Ғылыми-техникалық прогрестің тарихи кезеңдері. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Мұғалімнің сәлемі.

Алдыңғы тақырып бойынша білімді жаңарту. Өздігінен тексеру

Оқушылар сабақтың тақырыбымен танысады.

Талқылау - оқытудың мақсаттары мен оларға қол жеткізу критерийлері қандай болуы мүмкін.

Оқушылармен бірге сабақтың мақсаттарын және оларға қол жеткізу критерийлерін анықтау.

???

Барлық оқушыларға сабақтың мақсаттары мен өлшемдері түсінікті ме?

Сабақта критерийлерге сәйкес қандай жұмыс түрлері қолданылады?

Мақсатқа сәтті жету үшін не қажет?

????

Оқушылар осы тақырып бойынша бір нәрсе біле ме?

Сабақтың соңында олар нені білгісі келеді?

1 Тапсырма. Топтарда жұмыс Джигсо қабылдау 5 минут

ҒТР құрамдас бөліктерін сипаттайтын ұсынылған материалды оқып шығыңыз, кестенің бір бөлігін толтырыңыз, сарапшылар тобында талқылаңыз және материалды басқа топтарға түсіндіруге дайындалыңыз.

• Оқушылар 4 сараптамалық топқа бөлінеді.
• * Топтың әрбір мүшесіне нөмір беріледі: 1,2,3,4. (қажет болса, әрі қарай)
• * Алдымен ақпаратпен жұмыс істеу, содан кейін топта талқылау және сабақтың жұмыс парақтарында кесте бағанын толтыру.
• * 1 с 1, 2 С 2 және т .б. жұмыс топтарына көшу. кестелерді нөмірлеу бойынша. Әр спикердің сараптамалық топтардан материалдың өз бөлігін түсіндіруі. Уақытты қатаң сақтау-2 минут. Бірлескен талқылау. Кестелерді толтыру. Бұрын анықталған критерийлер бойынша сарапшылардың жұмысын өзара бағалау. 10 минут
• Өз сарапшылық топтарына оралу (2 минут), қорытынды талқылау, толықтырулар, түзетулер
• * (қажет болған жағдайда)

Сарапшы және жұмыс топтарының жұмысы кезінде мұғалім сынып бойынша өтеді, топтарды талқылауды мұқият тыңдайды, кейбір жағдайларда олардың ойлау барысын көтермелейді немесе реттейді; оқушылардың материалды қалай оқитынын, білім алмасатынын, қажет болған жағдайда көмек көрсететінін атап өтеді.

Тапсырма 2. 10 минут

Бейне негізінде 4.0 индустриясының мүмкіндіктері мен сын-қатерлерін сипаттаңыз.

Жұмыс парақтарына жазу, Жұпта талқылау.

Талқылау. 5 минут

1. 4.0 индустриясымен қандай мүмкіндіктер мен қауіптер бар?

2-3 мысал келтіріңіз.

2. Қазақстан Индустрия 4.0 қатерлерін барынша азайту үшін қандай шаралар қабылдауда?

3. 4.0 индустриясының талаптарына сай болу үшін қандай қадамдар жасай аласыз?

Оқушылар 4.0 Индустриясының мүмкіндіктері мен сын-тегеуріндерін талқылайды.

Екінші сұраққа жауап беру үшін оқушыларға ҚР Президентінің 2018 жылғы "Төртінші өнеркәсіптік революция жағдайындағы дамудың жаңа мүмкіндіктері" Жолдауын еске түсіруді ұсынуға болады»

Оқу мақсаттарына қол жеткізу бойынша рефлексия.

Жетістік критерийлеріне қол жеткізуді талдау.

Сабақтың соңында туындаған мәселелерді талқылау.

Саралау-Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Первоначальной задачей является то, чтобы все учащиеся активно участвовали в обсуждении и выполнении заданий.

Разнообразные дискуссии всего класса и работа в группах и парах дает надёжную поддержку тем, кто в ней нуждается, а учитель может ходить по классу, вокруг групп, помогая им и отвечая на вопросы в случае необходимости.

Денсаулық сақтау технологиялары.- жарық, температура режимі, медициналық көрсеткіштерге сәйкес парталарға дұрыс отыру; ыңғайлы психологиялық атмосфераны құру (мейірімді тон, ауызша, ауызша емес қолдау)

Пайдаланылатын физикалық минуттар және белсенді қызмет түрлері-жұптарда, топтарда жұмыс істеу, трансплантациялау және т. б.

Осы сабақта қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын тармақтар.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтыңбарысында мен сыныптуралынемесежекелегеноқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтарытуралыненіанықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге

назар аудару қажет?