IT Стартап және жарнама. Информатика, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

11.3В IT Startup (ай-ти стартап)

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

IT Стартап және жарнама

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.4.2.4 маркетингтік жарнама жасау (инфографика, видео)

 Сабақ мақсаттары

• Маркетингтік жарнаманың әртүрлі әдістерін анықтау;
• Инфографика құрастыру

 Жетістік критерийлері

Оқушылар графикалық ақпаратпен жұмыс жасай білсе, онда олар оқу мақсаттарына жетті.

 Тілдік мақсаттар

Оқушылар...

олардың зерттеулеріне сүйене отырып, олар жарнаманың мақсаты мен негізгі функцияларын сипаттай алады

(оқу және сөйлеу дағдылары).

Нақты терминдер мен терминдер сөздігі:

- билборд

- бренд

- танымалдықты растау

- коммерциялық

- тұтынушылар

- сатып алушы

- маркетингтік науқан

- өнімді орналастыру

- жариялылық

- QR-кодты сканерлеу

- ұраны

- баяндаушы

- мақсатты аудитория

Сөйлеу пен жазуға арналған пайдалы сөз тіркестері:

Мысал ретінде ...

Кемшілігі ... бұл ...

Артықшылығы - бұл ...

 Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақтың құндылықтары: ынтымақтастық, академиялық адалдық.

Ынтымақтастық құндылықтарын насихаттау топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады.

 Пәнаралық байланыстар

Бұл тақырыптың өнер пәнімен байланысы бар.

Пәнаралық байланыс оқушылардың өнер пәнінен алған білімдерімен ұштасады.

 АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар жарнаманың функцияларын сипаттайды.

Бастапқы білім

Оқуышылар бағдарламалық қамтамасыз ету түрлерімен бұрыннан таныс. Оқушылардың назары топтық және жұптық жұмыс арқылы іске асырылады, онда олар өткен оқу жылындағы барлық білімдерін есте түсіреді.

САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушылармен амандасу: бүкіл сынып үшін сергіту сәті. Бұл өткен сабақтың жалғасы.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Стартер. Презентациядағы сұрақты оқушылармен бірге талқылау (мұғаліммен бірге талқылау).

Оқушылардың іс-әрекеті: олардың міндеті – сұрақ пен сабақтың байланысын анықтау.

Тапсырма 1. Жаттығу.

Бағалау: дұрыс жауап беретін оқушы (ларды) ерекше етіп мақтаңыз.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Мұғалім сіздерге идея мен жобаларды көрсетудің бірнеше әдістерін көрсетеді:

- инфографика;

- бейне жарнама;

- анимация.

- Өз идеяңызды немесе жаңадан дайындалып шығарылған затты жарнамалаудың қандай әдістерін білесіз?

Оқушылардың іс-әрекеті: олар өзара талқылайды және сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма 2. Жалпы сұрақ.

Бағалау: дұрыс жауап беретін оқушы (ларды) ерекше етіп мақтаңыз.

Мұғалімнің іс-әрекеті: Оқушыларға жұппен жұмыс істеуге немесе жеке инфографика құруға мүмкіндік беріңіз.

Оқушылардың іс-әрекеті: Олар зерттеу жүргізіп және соған сәйкес инфографиканы дайындау керек. Ол келесілерден тұруы қажет:

• тақырыптан;
• сұрақтан;
• мақсаттан;
• мәселенің шешімін
• қысқаша түсіндіруден.

Тапсырма 3. Жұмыстарды қорғау.

Бағалау: дұрыс жауап беретін оқушы (ларды) ерекше етіп мақтаңыз.

- Оларға сабақтың басында қойылған мақсаттарды көрсету керек.

- Еркін микрофон арқылы кері байланыс берулері қажет.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық сұрақтар бірдей деңгейде болады. Дегенмен, олардың жауаптары әртүрлі болуы мүмкін, тапсырмаларды орындағаннан кейін оқушылар өз шешімдерін басқаларға түсіндіруі керек. Барлық әрекеттер мен тапсырмаларды орындауға уақыт бар.

Олардың жұмысы ауызша және жазбаша түрде бағаланады, презентациялары мен сабаққа қатысуы тексеріледі.

Олар сынып ішінде қозғалады және бір-бірімен тапсырмаларды талқылайды, демалуға уақыт беріледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?