Заттарды тануға арналған эксперименттік есептерді шешу. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.


Келісемін

Пәні: Химия

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мұғалімнің аты-жөні:

Ақтау НЗМ ХББ

Сынып:11

Күні:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Тақырыбы

Заттарды тануға арналған эксперименттік есептерді шешу

Оқу мақсаты

1.4.2.44 заттарды физикалық және химиялық қасиеттері бойынша танудың тәжірибелік есептерін шешеді

Сабақ мақсаты

заттарды физикалық және химиялық қасиеттері бойынша тани алады

Бағалау критерийлері

-заттардың белгілі бір классқа жататындығын анықтау үшін функционалды топтың маңыздылығын түсінеді.

- заттарды физикалық және химиялық қасиеттері бойынша тани алады

Тілдік мақсаттар

Дерекпен жұмыста оқылым, айтылым, жазылым дағдысын жетілдіреді. Істелген жұмысты дәптерге көрсетеді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Қажетті терминдер мен сөз тіркестері:

Спирт, реагент, топ, альдегид, кетон, карбонил, карбоксил

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

...... функционалды топты құрайтын молекула пайдалы болып табылады

, себебі ...

Менің жұмысымда функционалдық топ ... бар, ол ......................................

 Мына қосылыс х,у затын қосқанда ....................... өзгерді ,

Себебі .................................

 Құндылықтарды ы дарыту

НЗМ құндылықтарынан сабақ барысында «Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «ынтымақтастық», «ашықтық», «академиялық шыншылдық» жүзеге асады;

Пәнаралық байланыстар

Биология мен кейбір функционалдық топтардың анықтау әдісі ұқсас келеді.

АКТ қолдану дағдылары

Ұсынылған сайттар бойынша Ғаламтор арқылы сабаққа қажетті материалдарды қарастыру.

Бастапқы білім

11.3B Спирттер

11.3C Галогеналкандар

12.1D Органикалық қосылыстардың номенклатурасы және изомерия

12.2A Карбонильді қосылыстар

12.2C Ароматты қосылыстар

12.2D Аминдер және амин қышқылдары

Сабақ барысы

жоспарланған уақыт

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5

Ұйымдастыру сәті.Оқушылармен амандасу

Оқу ортасын құру

Өткен жаттығулар туралы сұрақтар қойыңыз:

Тақырыпты енгізіп, сабақ мақсаттарын көрсетіңіз

6-37 мин

.

Оқушылар тәжірибелік есепті шешеді (жұппен жұмыс)

Тапсырма: Сипаттамалық реакцияларды пайдаланып, пробиркалардың қайсысында сулы ерітінділер бар екенін анықтаңыз: а) этанол; б) сірке қышқылы; в) глюкоза; г) глицерин.

Кесте түрінде есеп жасаңыз:

әрекет

бақылау

қорытынды

Мұғалім оқушылардың жұмысын бағалайды. Мұғалім мақсатқа жете алмаған студенттерді студенттер үшін әрі қарай жеке траектория құру үшін анықтайды

Дескрипторлар:

- студент сапалы талдау жүргізу үшін реагенттерді дұрыс таңдайды

- туберкулездің ережелерін сақтай отырып, эксперимент жүргізеді

- кестеде есеп дайындайды және қорытынды жасайды

Рефлексия

38-40

«Бәрі менің қолымда»

  • Саған сабақта бәрінен де не ұнады?
  • Сен нені үйрендің?
  • Бұрын істей алмағандарыңнан қазір нені істей аласың?
  • Нені жақсырақ істей аласың?
  • Оқытудың қай бөлігі(әдіс) сен үшін барынша тиімді болды?
  • Егер дәл осы сабақ басқа топта өткізілетін болса, нені өзгертер едің?
  • Неліктен бұл бөлігін өзгертер едің?

Үй тапсырмасы: оқулық және берілген вебсайттар бойынша органикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланысты жазып келу..

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Тілдік қабілеті жоғары оқушылар тілдік қабілеті төмен оқушылар арасында отырғызылады.

Барлығы: саралаудың күрделендіру қағидасы арқылы ой бөліседі.

Көпшілігі: саралаудың тереңдету қағидасы арқылы белгілі функционалдық топ бойынша тиісті реакцияларды біледі. ортақ ой-тұжырым шығаруына жағдай жасалынады.

Кейбірі: Оқушылардың жауаптарын нақтылап, саралаудың тереңдету қағидасы арқылы зерттеу дағдыларын жетілдіру. Қабілеті жоғары оқушылар қорытынды жасайды, тапсырмалар бойынша нақты түсінік пен реакция жазады.

Оқушылар өзін-өзі дескриптор бойынша бағалайды және сынап олардың ізденісін бағалайды. Жұмыс соңында тапсырмаларды орындап, қорытындылау мұғаліммен бағаланады.

Топта және жұпта жұмыс жасау барысында өзара әрекеттесу жүзеге асады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Оқушы аты-жөні : ................................................................................................................................

Сабақтың тақырыбы: №16 Практикалық жұмыс «Сапалы реакциялар негізінде органикалық заттарды анықтау»

Сбақтың мақсаты: кейбір реакциялардың органикалық қосылыстардың сипаттамасы ретінде пайдалы екендігін түсіну

Қажетті реактивтер мен құралдар: сынауықтар мен тиісті реактивтер .

Жұмыс барысы: оқушылар мына қосылыстарды анықтауға арналған жұмысты жасайды.

Этаналь, сірке қышқылы, ацетон, глицирин , спирт.

Белгісіз зат

Реак тив

Байқалғаны

Реакция теңдеуі

Қорытындылау

Функционалдық топ

1

2

3

4

5

Оқушылар жұмысты орындап, реакция теңдеуін теңестіріп, һзгерістер себебін түсіндіреді.

  • әрбір реактивтегі функционалдық топты нақтылау,
  • тиісті реагентті табу,
  • реакция теңдеуді жазу, теңестіру
  • дәлел мен қорытындылау.

https://sites.google.com/site/himulacom/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no50-prakticeskaa-rabota-no-5-resenie-eksperimentalnyh-zadac-na-polucenie-i-raspoznavanie-organiceskih-vesestv



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Жоғары оқу орындарына құжат қабылдау қашан басталады?
» Қазақстандағы білім беру деңгейі 10 жыл ішінде қалай өзгерді?
» 85 жастағы қызылордалық ақсақал 2 млн түп ағаш еккен