті

- 100,1000,5000 сандарнда қанша нөл болса, сонша рет қол шапалақтаңдар.

- 50,500,6000,70000 сандарында қанша нөл болса, сонша рет отырып, тұрыңдар.

3 Арифметикалық диктант.

- Ламинатталған қағаздарыңа маркермен бестіктермен санау сандарды жазыңдар:

Қалыптастрыушы бағалау.

Берілген заңдылық бойынша кестені толтыр.

Ламинатталған ақ қағаз, маркер.

Екіліктермен, үштіктермен, төрттіктермен, бестіктермен берілген сандар қатары.

Ондықтарды қосу,азайтуға білімдерін бекітуге тапсырма

http://www.imektep.kz/ondyktardi-kosu-zhane-azaytu

Кері байланыс

Сабақ барысында не қиын болды?

Не оңайға түсті?

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Дифференциация сабақ барысында тапсырма бойынша қарастырылады

Сабақ мұғалім оқушылардың санай алу дағдысынының қандай дәрежеде қалыптасқандығын қалыптастырушы бағаллау жұмысындағы кестені толтыруынан байқайды.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақталу сергіту сәтін орындау барысында қарастырылады